英語(yǔ)考試優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享

優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)主要就是交流，參與人員互相交流經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，技能這些。

互相交流可以提高知識(shí)技能的學(xué)習(xí)進(jìn)步效率，因?yàn)槿魏坞y題的解答都是需要耗費(fèi)大量的精力和資源的，如果這個(gè)難題之前已經(jīng)有人解開(kāi)了，那么其他人就可以通過(guò)學(xué)習(xí)前人的成功的經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題，這樣就可以節(jié)省大量的思考和試驗(yàn)了。

很多時(shí)候，一人計(jì)短二人計(jì)長(zhǎng)，不管什么事物，都存在多個(gè)因素，或者多種變化的，一個(gè)人可以注意的地方是有限的，即使是長(zhǎng)時(shí)間沉浸在同一個(gè)領(lǐng)域里進(jìn)行研究，也可能會(huì)存在一些忽略掉的信息，有的時(shí)候這些忽略掉的信息可能會(huì)起到?jīng)Q定性的作用的。

分享的目的和意義就是為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)，技能，資訊等一系列的東西快速傳播，減少落后無(wú)知，縮小差距，促進(jìn)學(xué)生們共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享：

一、不管學(xué)習(xí)任何科目，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)都是十分重要的，課前預(yù)習(xí)可以使我們聽(tīng)起課來(lái)沒(méi)有那么費(fèi)勁，能夠很快的跟上老師的腳步，課后復(fù)習(xí)可以使我們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，防止遺忘。

二、如果你只是想要及格的話，學(xué)習(xí)好課內(nèi)的知識(shí)就足夠了，但是你想要學(xué)的好的話，僅僅是課內(nèi)知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要補(bǔ)充大量的課外知識(shí)，當(dāng)然，考試的時(shí)候誰(shuí)也不敢保證到底出什么課外知識(shí)，因此我們只能以量取勝。

三、考試是對(duì)我們一個(gè)階段學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是讓我們發(fā)現(xiàn)不足查漏補(bǔ)缺的方法。在考試過(guò)后，進(jìn)行一番總結(jié)是必要的，這樣可以讓我們更加清楚自己的弱點(diǎn)和不足之處，以便及時(shí)的更正不足。

父母很優(yōu)秀，但是孩子不優(yōu)秀。這種情況都是可以理解的。畢竟不是同一個(gè)個(gè)體。

所以作為家長(zhǎng)，大家都應(yīng)該正確看待這個(gè)問(wèn)題。

備考司法考試要根據(jù)自己的自學(xué)水平制定比較科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天六個(gè)小時(shí)左右的專(zhuān)門(mén)備考時(shí)間。

首先要?jiǎng)澐殖龌A(chǔ)學(xué)習(xí)和專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)目的是要打下各個(gè)部門(mén)法的理論基礎(chǔ)，建議采用高校的正規(guī)系列教材，有助于把握主流理論觀點(diǎn)，保證理論路線正確。專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，主要是針對(duì)司法考試，要選用有特別針對(duì)性的教材，有助于把握司考的試題類(lèi)型和試題規(guī)律。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，盡量選擇新版教材。其中，刑法，民法，刑事訴訟法，民事訴訟法，行政法，是絕對(duì)重點(diǎn)，要必備，在以后的學(xué)習(xí)中，有不懂的問(wèn)題，一般都可以在里面找到，類(lèi)似字典的功能。其他的部門(mén)法，如商法經(jīng)濟(jì)法系列的，比較重要的是公司法，企業(yè)法，破產(chǎn)法。理論法學(xué)系列的次之，如立法法，法理學(xué)，憲法學(xué)，國(guó)際法等。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，可以分為：圖書(shū)，法條，習(xí)題三部分。

首先，圖書(shū)首選《國(guó)家司法考試輔導(dǎo)用書(shū)》，俗稱(chēng)三大本，一般每年都有新版，對(duì)命題的新重點(diǎn)和動(dòng)向有針對(duì)性的改動(dòng)。

