初中英語類選修課

首先可以選修外國的歷史知識。多了解一個國家的歷史，了解它成長發(fā)展的歷程能幫助你更好的知道這個國家的風土人情和一些風俗習慣。
其次最好的選修課應該是英語歌曲，這完全不能算是課程，而是完全滿足孩子玩耍的樂趣。很多孩子是喜歡唱歌的，讓喜歡唱歌的孩子選修英語歌曲這門課，因為學習的興趣很重要。孩子對唱歌有興趣，那么她肯定會好好學習的，并且學習英文歌不僅能鍛煉孩子的發(fā)音標準還能增強孩子在人前說英語的自信心。學習英文歌曲對于孩子學習英語是一個助力。
最后英語朗誦也是不錯的選修課。因為有些孩子可能并不擅長唱歌，但是又很想鍛煉自己的英語發(fā)音，那么英語朗誦絕對是一個很好的選擇，子可以多聽正宗的英式發(fā)音或者美式發(fā)音，多去模仿他們的發(fā)音，糾正自己發(fā)音錯誤的地方。

人教版，《水滸傳》中《智取生辰綱》?！都t樓夢》中《香菱學詩》

對教育機構感興趣嗎，京翰，翰林，都是重點校的老師在教課，1對1的輔導

其實找他自己的英語老師輔導最好，對他的情況也都了解，除非你們對老師的水平不滿意就另說了

初三學生面對升學的壓力，不少人都會選擇上一對一補課來提升學習能力，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。那么要怎樣選擇初三一對一補課呢？下面和大家分享一些選擇補習班的干貨。

1、選擇有團隊跟蹤學習的初三一對一補課

不少人認為，一對一補課只要找到一個好老師就足夠了。其實不然，要想有效提高初三學習效率，就免不了找有團隊全程跟蹤學生學習情況，及時針對變化來調整學習計劃的一對一補課，只有這樣才能保證抓緊一分一秒的時間來補習初三知識，沖擊中考。

而所謂有團隊跟蹤學習的一對一補課就是：在補課前，會有顧問老師依據(jù)學生對初三內容的掌握，來定制個性化的學習方案，然后匹配適合的一對一補課老師來上課。期間還會有服務團隊聯(lián)系家長，反映學生的學習情況。這是我初三時，在明師教育一對一補課中，體會到有團隊跟蹤學習情況，有效提高學習效率的好處。

2、選擇學習環(huán)境好的初三一對一補課

大家都清楚學習環(huán)境會間接影響學習質量，因此初三的同學要選擇學習環(huán)境好的一對一補課，才能以最佳的學習狀態(tài)汲取知識。比如前面提到的明師初三一對一補課，他們家的課室隔音比較好，就是為了確保給予學生一片安靜的學習環(huán)境，在上課期間可以聚精會神。

3、小結

初三學習尤為關鍵，在選擇一對一補課中容不得半點差錯。因此，大家可以結合前面說到的有無團隊跟蹤學習、學習環(huán)境好不好這兩方面去選擇。希望大家都可以在這一年辛苦的學習里，成長為更好的自己，加油！

選自(明)吳承恩《西游記》第六回
吳承恩(約1500年-1583年)，男，字汝忠，號射陽。漢族，淮安府山陽縣 人。祖籍安徽 ，以祖先聚居樅陽高甸，故稱高甸吳氏。
中國明代杰出的小說家，是 《西游記》的作者。自幼敏慧，博覽群書，尤喜愛神話故事。在科舉中屢遭挫折，嘉靖中補貢生。嘉靖四十五年(1566年)任浙江長興縣丞。殊途由于宦途困頓，晚年絕意仕進，閉門著述。

我上初二了，數(shù)學學得不好，現(xiàn)在又開學了，我怕跟不上，就在好好聽課輔導著呢，是一對一的，在線輔導，老師講的不錯，增強了我的解題的綜合分析能力，推薦去了解下

不對， 人之初出自《三字經》

不知道的、不懂的別叨叨此課一級棒劉大鈞、劉玉建、林忠軍、王新春、劉保貞、版李尚信教授帶領權大家進入周易的世界因為此課超級火爆，選修人數(shù)遠遠不能滿足廣大同學的愛好，此課沒講必滿，旁聽的很多周易比較博大精深，有興趣可以去看下，權當愛好，因人而異！

大學在經過四年的學習時間之后需要修到一定的學分才可以畢業(yè)。大學的學習包括：專選課、公選課、必修課等，每一個類型都是有學分要求的，并不是說必修課修完了所有的學分就可以畢業(yè)。而是每個課程類型都需要得到一定的學分。你可以問一下學長、學姐后者是問一下導員，學校對課程學分的要求，然后按照學校的學分要求進行選修，記住學分可以多，但是絕對不可以不夠。
大學選課都是提前進行的，因為學校也需要根據(jù)學生的選課情況進行排課，有的課程可能會因為選修的人數(shù)不夠就會結束掉。學校在以前下通知告知學生進行選課，并在一定的時間內進行選修課程的選課，并再次進行課程的復選（難免會有人數(shù)過多或者過少的課程出現(xiàn)），要按照學校的要求進行課程數(shù)量和時間進行選擇，如果錯過了那么在之后學期的選修課程的學習時間就需要增加了。

新目標的嗎?