六升七英語考試技巧

英語四級考試翻譯七大技巧
1個回答2024-01-20 20:22

英語四級考試翻譯七大技巧

  目前階段,大學英語四級翻譯引起了越來越多的學生關(guān)注,那么在考前如何快速的突破四級翻譯呢?下面和我一起來看看英語四級考試翻譯七大技巧。希望對大家有所幫助。

   一、增詞

  在段落翻譯時,為了能充分的表達原文含義,以求達意,翻譯時有必要增加詞語來使英文的表達更加順暢。例如:虛心使人進步,驕傲使人落后。

  譯文為: Modesty helps one to go forward, whereas conceit makes one lag behind.

  其中間加上了增連詞whereas,以使英語的句子表達更加有邏輯性。

   二、減詞

  考生要明白,英語的表達傾向簡潔,漢語比較喜歡重復,重復作為漢語的一種修辭手法,在某種場合下,重復的表達一個意思,是為了強調(diào),加強語氣。漢語中為了有更強的節(jié)奏感和押韻,也經(jīng)常會出現(xiàn)排比句??忌诜g這些句子時,為了符合英文表達的邏輯,就要有所刪減或省略。例如:這是革命的春天,這是人民的春天,這是科學的春天!讓我們張開雙臂,熱烈擁抱這個春天吧!

  譯文為:Let us stretch out our arms to embrace the spring, which is one of the revolution, of the people, and of science.

  以上的漢語是比較重復的排比句,漢譯英時考生要遵守英語的邏輯表達,加上定語從句來翻譯,這樣英文句子讀起來也朗朗上口。

   三、詞類轉(zhuǎn)換

  英語語言的一個很重要的特點,就是詞類變形和詞性轉(zhuǎn)換,尤其是名詞、動詞、形容詞之間的轉(zhuǎn)換。例如:她的書給我們的印象很深。

  譯文為:Her book impressed us deeply.

  在此翻譯中漢語中的名詞印象轉(zhuǎn)化成英語中的動詞impress。

   四、語態(tài)轉(zhuǎn)換

  語態(tài)分為被動語態(tài)和主動語態(tài),漢語中主動語態(tài)使用率較高,英語中被動語態(tài)的使用率較高。所以考生在翻譯時,要注意語態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。例如:這個小女孩在上學的.路上受了傷。

  譯文為:The little girl was hurt on her way to school.

   五、語序變換

  為了適應(yīng)英文的修辭避免歧義,有時需要對原文的語序進行調(diào)整。

   六、分譯與合譯

  考生在遇到較長的句子或較復雜的句子時,可以考慮分譯,以使譯文簡潔,通俗易懂。同時考生也可以把漢語的兩個較簡短的句子翻譯成一句英文,可以用連接詞來鏈接。

   七、正反表達翻譯

  正反表達翻譯可以分為兩種情況:1.漢語從正面表達,英語從反面表達。2.漢語從反面表達,譯文從正面表達。例如:他的演講不充實。

  譯文為:His speech is pretty thin.

  以上便是我們與大家分享的大學英語四級翻譯的七大技巧,希望考生在最后的沖刺階段,結(jié)合翻譯技巧多練習,Practice makes perfect! 只有把技巧應(yīng)用于練習中,總結(jié)自己在漢譯英中的缺陷,進行改善,才能提高!

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小學生一年級數(shù)學考試六七十分怎么辦?
1個回答2024-01-20 21:03

