需要家長教幼兒握筆嗎英語

如下：

一、數(shù)學知識范疇

孩子應該掌握10以內(nèi)的數(shù)與量，也就是說你告訴孩子拿7個蘋果，他知道怎么拿，知道配上量詞，數(shù)字才有意義，比如2只鞋子，但說2是不具備實際意義的。

懂簡單的加減法的運算，能對10以內(nèi)的數(shù)字進行分解，比如 7可以分解成1+6、2+5、3+4。

會比較10以內(nèi)數(shù)字的大小，比如一斤鐵重還是一斤棉花重，能回答一樣重。

認識上下、左右、前后、里外等方位，并明白相對與絕對的概念

認識簡單圖形概念，比如三角形、正方形、圓形等。

二、語言表達能力

能夠聽懂別人說的簡單指令并執(zhí)行，能清晰的表達自己的意圖，可以和別人進行溝通，理解別人的感受；可以有邏輯的敘述自己經(jīng)歷的事情。

三、理解能力

可以根據(jù)一些線索理解一些簡單的圖片的含義，能聽懂故事，并提取出故事的關(guān)鍵信息，比如主角是誰，做了什么，什么時間，什么地點，結(jié)局怎樣等。

四、思維能力

思考能力是綜合性的，對于孩子來說，鍛煉思維能力比掌握知識更為重要，這個階段的孩子，家長需要注重鍛煉孩子獨立思考力，并培養(yǎng)以下能力：

觀察力，孩子可以區(qū)分相似圖片的不同之處、有邏輯的觀察物品（比如從遠到近，從整體到局部等）、提煉物品的基本特征。

專注力，孩子對自己感興趣的事情，能夠進行持續(xù)思考探索，比如喜歡花，能持續(xù)的對花進行觀察、尋找特征。

分析力，孩子能根據(jù)一些線索，做出分析判斷，比如按照規(guī)律把圖形擺放好，孩子能找到其中的規(guī)律。

想象力，孩子能根據(jù)一些物品、圖形等進行聯(lián)想，比如看到一個圓形，能聯(lián)想到太陽。

五、社交能力

孩子能夠無障礙的和別的小朋友一起玩耍，能夠完成團隊協(xié)作的游戲，并在其中貢獻自己的想法，讓游戲玩的更為順利。