其次，法條是司法考試的重點(diǎn)內(nèi)容，是最有硬度的部分。因?yàn)榉珊退痉ń忉尅⑿路ê团f法、上位法和下位法、以及部門(mén)法之間，常有沖突或適用上的爭(zhēng)議，并且，有些法條和司法解釋是非重點(diǎn)，是可以越過(guò)不看的，故一般以上的學(xué)校每年都編有新的針對(duì)司考的法律匯編，建議采用。

最后，研習(xí)真題是很關(guān)鍵的步驟，切不可僅憑看書(shū)的感覺(jué)而忽視真題的作用，歷年的真題，體現(xiàn)命題規(guī)律，能夠幫助在看書(shū)是后把握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)，提高針對(duì)性；能夠體會(huì)命題的用意和答題的技巧，同事能夠檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效率，提高信心，所以，千萬(wàn)不能小視真題的作用。建議同樣的真題，也要做三遍左右，對(duì)在何處，錯(cuò)在何處，要心知肚明，萬(wàn)不可答對(duì)就再不理了，答錯(cuò)之后，僅看一下正確答案就不聞不問(wèn)了，不能自欺欺人。

關(guān)于各個(gè)部門(mén)法的復(fù)習(xí)時(shí)間安排，首先要明確考試題的分布情況，一共四張卷，前三張卷是選擇題，每卷單選50個(gè)、多選40個(gè)、不定項(xiàng)10個(gè)，總共150分。第四卷是主觀題。兩天考完。

卷一：理論法、憲法、國(guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)法；

卷二：刑法、刑事訴訟法、行政法；

卷三：民法、民事訴訟法、商法；

卷四：主觀題，一般包括：社會(huì)主義法治理念，刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法、行政法、商法經(jīng)濟(jì)法的案例，以及熱點(diǎn)法律問(wèn)題的論述。

五大基本法是絕對(duì)的重點(diǎn)，占到將近三分之二的分?jǐn)?shù)，其他占三分之一，這樣，也就能看出復(fù)習(xí)時(shí)候的時(shí)間分配比例了，其中，刑事、民事的實(shí)體法是理論性最強(qiáng)的，行政法和兩大程序法次之，這五大部分要拿出絕對(duì)充足的時(shí)間復(fù)習(xí)。

其他部分，并不是不重要，其累加的分?jǐn)?shù)，也要引起足夠的重視，如理論法、憲法、三國(guó)、經(jīng)濟(jì)法等，起到補(bǔ)缺作用，能彌補(bǔ)重點(diǎn)法的復(fù)習(xí)不足，也是得分高低的關(guān)鍵，因?yàn)槊總€(gè)人復(fù)習(xí)，都是在五大基本法上面下功夫，所以水平一般不相上下，如果要突破高分，就要在卷一上面下功夫，當(dāng)然，是在時(shí)間條件允許的情況下，切不可本末倒置、南轅北轍。

優(yōu)秀家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)可以這樣寫(xiě)：

1、要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

2、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師，處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。

3、家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。

4、成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。

5、在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)材料

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家園合作共育有利于幼兒教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長(zhǎng)。幾年來(lái)，我園深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“家庭是幼兒園重要合作伙伴”精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓思路，開(kāi)辟了家園合作共育的新途徑，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

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　　一、加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)家園信息交流

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　　我們通過(guò)多渠道的宣傳活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活常規(guī)，促進(jìn)家園間的信息交流。

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　　1、宣傳櫥窗。我園在門(mén)廳顯要位置設(shè)置了家園宣傳欄，每學(xué)期根據(jù)教育要求出2-3期，向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)發(fā)生的大事、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、孩子的各項(xiàng)活動(dòng)以及有關(guān)科學(xué)育兒等方面的知識(shí)；每個(gè)班級(jí)在門(mén)口也設(shè)置了“家園聯(lián)系”欄，每月一期，內(nèi)容涉及到幼兒衛(wèi)生保健、家教成功經(jīng)驗(yàn)、幼兒園教育內(nèi)容和信息等多方面。通過(guò)宣傳櫥窗，向廣大教師和家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育的重要性、幼兒身心發(fā)展規(guī)律、保教知識(shí)等，同時(shí)也成為了家長(zhǎng)和老師的溝通渠道。不少家長(zhǎng)利用接孩子的時(shí)間、教師利用課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀、接受信息并付諸實(shí)踐。

