兒童故事表演實訓(xùn)感受

軍訓(xùn)感受--嚴(yán)而樸實

三天的軍訓(xùn)，猶如三年的意志磨練:在太陽的炙烤下，在汗水的洗禮下;在鞭子一般風(fēng)的抽打下，在鋼鐵一般的床板上，在教官的吼叫聲下，我們長大了。

軍訓(xùn)經(jīng)歷一:“你不動這一下頭發(fā)會掉啊!”

--火，在身上燃燒。撕心裂肺的疼痛。黃繼光強(qiáng)忍疼痛，他只要翻一下身就可以把身上的烈火撲滅，但是一個小小的舉動就會葬送整個隊，整個連，甚至整個部隊。他英勇犧牲……

--風(fēng)，在身邊鞭撻。龍飛鳳舞的頭發(fā)。我實在是忍不住狂風(fēng)對發(fā)型的侵襲，迅速抬了一下手，整理一下那縷不聽話的頭發(fā)。不料被教官隊長如鷹眼一般銳利的余光捕捉到，一道悶雷在半空中炸響--“還動!!”一個寒戰(zhàn)，從頭皮麻到腳趾，雙耳嗡嗡作響，這還沒完，誤踩到雷區(qū)，一顆原子彈炸響!“你不動這一下頭發(fā)會掉啊!”不愧是“原子彈”啊，核武器之一呢!利用“光熱”輻射、沖擊波和放射性造成“殺傷”和“破壞”作用，以及造成“大面積”放射性“恐嚇”，阻止“對方”“軍事行動”以達(dá)到“戰(zhàn)略”目的的“大殺傷力”的“武器”。我的臉紅到了耳根，恨不得，恨不得鉆進(jìn)地殼!恨不得，恨不得把那縷頭發(fā)連根斬斷……

軍訓(xùn)感受二:“團(tuán)結(jié)就是力量!”

“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)……”我們在訓(xùn)練“看齊”的時候跺腳不齊，教官隊長非常生氣，在休息的時候教我們唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，讓我們懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

軍訓(xùn)經(jīng)歷三:“挺直腰板!”

我們筋疲力盡地趴在地上的時候，教官嚴(yán)格地說:“挺直腰板!”我們抬起沉重酸痛腰板。教官說:“軍人要站如松，坐如鐘，走如風(fēng)……”是啊，做人要有骨氣，有不屈的精神。

軍訓(xùn)經(jīng)歷四:“一個褶兒都不許有!”

對于我們這些“衣來伸手，飯來張口”的“帥哥靚妹”疊被子是比登天，疊的被子可是五花八門:

“00后梁公主”疊的被子像鼓鼓的包子;

“丟三落四的小菲菲”“疊”的被子就像一灘軟綿綿的綠色棉花糖;

“一只襪子娜娜”疊的被子真是悲催:好不容易疊好了，在翻被子的過程中終于把找了一早晨的襪子找到了，但是襪子被夾在被子的層層包裹中只露了一個小小的“頭”， 娜娜甚是興奮一扯襪子的“頭”，襪子是扯出來了，可是被子因此“怒了”……

“想媽”和我好不容易攜手在地上疊好了“山寨版豆腐塊”，可誰知在搬運(yùn)途中不小心“馬失前蹄”，可憐的“山寨版豆腐塊”就摔碎了……

……

果不其然，當(dāng)教官來檢查自理的時候指著床被揉得猥瑣的臉吼:“一個褶兒都不許有!”，我們愣了……

軍訓(xùn)經(jīng)歷五:“記住你們是代表你們學(xué)校來的!”

訓(xùn)練了一上午的我們頭昏腦脹，四肢乏力，肚子空空如也，平時看起來就倒胃的飯菜，今天卻聞起來格外delicious，沒等下令我們就等不及了，大嚷的，瞪飯的，看教官的，打暗號的，對眼神告訴對方要吃什么的……

只聽一聲震耳欲聾的哨聲，聲音漸漸泯滅，最后連水珠掉落都聽得見破碎的聲音，平靜了許久后一聲吼叫:“你們不知道飯?zhí)玫募o(jì)律嗎?”掃射一周繼續(xù)吼:“你們不僅僅代表你自己，還代表你們的父母，更代表你們的學(xué)校!記住你們是代表你們學(xué)校來的!”

