九年級(jí)下英語(yǔ)m5u1課文

拿張白紙，馬克筆。
1、寫(xiě)下中心主題從圖開(kāi)始。
2、擴(kuò)展層次--延伸分支。
3、專(zhuān)注關(guān)鍵詞--采摘智慧的果實(shí)。
4、連線--記憶與聯(lián)想的橋梁。
5、讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。

大九九就是古代乘法表

您好！

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貝蒂：薩莉，告訴我關(guān)于音樂(lè)會(huì)的情況。 薩莉：嗯，我們一起演奏了一些音樂(lè)。然后我們當(dāng)中的一個(gè)人在明星大搜尋音樂(lè)會(huì)結(jié)束時(shí)表演獨(dú)奏一些愛(ài)爾蘭舞蹈音樂(lè)。 玲玲：一首獨(dú)奏？你的意思是單獨(dú)一個(gè)人在大家前面？你行，我可不行！ 薩莉：哦，管弦樂(lè)隊(duì)將在后面演奏。我們的音樂(lè)老師將在最后的練習(xí)期間選擇最佳演奏者。而且如果我彈得好，我將在明星大搜尋音樂(lè)會(huì)期間表演獨(dú)奏。 貝蒂：而且如果凱麗打敗了你，她將表演獨(dú)奏并且成為明星大搜尋上的明星。 薩莉：是的，但事實(shí)上，我想凱麗贏。 玲玲：為什么？ 薩莉：她父母提醒過(guò)她要注意功課，如果她和管弦樂(lè)隊(duì)度過(guò)太多時(shí)光，他們將會(huì)懲罰她并送她去不同的學(xué)校。 貝蒂：多么遺憾??！ 薩莉：如果她去了不同的學(xué)校上學(xué)，我將看不到我最好的朋友。 玲玲：因此我們能做什么？ 薩莉：如果我們的老師選擇凱麗，她將演奏舞蹈音樂(lè)。如果她成了明星，她的父母將為她而感到自豪，也就不會(huì)再把她送走了。 玲玲：我明白了問(wèn)題所在。 薩莉：但是如果我拒絕演奏，我們的老師將不會(huì)選擇我，她將選擇凱麗。 貝蒂：但那是如此一件憾事！你演奏得如此好。 薩莉：我總有一天有另外的機(jī)會(huì)的。而且我將保住我最好的朋友。

樓主，好像最重要的事情你忘記了，你不留下電子郵件，我怎么給你??？！記得補(bǔ)充問(wèn)題或者追問(wèn)我，我會(huì)盡快把你要的資源發(fā)給你，(*^__^*) 嘻嘻……

去年

，我不喜歡我的英語(yǔ)課。每一個(gè)類(lèi)就像一場(chǎng)噩夢(mèng)。老師

說(shuō)話太快。但我不敢問(wèn)的問(wèn)題，因?yàn)槲业陌l(fā)音很糟糕。所以我

只是躲在我的課本，從不說(shuō)什么。



后來(lái)有一天，

我看了一個(gè)英文電影叫玩具總動(dòng)員。我愛(ài)上了這個(gè)令人興奮的

而有趣的電影!于是我就開(kāi)始看其他英文電影也是如此。雖然我不能

明白了一切的人物說(shuō)，他們的身體語(yǔ)言和他們臉上的表情

幫我弄的意思。我也意識(shí)到我可以通過(guò)偵聽(tīng)剛拿到鑰匙的含義

話。我的發(fā)音也通過(guò)聽(tīng)英文的有趣對(duì)話改善

電影。我發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)一些你有興趣的秘訣是語(yǔ)言

學(xué)習(xí)。我也學(xué)會(huì)了

有用的句子像“

這是一塊蛋糕

“或”

這是自作自受。

“我

做

不理解這些句子在第一。但因?yàn)槲蚁肓私獾墓适拢姨ь^一看

詞語(yǔ)的字典。

現(xiàn)在

我真的很喜歡我的英語(yǔ)課。我想學(xué)習(xí)新的單詞和語(yǔ)法的更多。然后，我

能有一個(gè)更好的理解英語(yǔ)電影。

讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對(duì)，雖然只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！睆木湓捨衣?lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，而自行了斷，一死了之。我想對(duì)他們說(shuō)：“你們不能不愛(ài)惜生命，應(yīng)該愛(ài)惜生命。敗了，也應(yīng)該自己站起來(lái)，應(yīng)該充實(shí)自己，重新再來(lái)，用不放棄！
一想到自己，覺(jué)得很慚愧。以前，我看見(jiàn)一只小螞蟻都要把這條小生命弄死?，F(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟也是一條小生命啊！我打消了這個(gè)念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，無(wú)論如何都要堅(jiān)持下去！

你說(shuō)的是哪個(gè)年級(jí)的上冊(cè)還是下冊(cè)
哪個(gè)版本的呢
人教版四年級(jí)上冊(cè)第九課是《巨人的花園》
《巨人的花園》一文中的多音字如下：

任
任 [rèn]信～?！??！宋ㄙt。
任 [rén]～姓?！?。

禁
禁 [jīn]～受?！米??！黄?。弱不～風(fēng)。
禁 [jìn]～止?！^?！珪?shū)?！??！€?！?br/>
的
的 [dí]～情?！??！C。
的 [dì]有～放矢。眾矢之～。目～
的 [de]美麗～。

我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

我是如何學(xué)會(huì)學(xué)英語(yǔ)的
去年，英語(yǔ)課對(duì)我來(lái)說(shuō)很難，首先，老師上課說(shuō)的東西對(duì)我來(lái)說(shuō)不容易理解。剛開(kāi)始，她說(shuō)話速度太快，我一個(gè)詞都聽(tīng)不懂，后來(lái)，我意識(shí)到如果你理解不了每個(gè)單詞也沒(méi)關(guān)系。我還害怕在課堂上講話，因?yàn)槲蚁胛业耐瑢W(xué)可能會(huì)嘲笑我。我也經(jīng)常造不了一個(gè)完整的句子。后來(lái)，我開(kāi)始看英文電視，它對(duì)我?guī)椭艽?。我想，做大量的?tīng)力練習(xí)是成為一個(gè)好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的秘密之一。另外一個(gè)我認(rèn)為困難的事情是英語(yǔ)語(yǔ)法。所以我決定每節(jié)課做大量的語(yǔ)法筆記。然后，我開(kāi)始用我正在學(xué)的語(yǔ)法寫(xiě)我自己原創(chuàng)的句子，這對(duì)我的幫助是令人驚奇的?，F(xiàn)在我喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且這學(xué)期得了個(gè)A，我給老師留下了深刻的印象