山東教育出版社初二年級英語單詞

是指以兒童的社會生活事務及其相關的人文社會知識為基本內容，以社會及人類文明的積極價值為引導，在尊重兒童生活，遵循兒童社會性發(fā)展的規(guī)律與特點的基礎上，有教育者通過多種途徑，創(chuàng)設有教育意義的環(huán)境和活動，陶冶兒童性靈，培養(yǎng)有著良好社會理解力、社會情感、品德與行動能力的完整、健康的兒童。

是教育學和社會學交叉而形成的一門新興邊緣社會學科，它運用教育學、社會學的基本原理和方法以一種把教育和社會聯系起來的眼光來研究“教育社會現象”，其學科的邏輯起點和研究目的在于教育的本質性功能，為教育促進人的發(fā)展和社會的進步創(chuàng)造條件和提供理論依據。

社會,學校,家庭,三者在孩子的教育成長中都承擔著相應的責任。三者相輔相成,相互促進,相互影響,缺一不可。

學校教育是家庭教育和社會教育的核心，學校教育具有計劃性、組織性、專門性這些特性，這些特性可以彌補家庭教育和社會教育的弊端。社會教育是對學校教育的補充，我們可以從社會教育中得到社會教育和家庭教育所不能給予的教育。良好的社會教育能夠提供學校教育功能，相教育的一些不良因素則會削弱家庭教育和學校教育的力量。

總之，三者教育之間相互影響，環(huán)環(huán)相扣，一個環(huán)節(jié)的缺失或是失敗將會影響整個環(huán)節(jié)。因此我國的教育應做到三者教育之間的通力合作。