……

感受

嚴(yán)厲而樸實的語言，嚴(yán)謹(jǐn)而樸實的軍姿，嚴(yán)密而樸實的力量， 嚴(yán)肅而樸實的態(tài)度，嚴(yán)格而樸實的軍訓(xùn)讓我們用汗水澆灌滋養(yǎng)的堅強(qiáng)花兒毅然綻放。經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我們的意志得到磨練，得到強(qiáng)化，這次軍訓(xùn)在我們的人生路上起到了里程碑的作用，雖然我們知道，在人生路上還有很多的荊棘，但是我會鼓起勇氣來勇敢面對。

這就是我的軍訓(xùn)感受。

隨你怎么寫！

由于這些孩子的父母大多不在身邊，而爺爺奶奶們只是抱著讓他們吃飽穿暖、不出事的態(tài)度來管教他們。所以，這些孩子在家里處處受著寵溺，爺爺奶奶也都由著他們的性子而為。他們到了學(xué)校之后，受不了紀(jì)律的約束，大多數(shù)孩子便表現(xiàn)為紀(jì)律性差，自覺性差。如：上課不注意聽講，做小動作，好貪玩??經(jīng)常出現(xiàn)屢禁不止、屢教不改的現(xiàn)象。這給教學(xué)的順利開展造成了一定的困難。 （二）、家庭教育不力
現(xiàn)今，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)駛及生活的壓力下，許多農(nóng)民外出打工，這也是造成兒童留守的重要原因。農(nóng)村“留守兒童”主要由祖父母等老人撫養(yǎng)，而大多數(shù)老年人沒有文化知識，對孩子進(jìn)行不了學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，加之近年來教材的變化也讓部分有文化的老年人輔導(dǎo)起來感到吃力，因而對于家庭輔導(dǎo)他們也是力不從心。而教師又不能長期加班加點(diǎn)幫其輔導(dǎo)，這也就造成課后再輔導(dǎo)的難題。當(dāng)然家庭教育絕不僅僅是一般認(rèn)為的家庭課后輔導(dǎo)，真正意義上的家庭教育應(yīng)當(dāng)是對孩子生活與做人常識的教育，同時，其父母的言行對孩子是一種潛移默化的教育。 （三）、學(xué)習(xí)吃力
由于這些“留守兒童”長期以來形成的學(xué)習(xí)主動性差，加之家庭教育跟不上等因素，這些孩子均學(xué)習(xí)吃力。盡管在校期間老師的督促約束?？苫氐郊遥瑺敔斈棠逃侄綄?dǎo)不力，致使這些學(xué)生養(yǎng)成了一緊一松的習(xí)慣。學(xué)校與家庭不能形成教育合力，從而眾多創(chuàng)造收效甚微。我個人認(rèn)為：要緩解這些“留守兒童”學(xué)習(xí)吃力的現(xiàn)狀，必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。如何做到這一點(diǎn)呢？就是要改變以往傳統(tǒng)的教育模式空間，應(yīng)用參與教學(xué)法，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中，與教師形成互動，并想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維，迅速使課堂氣氛活躍鬧騰一些，從而讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、使他們逐漸改掉以前的厭學(xué)情緒，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績。 “留守兒童”在教育過程中碰到的問題遠(yuǎn)不止以上這些，他們有的還要面臨生活的壓力和同伴的奚落（父母離異留在農(nóng)村的孩子），時間久了，就會給孩子的心理造成一種潛移默化的傷害和影響，更有甚者還會影響他們以后的生活。因而對他們的教育就至關(guān)重要，特別是家庭教育必須到位，讓他們的學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境既寬松又不失緊張，讓他們的童年生活充滿情趣。這也是我們教育工作者及各位家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

可以去看到很多的

我們的軍訓(xùn)就是在星期一，星期三，因為老師還要給其他人上軍訓(xùn)，有時候我們都不上，可是一上就是兩三小時，我聽到軍訓(xùn)就頭發(fā)疼，以前我以為軍訓(xùn)很好玩就是每節(jié)課都是玩的，
可是是我想多了，我們昨天上午軍訓(xùn)的時候才上一會我就汗流直下三千尺了。
害，加油吧！作者加油啊一加油加

