蜻蜓單田芳評書

蜻蜓點水是雌蜻蜓產(chǎn)卵時的動作。

蜻蜓是無脊椎動物，昆蟲綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲的統(tǒng)稱。

后翅基部比前翅基部稍大，翅脈也稍有不同。休息時四翅展開，平放于兩側(cè)。稚蟲短粗，具直腸鰓，無尾鰓。包括蜓總科Aeshnoidea、大蜓總科Cordulegastroidea、蜻總科Libelluloidea等3總科，共11科。蜓科和蜻科最為常見，廣布于我國各地。

蜻蜓是食肉性昆蟲。它們捕食蒼蠅、蚊子、葉蟬、虻蠓類和小型蝶蛾類等多種農(nóng)林牧業(yè)害蟲。蜻蜓是有益于人類的一類重要天敵昆蟲。

翅膀：

對于蜻蜓翅膀的研究主要集中于力學原理及仿生學方面。由于蜻蜓翅膀有翅結(jié)和翅痣兩個特殊結(jié)構(gòu)，使得其成為自然界中優(yōu)秀的飛行者。力學研究方面發(fā)現(xiàn)，蜻蜓在空中的拍翅飛行和轉(zhuǎn)彎飛行時翅膀會受到水平力、垂直力、扭矩、彎曲,作用的影響，發(fā)現(xiàn)蜻蜓慢速飛行和飛行器飛行很相似。

蜻蜓翅膀飛行力學的研究方法也在不斷地改進，從用繩子系到利用高速攝影機拍攝，再到風洞內(nèi)觀測，越來越先進的方法，對于蜻蜓飛行力學研究更加的透徹。

兒歌：\r\n \r\n大蜻蜓 \r\n\r\n大蜻蜓，綠眼睛， \r\n一對眼睛亮晶晶， \r\n飛一飛，停一停， \r\n飛來飛去捉蚊蠅。\r\n\r\n\r\n小蜻蜓 \r\n\r\n小蜻蜓，紗翅膀， \r\n飛來飛去捉蟲忙， \r\n低飛雨，高飛晴， \r\n氣象預報它最棒 \r\n\r\n謎語：\r\n\r\n細細身體長又長，身後背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。(猜昆蟲)

教師評課標準

評課作為一種質(zhì)量分析，首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標準。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗收，在驗收應(yīng)有質(zhì)量標準一樣。什么是一節(jié)好課的評價標準，因為學科不同，年級不同，地區(qū)不同，每次評課的目的任務(wù)不同，很難有一個通用的標準。

一節(jié)課的評價標準

一、教學目的（體現(xiàn)目標意識）

1、教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際。

2、重點和難點的提出與處理得當，抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁，所教知識準確

3、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終

3、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終

二、教學程序（體現(xiàn)主體意識）

1、教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教學密度合理

2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學生素質(zhì)

3、傳授知識的量和訓練能力的度適中，突出重點，抓住關(guān)鍵

4、給學生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展

5體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論由學生自悟與發(fā)現(xiàn)

三、教學方法（體現(xiàn)訓練意識）

1、精講精練，體現(xiàn)思維訓練為重點，落實“雙基”

2、教學方法靈活多樣，符合教材，學生和教師實際

3、教學信息多項交流，反饋及時，矯正奏效

4從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教學手段

四、情感教育（體現(xiàn)情感意識）

1、教學民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)造新能力

重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養(yǎng)
五、教學基本功（體現(xiàn)技能意識）

1、用普通話教學，語言規(guī)范簡潔，生動形象

2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方

3、板書工整、美觀、言簡意賅，層次清楚

4、能熟練運用現(xiàn)代化教學手段

5、變和調(diào)控課堂能力強
六、教學效果（體現(xiàn)效率意識）

1、教學目標達成，教學效果好

2、學生會學，學習生動，課堂氣氛活躍

3、信息量適度，學生負擔合理，短時高效

七、教學特色（體現(xiàn)特色意識）

1、教學有個性特點

2、教師形成教學風格

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蜻蜓成語：萬綠叢中一點紅，雨后春筍，翩翩起舞，風馳電掣，漫天飛舞，晶瑩剔透，物歲中花朝月夕，萬紫千紅，五顏六色，花仙子，罩山芳草碧連天，雀讓流連忘返，蜻蜓點水。