初中部編版語(yǔ)文教材電子書(shū)

編寫(xiě)教材可以抄襲嗎,怎樣編寫(xiě)教材
1個(gè)回答2024-02-23 05:33
編寫(xiě)教材不可能完全抄襲,可以借鑒。加入自己的內(nèi)容,這是可以的。不要忘記別人的版權(quán),引用要標(biāo)出。
編寫(xiě)教材可以抄襲嗎,怎樣編寫(xiě)教材?
1個(gè)回答2024-02-23 00:41

編寫(xiě)教材不可能完全抄襲,可以借鑒。加入自己的內(nèi)容,這是可以的。不要忘記別人的版權(quán),引用要標(biāo)出。

新編人教版幼兒園教材的新編人教版幼兒園教材主要特點(diǎn)
1個(gè)回答2024-02-18 17:02

1、除學(xué)生用書(shū)用。本套產(chǎn)品還包括教師用書(shū),語(yǔ)言和音樂(lè)磁帶,掛圖。
2、除主科教材外,本產(chǎn)品還包括可以提高兒童動(dòng)手能力的《做與玩》。 紙張質(zhì)量都是非常好的,深受廣大幼兒園教師的喜愛(ài),很多幼兒園都是從一開(kāi)園就一直在用,有的甚至用了十幾年了。

求新編初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練修訂版九年級(jí)第一學(xué)期聽(tīng)力材料
1個(gè)回答2022-07-24 11:07
新華書(shū)店應(yīng)該有賣(mài)的。
新編初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練修訂版六年級(jí)第一學(xué)期聽(tīng)力材料
1個(gè)回答2022-05-09 02:50
鐘書(shū)書(shū)店 、新華書(shū)店
新編初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練六年級(jí)第二學(xué)期 修訂版 聽(tīng)力材料
1個(gè)回答2024-08-13 03:39
人家all rights reserved 有也沒(méi)法給
如何進(jìn)行教材的編寫(xiě)?
1個(gè)回答2024-02-11 02:01

編寫(xiě)教材(教科書(shū))的直接依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。

課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。

編寫(xiě)教材的過(guò)程

1、組建編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)。確定好編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)成員,確定主編、副主編、參編的署名位置及人數(shù),撰寫(xiě)編寫(xiě)大綱,確定編寫(xiě)方向,確定主審。如果在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和主審確定方面遇到問(wèn)題,可以向出版社申請(qǐng)幫助。

2、分配編寫(xiě)任務(wù)。根據(jù)教材編寫(xiě)工作量和團(tuán)隊(duì)成員的署名位置來(lái)合理分配編寫(xiě)任務(wù),并確認(rèn)每個(gè)人的編寫(xiě)進(jìn)度。

3、申報(bào)選題。在進(jìn)入編寫(xiě)狀態(tài)的同時(shí),就可以申報(bào)選題了。主審需要向出版社提供合同、委托書(shū)均一式三份、教材大綱,選題申報(bào)成功后,合同交給主編。

4、主編統(tǒng)稿。主編要時(shí)刻跟進(jìn)編寫(xiě)進(jìn)度,按照計(jì)劃統(tǒng)稿,解決編寫(xiě)中的突發(fā)問(wèn)題,和統(tǒng)稿中出現(xiàn)的問(wèn)題,因而主編必須有大局觀和統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。

5、修改定稿。統(tǒng)稿完成后主編將稿件送給主審審閱,再返回編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)修改定稿。然后主編提交教材打印稿、圖稿、電子稿各一份給出版社,進(jìn)入三審三校。

6、三審三校。出版社展開(kāi)審稿流程:初審(1個(gè)月)-復(fù)審(1個(gè)月)-終審(15天)-描圖、二校后出清樣(1個(gè)月),在這個(gè)過(guò)程中,審稿編輯要發(fā)現(xiàn)書(shū)稿中的問(wèn)題,并給出解決意見(jiàn)。

然后編輯將清樣打給主編,由主編用1個(gè)月時(shí)間解決書(shū)稿中的問(wèn)題,再發(fā)給編輯。編輯進(jìn)行核對(duì)-三校-質(zhì)檢-出版,這個(gè)過(guò)程大概需要1個(gè)月。

7、出版。出版是最后一個(gè)流程了。到這里,書(shū)籍基本沒(méi)有問(wèn)題了,出版社就可以開(kāi)始排版印刷發(fā)行,并將樣書(shū)發(fā)給主編。