考這樣的成績,說明課內(nèi)基礎(chǔ)肯定不行。

家長有一定的責任,一年級的孩子,各方面的能力肯定不足,需要家長正確的監(jiān)督和輔導。

但是輔導要有度,不能讓孩子形成依賴。

低年級的學生平均分大概在90份左右。

67分的成績家長一定要想辦法呀。

現(xiàn)在你應(yīng)該找出孩子哪方面出現(xiàn)了問題,是計算、還是簡單應(yīng)用。

從這個分來看,我覺得都有問題。

在很多書店里都有小學生各年級的“天天練口算”這一類的書,這些書里有計算也有簡單應(yīng)用。

你只要能讓孩子堅持天天練一定會有效果,不過要注意逐步提高速度。

相信我吧,我就是一名數(shù)學老師。

七巧板六格漫畫
1個回答2024-01-25 09:35
這個我也不清楚 不過 祝你好運哦
張道陵七試趙升讀后感
1個回答2024-04-28 14:35
《天樂集》引《神仙傳》載張道陵七試趙升事,
七試皆過,乃受升丹經(jīng)。
七試者:
第一試,升到門不為通,使人罵辱,四十余日,
露宿不去,乃納之。
第二試,使升于草中守黍驅(qū)獸,暮遣美女非常,托言遠行,過寄宿,與升接床。
明日又稱腳痛不去,遂留數(shù)日。
亦復調(diào)戲,升終不失正。
第三試,升行道,忽見遺金三十缾,
升乃走過不取。
第四試,令升入山采薪,三虎交前,咬升衣服,唯不傷身。升不恐,顏色不變,謂虎曰:“我道士耳,少年不為非,故不遠千里,來事神師,求長生之道,汝何以爾也?
豈非山鬼使汝來試我乎?”須臾,虎乃起去。
第五試,升于市買十余匹絹,付直訖,
而絹主誣之云未得。
升乃脫己衣,買絹而償之,殊無恡色。
第六試,升守田谷,有一人往叩頭乞食。衣裳破弊,面目塵垢,身體瘡膿,臭穢可憎。升愴然,為之動容,解衣衣之,
以私糧設(shè)食,又以私米遺之。
第七試,陵將諸弟子登云臺絕巖之上,下有一桃樹如人臂,傍生石壁,下臨不測之淵,桃大有實。陵謂諸弟子曰:“有人能得此桃實,當告以道要?!庇跁r伏而窺之者二百余人,股戰(zhàn)流汗,無敢久臨。視之者,莫不卻退而還,謝不能得。升一人乃曰:“神之所護,何險之有?圣師在此,終不使吾死于谷中耳。師有教者,必是此桃有可得之理故耳。”乃從上自擲投樹上,足不蹉跌,取桃實滿懷。而石壁險峻,無所攀緣,不能得返。于是乃以桃一一擲上,正得二百二顆。陵得而分賜諸弟子各一,陵自食,留一以待升。陵乃以手引升,眾視之,見陵臂加長三二丈引升,升忽然來還,乃以向所留桃與之。升食桃畢,陵乃臨谷上,戲笑而言曰:“趙升心自正,能投樹上,足不蹉跌,吾今欲自試投下,當應(yīng)得大桃也?!北娙私灾G,唯升與王長嘿然。陵遂投空,不落桃上,失陵所在。四方皆仰,上則連天,下則無底,往無道路,莫不驚嘆悲涕。唯升、長二人,良久乃相謂曰:“師則父也,自投于不測之崖,吾何以自安!”乃俱投身而下,正墮陵前。見陵坐局腳床斗帳中,見升、長二人,笑曰:“吾知
保持感情升溫的六個小技巧
1個回答2024-01-29 10:38

忻州六中小升初 考試
1個回答2025-01-25 14:49
今年小學畢業(yè)生微機派位實行“一次派位”。即公辦學校、民辦學校、子弟學校微機派位是在同一天同一時段按先公辦后民辦的方式進行。凡參加民辦初中派位的學生,如果派入志愿學校,則以該民辦初中學校為最終錄取結(jié)果;沒有派入志愿學校的,則以原公辦派位學校為最終錄取結(jié)果。
福州9中小學六年級升初一英語怎么面試?
1個回答2024-01-29 17:53
小學升初中實行劃片招生,不需要面試的。所謂的面試,也就是當面問幾個問題,如“How are you?""What's your name?""Where are you from?""How old are you?""When was your mother born?"等等,不會太難的,小學學習的幾句日常用語熟練說出來就可以了。如果孩子英語方面有什么特長,如:朗誦、講故事等,老師要求展示的話,表演一下也可以。放心好了!
有趣的七巧板.同學們玩過七巧板嗎?奇妙的七巧板中隱藏著許多分數(shù)呢!不信你找找看,和同伴說一說,再試
1個回答2024-01-25 11:13


