大學(xué)考的英語(yǔ)六級(jí)全稱

英語(yǔ)四六級(jí)簡(jiǎn)稱***.cet-6.

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試(以下簡(jiǎn)稱“CET”)系教育部主辦、由教育部考試中心組織實(shí)施的全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化考試，考試目的是檢測(cè)在校大學(xué)生的英語(yǔ)能力。
從2005年1月起，成績(jī)滿分為710分，考生只需要在考試當(dāng)中獲得425分或以上就算通過(guò)考試。
Q1：四六級(jí)是什么？
A1：大學(xué)英語(yǔ)考試是全國(guó)統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET-4）和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試（CET-6）兩種，簡(jiǎn)稱四六級(jí)。
Q2：四六級(jí)多少分及格？
A2：教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分(含425分)以上可以報(bào)考六級(jí)，所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)的合格線為425分。

Q3：四六級(jí)考試時(shí)間？
A3：報(bào)名時(shí)間CET全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試的考試時(shí)間為：每年6月份、12月份。另外，下一次四六級(jí)報(bào)名時(shí)間為3月份，考試時(shí)間為6月11日。
（*以上時(shí)間為預(yù)安排，考試的最終時(shí)間仍以相關(guān)考試正式印發(fā)的實(shí)施文件為準(zhǔn)）
Q4：為何成績(jī)顯示為0？
A4：筆試成績(jī)?yōu)?有以下幾種情況：
1.缺考違規(guī)成績(jī)?yōu)?分；
2.未缺考違規(guī)但成績(jī)?cè)?20分以下則報(bào)道為0分；
3.未缺考違規(guī)但在考試過(guò)程中未粘貼條形碼，則成績(jī)?yōu)?分。

*成績(jī)解釋
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的分?jǐn)?shù)報(bào)道采用常模參照方式，不設(shè)及格線。四級(jí)考試的常模群體選自全國(guó)16所高校的約三萬(wàn)名非英語(yǔ)專業(yè)的考生每次考試等值后的卷面分?jǐn)?shù)都參照常模轉(zhuǎn)換為報(bào)道分。四、六級(jí)考試報(bào)道總分為710分.
公式中TotSco表示總分，X表示每位考生常模轉(zhuǎn)換前的原始總分，Mean表示常模均值，SD表示常模標(biāo)準(zhǔn)差。
每位考生的報(bào)道分在常模群體中都有一個(gè)相應(yīng)的百分位位置。下面的表1和表2是大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試報(bào)道分?jǐn)?shù)常模百分位對(duì)照表。

在小說(shuō)和影視劇《楊家將》中，楊老令公有七個(gè)兒子，其中最著名的是老六楊延昭，又叫楊六郎。楊六郎是是一個(gè)行俠仗義、忠君愛國(guó)的英雄。在歷史上，楊六郎確有其人，但他不是排行老六，卻又確實(shí)被人稱為楊六郎，這是為什么呢？

楊延昭生于五代后周顯德五年（公元958年），死于北宋大中祥符七年（公元1014年），是楊家將中唯一生卒年月都有記載的人物。楊延昭起初叫延朗，后來(lái)因避諱而改為延昭?！端问贰分杏涊d楊業(yè)有七個(gè)兒子，楊延昭并不是排行老六，歷史記載他至少比其中的五位都要大，應(yīng)該是老大或者老二，所以他不是因?yàn)榕判械诹沤袟盍?，而是另有原因?/p>

楊延昭少年時(shí)，性格比較內(nèi)向，不愛說(shuō)話，但對(duì)兵法及行軍打仗之事卻非常上心，顯示出了過(guò)人的天賦。父親楊業(yè)對(duì)他很是鐘愛，覺得他最像自己，經(jīng)常把他帶在身邊，讓他經(jīng)受戰(zhàn)斗鍛煉。

公元986年，宋太宗發(fā)動(dòng)第二次征遼戰(zhàn)爭(zhēng)，28歲的楊六郎就在陣中。攻打朔州城時(shí)，楊六郎沖鋒在前，手臂被流矢射中，入肉很深，但他沒(méi)有退卻，忍痛激戰(zhàn)，把強(qiáng)悍的遼兵打得一敗涂地。楊延昭起初并沒(méi)有受到宋王朝的重用。太平興國(guó)年間，他被蔭補(bǔ)為供奉官，這是級(jí)別比較低的軍官，大約相當(dāng)于現(xiàn)在的連級(jí)干部。楊業(yè)犧牲后，楊延昭由供奉官升遷為崇儀副使，勉強(qiáng)算是個(gè)中級(jí)軍官。