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　　2、書(shū)刊宣傳。我園為讓家長(zhǎng)從理論上較系統(tǒng)的了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，更科學(xué)的教育孩子。我們定期向家長(zhǎng)發(fā)放了《家庭教育活頁(yè)文選》等多種書(shū)刊，并堅(jiān)持為家長(zhǎng)們訂閱了《早期教育》、《幼教園地》等雜志，開(kāi)拓家長(zhǎng)視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

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　　3、材料宣傳。我園通過(guò)每月一期的《幼教信息》、各班每周一期的《家長(zhǎng)園地》，每周一反饋的《家園聯(lián)系冊(cè)》，定期向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)例指導(dǎo)。我們還創(chuàng)辦了《家園共育》小報(bào)，內(nèi)容有教師的“教育心得”、家長(zhǎng)的“育兒經(jīng)驗(yàn)”、孩子的“佳作欣賞”等多個(gè)專(zhuān)欄，成功架設(shè)了家園溝通的橋梁。

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　　二、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)家園合作共育

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　　為了實(shí)現(xiàn)家園兩輪互動(dòng)，協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，我園開(kāi)展了一系列豐富多采的活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了家園合作共育的新局面。

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　　1、成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”。近幾年，我園充分利用家長(zhǎng)群學(xué)歷高、素質(zhì)高、理念新的特點(diǎn)，采用招聘、參與、交流等方式，吸納家長(zhǎng)參與幼兒園的管理與教學(xué)，專(zhuān)門(mén)成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，并制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，定期開(kāi)會(huì)、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等情況，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，解決家園溝通中的障礙，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的家園互動(dòng)。

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　　2、定期開(kāi)展家庭教育講座。針對(duì)目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育；

超前教育，任其發(fā)展；濫用獎(jiǎng)勵(lì)

，關(guān)照過(guò)度等問(wèn)題，我園認(rèn)為要提高保教質(zhì)量，必須首先從更新家長(zhǎng)的觀念入手，為此，我園每學(xué)期都聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者通過(guò)講座、報(bào)告、看錄象等形式向家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)，我們聘請(qǐng)了有豐富經(jīng)驗(yàn)的葉大夫?yàn)榇蠹易隽恕洞杭境Ｒ?jiàn)病的預(yù)防》報(bào)告，并組織家長(zhǎng)觀看了《金色童年》系列講座，《0歲方案》以及王才貴教授的新經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)錄象，使家長(zhǎng)們受益非淺，從根本上提高了家長(zhǎng)的育兒水平。

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　　3、定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。我園定于每年的三月、十月舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園觀看幼兒在園的一日活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課，了解幼兒在園的種種表現(xiàn)和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不足，同時(shí)，和教師進(jìn)行有針對(duì)性的聯(lián)系和探討，以尋求更有效的教育方法，使教育達(dá)到最優(yōu)化。

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　　4、開(kāi)展家園聯(lián)歡會(huì)。每年的“六一節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日，我們都組織家園共慶活動(dòng)。每個(gè)孩子都準(zhǔn)備精彩的節(jié)目，并在和家長(zhǎng)的共同合作中，讓家長(zhǎng)了解孩子的興趣和需要，以轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。而且通過(guò)家園同樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)孩子與孩子、孩子與家長(zhǎng)的交流，為每位幼兒都提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受家長(zhǎng)的歡迎。

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　　5、開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽活動(dòng)。我們每年召開(kāi)春、秋兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，并設(shè)計(jì)了“趕小豬”、“踩氣球”等多項(xiàng)親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽，既鍛煉了孩子體質(zhì)，又增進(jìn)了親子間的交流。另外，我們還組織了“生活技能比賽”、“歌詠比賽”等活動(dòng)，在家長(zhǎng)與孩子的合作中，既增強(qiáng)了孩子的自信心，又讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何與孩子相處。