圖①:2÷16=18
圖②:2÷16=18
圖③:1÷16=116
圖④:1÷16=116
圖⑤:2÷16=18
圖⑥:4÷16=14
圖⑦:4÷16=14
六年級上冊第七,八單元測試的作文
1個回答2024-03-09 23:48
①:我與小提琴的故事
一年級時,我迷上了小提琴,因為我自己覺得小提琴非常好聽.從此,我便苦練小提琴,直到有一天……我練到五級了,當時,我們的小提琴老師病了,換了個新老師來替上幾天,可是,新老師說,我們以前的練法都是錯的,需要重新開始,以前的老師,就不是學小提琴的.于是,我就換了老師.
我從頭開始,老師們都說我音樂的天賦很高,但節(jié)奏感不好,所以我每天練得腰酸背痛腿抽筋,終于花了半年,又回到了五級,這時,我已經(jīng)上六年級了.因為學習的緊張,練習的時間就少了很多,當然大不如前.學小提琴時,就經(jīng)常被老師說,所以一直就學不了新課,天天拉那幾支枯燥的練習曲,我漸漸對小提琴感到乏味.就連以前拉的那首人聽人贊的《夢幻曲》也沒有了興趣.爸爸媽媽逼我練,我更是感到煩!
有一天,我在看電視,爸爸媽媽叫我練琴,說:“等一會兒.”誰知,火馬上就來了.不想學你可以不學,從今以后別讓我看見你的小提琴,更別讓我聽見你那破琴聲!不然,我就把你的小提琴從五樓扔到樓下!”爸爸大吼.從那以后,我就沒敢碰小提琴,也沒有去學.漸漸的,我又想起那美妙的旋律,又想起和小提琴的點點滴滴……有歡笑,有淚水……想起各種聯(lián)歡會、晚會,我沒了小提琴,就再也參加不了了(除了英語).我想念我的小提琴.去年的一天,我趁爸爸媽媽不在家,忍不住偷偷的拿出了我那久別的小提琴,拉起了我最拿手的《夢幻曲》,琴聲依舊動聽.但我怕爸爸媽媽突然襲擊,練了一會就收起來了.現(xiàn)在,爸爸媽媽又讓我練小提琴了,但琴音已經(jīng)不準了,調(diào)都調(diào)不好,我準備過幾天找老師去幫我修修.真是高興啊!我一定會好好練的!

小提琴伴我成長
初識小提琴
剛上小學一年級時,爸爸為了讓我全面發(fā)展,決定讓我學一門樂器.“心動不如行動”,于是在一個星期六的上午,我和爸爸媽媽一起去了琴行,琴行的樂器真多啊,有古箏、鋼琴、二胡……可我對它們一點也不感興趣,只好空手而回.一天晚上,我們?nèi)页鋈ド⒉?走著走著,突然,一陣美妙的琴聲傳來,我像被施了魔法一樣,不由自主地循著琴聲走去……我終于找到了,找到了琴的主人———也就是我后來的老師.聽著那悠揚動聽的樂曲,我陶醉了,幻想著:“有朝一日,要是我也能拉出這如此美妙的音樂,該多好呀!”爸爸似乎看出了我的心思,便給我講關(guān)于琴的知識,這時我才知道,那發(fā)出如此絕妙旋律的叫小提琴,我一下子就喜歡上了它.在我的強烈要求下,我終于有了一把屬于自己的琴.
迷戀小提琴
每次放學回到家,我都會情不自禁地拿起小提琴,進入我的音樂世界.由于我的刻苦練習,我拉出的琴聲越來越好聽了,每拉熟一首曲子,我都會很開心,常常陶醉在自己的演奏中.隨著拉琴水平的提高,老師推薦我參加一場全國性的選拔賽.為能拿獎,我暗下決心苦練,由一小時增加到兩三個小時.但“人非圣賢,孰能無過?”調(diào)皮的我也有偷懶的時候,一看爸媽不在,就偷偷玩一會兒.也許老天要懲罰我,初賽時,我一次又一次地出現(xiàn)失誤,心想這下可完了.但評委老師還是看出了我的功底,決定給我一次機會.接下來的日子,我更加刻苦,不敢再偷懶兒.決賽的時刻終于到了,我鼓足勇氣,昂首朝臺上走去,我的心卻跳個不停,似乎每走一步就多跳一下,“鎮(zhèn)靜!一定要鎮(zhèn)靜!”站在舞臺上,我深深地連吸幾口氣,環(huán)視一下評委和觀眾,臺下鴉雀無聲.我自信地夾好琴,放好弓子,開始演奏.這回似乎我又被施了魔法,每首曲子都拉得非常出色,動聽的琴聲彌漫著整個舞臺……演奏結(jié)束了,臺下響起雷鳴的掌聲.可等結(jié)果的日子更讓我如坐針氈,不過還算令我滿意,我榮獲了二等獎.從此,我更加迷戀小提琴.
暫別小提琴
隨著樂曲難度的加大和我拉琴水平的不斷提高,我心中又萌發(fā)出一個想法———走專業(yè)小提琴之路.爸媽最終同意了,于是我便踏上了充滿魔幻的音樂歷程,每星期都要去北京中央音樂學院拜師學琴.學習小提琴的任務(wù)更加艱巨,練琴的時間也增加了許多.但因為學習的緊張,讓我不得不暫時放棄我充滿魔力的小提琴.雖然暫別了小提琴,但我相信,有朝一日我一定會再拿起我的小提琴,走上那讓我激動的舞臺.我一定會讓那美妙的琴聲繼續(xù)飄揚的……
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