在這烈日炎炎、驕陽似火的9月，為期4天的軍訓(xùn)如火如荼的拉開了帷幕。這幾天，我們感到又漫長，又短暫，充滿了艱辛和快樂，現(xiàn)在4天快要過去，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受更多的是留戀與不舍。 是的，軍訓(xùn)是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也有退縮的時候。但我堅持了下來，軍訓(xùn)是一個過程，一個考驗自我，磨練自我的過程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，不到萬不得已絕不停止訓(xùn)練，要知道軍訓(xùn)本來就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢？想到這，我都會咬咬牙，挺過去。也許堅毅在累酸的腰間堆集，最后將堅實、挺拔與不屈。或許這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力是堅毅是勇敢，是不屈，更是團(tuán)隊精神。無論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險阻都變得無所謂了。 我想這也就達(dá)到了軍訓(xùn)的目的了吧。 是的，從軍訓(xùn)中我們也感受到很多快樂。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號聲中，我體會到了團(tuán)結(jié)的歡樂,也體會了奮進(jìn)的快樂，當(dāng)我們班經(jīng)過4天的訓(xùn)練,我們感受到集體的溫暖..在這里，我們大聲歡呼，在這里，我們大聲的笑，在這里，我們留下了我們最美好的回憶！ 那一位教官的喉嚨已沙啞，然而還是有力地喊著“稍息”、“立正”、“一二一”“齊步走”。訓(xùn)練時他們像所有教官一樣嚴(yán)厲，注重紀(jì)律，精益求精；然而卻又多了一份細(xì)心，對每個同學(xué)盡其關(guān)愛，對每個同學(xué)不失原則的要求都盡量滿足。休息時他們的微笑讓人感覺如兄長一般的親切清爽，讓大家覺得像朋友一般的輕松舒適。 這5天過得如此之快啊，感受最多的還是我們堅持不懈、永不放棄的精神。記得在《誰動了我的奶酪》中看過這樣一句話：“如果我無所畏懼，我會怎么做？”現(xiàn)在我想，我要做勇敢的女孩，如果我是勇敢的，我就無所畏懼，那么我沒有理由放棄努力。堅持下去，堅持到底。沒有日曬雨淋，沒有狂氣暴雨，怎會有屬于自己的風(fēng)雨彩虹，怎會有屬于自己的精彩天地！生命不息，奮斗不止，所以我堅持，我勝利！ 也許軍訓(xùn)的時光短暫，也許這樣的時光一去不復(fù)返。但“稍息、立正、站好、向左看”這些口令將永遠(yuǎn)回蕩在我的耳邊

怎么沒問題?估計是被教官打了、踢了什么的吧，很正常的，他們這類人表現(xiàn)的比較粗獷，不用介意

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參考一下

學(xué)校對我們新教師進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，多位資深領(lǐng)導(dǎo)、教師分別從各個角度向我們生動地介紹了文中的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗，而且還對我們提出了殷切的期望，這讓我受益匪淺。
首先，我感動于文中的歷史。悠悠九十七年，發(fā)展到今天的規(guī)模，她該是多少代前輩的辛勞汗水的結(jié)晶！如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)而又蒸蒸日上的名校，所以我想，能成為一個文中人是自豪的！
其次，從這次培訓(xùn)中我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著執(zhí)著的信念才不會懼怕阻攔在面前的困難。
培訓(xùn)會上，我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗，我覺得這些經(jīng)驗是非常的寶貴。牛頓曾說過：我之所以成功，是因為站在巨人的肩膀上。我沒有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗，至少能給我們青年教師一個較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索真理的路途。
我很贊同老師們說的這句話：要當(dāng)好班主任，首先得教好書；而要成為一名合格的人民教師，當(dāng)班主任絕對是最好的鍛煉。
或許我已經(jīng)走過了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話的分量。當(dāng)一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
所以，走進(jìn)文中的心情是豐富的，一面是懷著激動的心情，和每一位熱血青年一樣，充滿著對美好生活的向往和對美好事業(yè)的追求；另一面是有了一定的壓力，但我相信適當(dāng)?shù)膲毫σ彩亲詈玫膭恿Γ?
最后，我想用一句文中人的話來結(jié)束，那就是：“文中培育我成材，我為文中添光彩！”我們一定會在文中這片熱土上奮發(fā)拼搏！