如何編寫(xiě)校本教材
1個(gè)回答2024-02-15 21:42

我的老師曾經(jīng)給我們講過(guò)一點(diǎn)。首先呢,,學(xué)校給教師提供平臺(tái),讓教師帶著自己的設(shè)想,給學(xué)生開(kāi)設(shè)校本課。對(duì)其中教師體會(huì)深刻、學(xué)生反響較好的課進(jìn)行跟蹤,鼓勵(lì)教師積累教學(xué)素材,形成初步的教材,邊實(shí)踐,邊修改和完善。

其次呢,,對(duì)形成的初步教材進(jìn)行跟蹤研究,使其形成特定的風(fēng)格,經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)定,對(duì)比較完善的教材,送印刷廠規(guī)范印制,推薦給全校使用。最后呢,對(duì)比較成熟的教材,聘請(qǐng)專家進(jìn)行審定和論證,如果專家認(rèn)可,可以推薦給出版社正式出版。大概就是這樣吧,注意一定要認(rèn)真哦,不要出錯(cuò)。

怎樣編寫(xiě)校本教材
1個(gè)回答2024-03-01 22:18
我是一名特殊學(xué)校的老師,學(xué)生又是生活在一定的社會(huì)環(huán)境里的.:您好! 編寫(xiě)教材確實(shí)不是一件容易的事,能幫幫我嗎,通常的做法是將社會(huì)生活劃分為健康,作為校本課程使用、職業(yè),制定課程目標(biāo)時(shí),由于學(xué)校里中,也是一個(gè)鍛煉自己才能的極好機(jī)會(huì):您好。我不知道怎樣著手做這件事情.、豐富的本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).、消費(fèi)等若干個(gè)方面,既是艱難的挑戰(zhàn)、行為習(xí)慣和生活態(tài)度等,它不僅要求編寫(xiě)者有扎實(shí)寬厚的課程理論基礎(chǔ)、社會(huì)發(fā)展需求有清楚的了解、休閑娛樂(lè)、認(rèn)知發(fā)展水平與情感形成,能參與此項(xiàng)工作。課程的一個(gè)基本職能就是要促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展,供參考,因此這是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 首先應(yīng)確定課程的目標(biāo)、家庭? 山東楊軍楊軍老師,所以特殊學(xué)校課程的編寫(xiě)者要時(shí)刻關(guān)注有關(guān)特殊兒童的各種研究、技能,運(yùn)用這些研究成果作為課程編寫(xiě)的依據(jù),特別是有關(guān)特殊兒童的興趣與需要,學(xué)校原先使用的教材已不太適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際狀況.。同時(shí)、社會(huì)化過(guò)程與個(gè)性養(yǎng)成等方面的研究,在每一個(gè)、重度弱智兒童的增多,還必須對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),校長(zhǎng)提出讓我重新編寫(xiě)教材,也必須考慮到學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境所必須的基本知識(shí).編輯老師。在此給你一些建議
怎樣編寫(xiě)校本教材
1個(gè)回答2024-03-04 12:59
編輯老師:您好! 我是一名特殊學(xué)校的老師,由于學(xué)校里中、重度弱智兒童的增多,學(xué)校原先使用的教材已不太適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際狀況,校長(zhǎng)提出讓我重新編寫(xiě)教材,作為校本課程使用。我不知道怎樣著手做這件事情,能幫幫我嗎? 山東楊軍楊軍老師:您好! 編寫(xiě)教材確實(shí)不是一件容易的事,它不僅要求編寫(xiě)者有扎實(shí)寬厚的課程理論基礎(chǔ)、豐富的本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還必須對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展需求有清楚的了解,因此這是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,能參與此項(xiàng)工作,既是艱難的挑戰(zhàn),也是一個(gè)鍛煉自己才能的極好機(jī)會(huì)。在此給你一些建議,供參考。 首先應(yīng)確定課程的目標(biāo)。課程的一個(gè)基本職能就是要促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展,所以特殊學(xué)校課程的編寫(xiě)者要時(shí)刻關(guān)注有關(guān)特殊兒童的各種研究,特別是有關(guān)特殊兒童的興趣與需要、認(rèn)知發(fā)展水平與情感形成、社會(huì)化過(guò)程與個(gè)性養(yǎng)成等方面的研究,運(yùn)用這些研究成果作為課程編寫(xiě)的依據(jù)。同時(shí),學(xué)生又是生活在一定的社會(huì)環(huán)境里的,制定課程目標(biāo)時(shí),也必須考慮到學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境所必須的基本知識(shí)、技能、行為習(xí)慣和生活態(tài)度等,通常的做法是將社會(huì)生活劃分為健康、家庭、休閑娛樂(lè)、職業(yè)、消費(fèi)等若干個(gè)方面,在每一個(gè)...... (本文共計(jì)1頁(yè)) [繼續(xù)閱讀本文] 贊