公元999年，遼國(guó)大舉南犯，楊六郎率兵打了幾個(gè)勝仗，顯示出卓越的軍事才能。他被當(dāng)時(shí)的皇帝宋真宗召見，真宗皇帝詢問(wèn)他有關(guān)邊防的情勢(shì)，楊延昭對(duì)答如流。宋真宗非常滿足，對(duì)諸位大臣說(shuō)，“延昭父親楊業(yè)是前朝名將，延昭治兵護(hù)塞有乃父之風(fēng)，非常值得稱贊?！?/p>

公元1001年，遼軍又一次南下。楊延昭在羊山下埋伏精兵，自己率領(lǐng)部隊(duì)與遼軍叫陣，將遼軍引誘到伏擊圈后，伏兵四出，楊延昭又率眾殺回，遼軍大敗，其領(lǐng)軍大將當(dāng)場(chǎng)陣亡。此一陣大長(zhǎng)宋軍士氣，楊延昭因功被加封為莫州團(tuán)練使。之后他就一直鎮(zhèn)守邊關(guān)，多次擊退遼國(guó)的進(jìn)攻，守護(hù)了邊疆的安全。

遼兵對(duì)楊延昭非常懼怕，遼國(guó)人認(rèn)為北斗七星中的第六顆（開陽(yáng)星）主鎮(zhèn)幽燕北方，是他們的克星，就把楊延昭看做是天上的六郎星宿（將星）下凡，所以就稱為楊六郎了。

公元1014年，楊六郎病死于邊關(guān)，享年57歲。

六月別稱有荷月、季月、焦月、暑月、溽月、且月、伏月、季夏、精陽(yáng)、徂署、荔月、天貺、林鐘、遁月、未月等等，這些別稱各有其美，它們多與六月的氣候、植物花草和當(dāng)季習(xí)俗相關(guān)。

6月，英文：June?；一種傳說(shuō)來(lái)源于Junius這個(gè)拉丁字族姓；另一種說(shuō)法是根據(jù)女神Juno的名字命名的，Juno是女神之王，司生育。6月是公歷年中的第六個(gè)月，是小月，一共有30天。在北半球，6月是夏季的第一個(gè)月，節(jié)氣：芒種、夏至。天氣一般偏熱，是上半年當(dāng)中的最后一個(gè)月。

6月開始于一個(gè)星期中獨(dú)自不同的一天。例如6月1日為周日，當(dāng)年其他月份的1日都不為周日。5月也有相同的屬性。2016年6月5日至7月3日為猴年馬月。

一到三月的別稱：

一月別稱有：孟春、首春、上春、寅孟春、始春、早春、元春、新春、初春、端春、肇春、獻(xiàn)春、春王、首歲、華歲、肇歲、開歲、獻(xiàn)歲、芳?xì)q、初歲、發(fā)歲。

初陽(yáng)、孟陽(yáng)、新陽(yáng)、春陽(yáng)、正陽(yáng)、太簇、歲始、王正月、初空月、霞初月、初春月、陬月、王月、端月、孟陬、泰月、謹(jǐn)月、建寅、寅月、楊月、孟春月、睦月、上月、正月。

二月別稱有：如月、梅見月、梅月、麗月、卯月、杏月、酣月、令月、跳月、婚月、媒月、小草生月、中和月、四陽(yáng)月、四之月、春中、夾鐘、仲鐘、仲春、酣春、中春、仲陽(yáng)、花朝。

三月別稱有：暮春、末春、季春、晚春、杪春、褉春、三春、香春、蠶月、花月、桐月、桃月、夬月、禊月、嘉月、辰月、稻月、櫻筍月、五陽(yáng)月、桃李月、花飛月、小清明、竹秋。

又稱CET-6，全稱為“College English Test-6”

考試對(duì)象限制在普通高校內(nèi)部四年制或以上根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程的本科生;且參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)達(dá)到425分以上(含425分)，才能報(bào)考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。同等程度的大專生或碩士研究生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報(bào)名參加考試。同等程度的夜大或函授大學(xué)學(xué)生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報(bào)名參加考試。

從2007年1月的考試開始，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試將不再對(duì)社會(huì)考生開放，只對(duì)在校大學(xué)生開放。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試（CET-6）就是根據(jù)這一規(guī)定而設(shè)計(jì)的。考試的目的在于全面考核已修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所確定的各項(xiàng)目標(biāo)。

這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test），即以教學(xué)大綱為考試的依據(jù)，但同時(shí)又反映考生總體的正態(tài)分布情況。

教學(xué)大綱指出：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說(shuō)的能力，使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握程度。