英語怎么高效復習初三

你好！關于你提的“初中怎么學學習效率高初中怎么學更高效？”這個問題，我的回答是：初中生要想高效學習要做到課前預習，帶著問題認真聽講并記錄筆記，課后復習再完成當天作業(yè)，遇到問題及時請教老師或跟同學交流，不讓問題過夜，建立錯題本，及時歸納總結。具體做法如下：

高效學習方法

1、課前及時預習：孩子稿鍵上了初中，課程科目變多了，功課也變得更難了，還像小學那樣不預習肯定是不行的。預習不僅可以讓孩子提前發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問題、還能培養(yǎng)孩子的自學能力和獨立思考能力，還可以開拓學習思路、增強記憶效果，并提高求知欲望。

2、課上認真聽講：其實認真聽講是學習的中心環(huán)節(jié)，及時互動，教學相長，所以說要學會學習，就一定要認真聽講。聽課的關鍵就是要跟上老師的思路。老師講課的時候，會提醒學生哪些知識點容易混淆，也會特別強調(diào)重難點內(nèi)容，所以同學門應當精神高度集中，認真聽講，緊隨老師講課的思路。遇到不懂的地方，先做記號，課后詢問老師或同學。

3、根據(jù)自己的實際情況及時記錄筆記：俗話說得好：“好記性不如爛筆頭”。在學習的過程中千萬不能忽視筆記的力量。

4、課后及時復習并完成作業(yè)：“學而時習之”講的就是復習的重要性。孩子的復習要貫穿在學習中的每一天。不會的則要重點復習、把知識點弄通弄懂。作業(yè)的目的是鞏固所學知識、深化知識考點。

5、建立錯題本：每次作業(yè)或考試后可以將錯題集中在一個錯題本上，錯題對于孩子來說是非常重要的，一定要利用好錯題本，將復習變得既省時又省力，效果還不錯。可檔仔以每個科目都設一個專用本子，將該科做錯的題集中在一起，并且進行科學分類。難題也可以采用同樣的辦法。

堅持以上的學習方法，假以時日肯定會養(yǎng)成良好的學習習慣，學習效率會越來越行敬汪高，成績也會越來越好，加油！

希望我的回答可以幫到你，順祝孩子學有所成！

1、復習要做到及時和經(jīng)常性

德國心理學家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律指出，遺忘的進程是先快后慢，先多后少。在學習的材料剛剛能記住的一小時后，人們對所學的材料僅僅保持40%左右。第一天，保持僅三分之一，到第六天逐漸下降到四分之一左右。遺忘曲線最初是急劇下降，過一段時間后下降減慢，曲線趨于平穩(wěn)。

所以，對已識記了的外語信息必須在未產(chǎn)生大量遺忘之前及時復習，同時，還必須有計劃地循環(huán)復習，直到牢記為止。一旦信息遺忘，則需花記識新信息同樣的時間才能識記和再認，費時費力，事倍功半。

2、復習內(nèi)容要恰當分散

復習內(nèi)容每次要合理分配。份量過重，時間過長，大腦皮質神經(jīng)細胞持久活動，消耗過多，會產(chǎn)生抑制作用，降低記憶效果。

因此，學生應改變那種“平時不燒香，臨時抱佛腳”的考前突擊復習方法，注韋總的英語為什么這么好，后來才知道在這里學習的***_com大家也可以去試試啊。重平時有計劃地分散復習。一般而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習的效果。

3、復習要注意溫故知新

孔子曰：“溫故而知新，可以為師也?！睆土暡荒苁菣C械的重復，而是要通過大腦的加工處理，把新舊知識有機地聯(lián)系起來，按知識內(nèi)在的規(guī)律進行綜合歸類，使知識系統(tǒng)化。

復習舊的知識可以加深對知識的理解和記憶。同時，還可以從復習舊內(nèi)容中獲取新知識。只有在理解概括知識的基礎上，才能全面、迅速、精確和牢固地提高識記的效果。

4、復習要充分利用各種感官記識

實驗研究證明：只聽能記住60%；只看能記住70%；看聽說結合能記住86%。顯然，只用單一的方法復習會降低記憶的效果。因此，復習時只有眼、耳、嘴、手、腦各種感官同時協(xié)調(diào)作用，才能全面掌握。

5、復習應多渠道拓寬，培養(yǎng)興趣愛好

復習時應擴大課外閱讀量，有計劃、經(jīng)常性地讀些與所學知識難易相當?shù)挠⒄Z幽默故事，多看多聽電視和電臺播放的英語節(jié)目，經(jīng)常聽聽原版英語歌曲，參加英語角交際活動等等。這樣學生就為自己創(chuàng)設了一個個良好的識記環(huán)境，讓已識記的英語信息再多渠道地不斷反復重現(xiàn)，加深記憶。

對一些知識進行比較、歸類、串聯(lián)，通過這些方法，加深對知識的理解記憶。

　　生物學要密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，要利用所學知識解決實際問題。在復習時，要關注社會熱點、焦點問題。

　　生物學是實驗學科。除了知道實驗現(xiàn)象，還要了解實驗的過程。探究實驗還需要思考如何控制變量、設計實驗、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。對于各章節(jié)出現(xiàn)的結構圖、流程圖等，有利于直觀地掌握知識，不僅要認圖識圖，還要了解相關的知識點。