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　　6、新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開(kāi)始，我園各班都要針對(duì)不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長(zhǎng)的思想狀態(tài)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報(bào)、孩子的分析評(píng)定、需要家長(zhǎng)配合的事情，最后要請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議。教師和家長(zhǎng)在這一段時(shí)間內(nèi)，共同對(duì)幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析，研究并找出對(duì)策，以確保各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

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　　7、膳食品嘗活動(dòng)。每學(xué)期,我園都要邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)我園進(jìn)行“膳食品嘗活動(dòng)”。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀看幼兒食品的制作過(guò)程，親自品嘗幼兒食品的味道，然后在“色、香、味”和營(yíng)養(yǎng)搭配上提出意見(jiàn)和建議，從而更好的改進(jìn)和提高膳食質(zhì)量，促使幼兒健康成長(zhǎng)。

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　　8、“家園銜接”親子活動(dòng)。為使新入園的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我園利用7、8月份的雙休日時(shí)間開(kāi)展了“家園銜接”親子活動(dòng)。本活動(dòng)采取家長(zhǎng)陪伴的方式，通過(guò)讓家長(zhǎng)和孩子一起參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在正式開(kāi)學(xué)之前，漸漸熟識(shí)幼兒園環(huán)境及班內(nèi)老師，慢慢消除幼兒在陌生環(huán)境中的恐懼心理。這一活動(dòng)的開(kāi)展不僅使幼兒很順利的度過(guò)了家與園之間的銜接，而且還可以使家長(zhǎng)從中了解到幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，老師在與家長(zhǎng)的交談中也了解了孩子的個(gè)性特點(diǎn)，為更好的開(kāi)展保教工作做好了準(zhǔn)備。

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　　通過(guò)以上

各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，不斷增強(qiáng)對(duì)教育的重視度，提高教育素質(zhì)，更重要的是,在家園間的相互交流合作中，教師與家長(zhǎng)建立起了真誠(chéng)的伙伴、互動(dòng)關(guān)系，使教育形成合力，促進(jìn)了幼兒健康、全面的發(fā)展。

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　　三、及時(shí)反饋，促進(jìn)家園共同提高

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　　我園十分重視家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，通過(guò)開(kāi)展多途徑的反饋活動(dòng)，及時(shí)分析家長(zhǎng)們反饋回的信息，認(rèn)真整改，來(lái)促進(jìn)家園的共同提高。

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　　1、發(fā)放“家長(zhǎng)評(píng)教表”。我園每學(xué)期末都發(fā)放“家長(zhǎng)評(píng)教表”，通過(guò)書(shū)面形式向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，包括對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的建議，教師的“育兒觀念”、“奉獻(xiàn)精神”、“幼兒在園發(fā)生的安全事故”等多個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問(wèn)題和整體水平，適時(shí)調(diào)整我園的目標(biāo)、計(jì)劃及管理方法。

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　　2、各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋。在每次活動(dòng)開(kāi)展后，如“六一”、“元旦”、“開(kāi)放日”結(jié)束后，我們都請(qǐng)每一位家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議，教師整理、匯總家長(zhǎng)的反饋信息，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作，和家長(zhǎng)攜手教育好孩子。

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　　3、建立“家長(zhǎng)信箱”。我園在門(mén)口設(shè)立了“家長(zhǎng)信箱”，請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)向我們反饋情況、意見(jiàn)及建議，并定期開(kāi)箱，匯總信息，及時(shí)改進(jìn)工作。

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　　4、家訪與家園聯(lián)系冊(cè)的運(yùn)用。我園要求教師必須進(jìn)行家訪，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況，并向家長(zhǎng)們及時(shí)反映孩子在園的情況，做好家訪筆記；我們還利用家園聯(lián)系冊(cè)的發(fā)放，進(jìn)一步促使了教師隨時(shí)了解幼兒的家庭教育狀況，有的放矢的實(shí)施教育，更好的與家長(zhǎng)建立情感。

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　　我園的家園共育，既提供機(jī)會(huì)使教師和家長(zhǎng)之間互相交流，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，又通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L(zhǎng)以更科學(xué)的教育觀念、方法開(kāi)展家庭教育，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長(zhǎng)沒(méi)有了距離，共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，使我園的教育再上新臺(tái)階。

孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺(jué)得那不是好事，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。