二人轉(zhuǎn)演員紅孩父母

曾經(jīng)也有一個笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋 藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。

《父母愛情》演員表 ：

郭濤
飾 江德福

梅婷
飾 安杰

劉琳
飾 江德華...

任帥
飾 老丁

郭廣平
飾 安泰

劉天池
飾 王秀娥

劉奕君
飾 歐陽懿

張延
飾 安欣

王菁華
飾 安妻

楊立新
飾 叢校長

劉敏濤
飾 葛老師

王永泉
飾 王政委

江德福 郭濤 海軍司令員
安杰 梅婷 資本家小姐
安泰 郭廣平 安杰的大哥
安妻 王菁華 安泰的妻子，安杰的大嫂
安欣 張延 安杰的姐姐
江德花 劉琳 江德福的妹妹
老丁 任帥 江德福戰(zhàn)友
楊書記 娜仁花 楊書記
江衛(wèi)民(少年)

郭濤演的很多角色都讓我們特別有記憶點，他是綜藝節(jié)目里管教兒子的酷帥爸爸，是商業(yè)片里為人稱奇的瘋狂的石頭。他在父母愛情里演的江德福。
劉琳是個可塑性極強的實力派好演員。劉琳既能扮演角色清漂亮的女學(xué)生、女記者、女主持人，也能扮演成熟秀麗的女科技工作者、女作家，還能扮演反派角色。她的顏值其實挺高的。她在父母愛情里演的江德華。
任帥在生活當(dāng)中并無明星架子，性格謙和，像老大哥一樣的人物。任帥展現(xiàn)出儒雅睿智的懷舊氣質(zhì)，和愈加成熟的表演實力。他在父母愛情里演的老丁。
梅婷的感情之路走的并不順利，但是現(xiàn)在也有了幸福的家庭和可愛的寶貝。她在父母愛情里演的安杰。

怎么可能嗎；讓你轉(zhuǎn)學(xué)也是為了照顧你。就算你能照顧自己 。爸媽也不會放心你的；

劉琳 飾 江德華（江德花）
劉琳，1974年4月13日出生于北京，畢業(yè)于北京電影學(xué)院表演系，中國內(nèi)地女演員。

郭東來。
通過查閱好看視頻網(wǎng)，郭旺的父親名叫搭畢或郭東來，是一位小品演員。
郭旺，吉林省吉林市人，二人轉(zhuǎn)演員?，F(xiàn)為吉林市郭旺藝術(shù)學(xué)校校長，是東北二人轉(zhuǎn)演員，2011年被評為吉林市十大杰出青年，二人數(shù)橋轉(zhuǎn)讓郭旺走上了影視表演藝術(shù)的道路。知伍

哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項調(diào)查研究，得出一個驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子， 成年之后的就業(yè)率為15∶1 ，犯罪率是1∶10。 另有專家指出，在孩子的成長過程中， 家務(wù)勞動與孩子的動作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。 家務(wù)可以增強孩子的體質(zhì)和審美能力。生命在于運動。運動，一靠體育鍛煉，二靠從事各項勞動。孩子做些家務(wù)，可以鍛煉身體，增強體質(zhì)。況且，在緊張的用功學(xué)習(xí)后，干點家務(wù)還是一種調(diào)節(jié)腦力的休息。腦力、體力兩種形式勞動的轉(zhuǎn)換，可以提高勞動效率，保護和發(fā)展大腦機能，取得更好的學(xué)習(xí)效果。 勞動創(chuàng)造了美。可以說，不參加勞動的人，談不上真正的審美。從不收拾自己房間的人看不到整潔美；不勞動的人看不到勞動的成果美；從不幫助他人的人感受不到行為美。孩子跟隨父母做家務(wù)事，看見地面掃得干凈，門窗擦得明亮，房間變得整潔，會感到勞動的偉大，會愛惜自己的勞動成果。 家務(wù)可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和義務(wù)感。讓孩子從小做些力所能及的家務(wù)，能在實踐中認(rèn)識到自己是家中不可缺少的一員，并且很清楚自己應(yīng)該做對家人、對他人都有益的事，知道必須按規(guī)定的時間和要求完成父母交辦的事情。有了這樣實際而經(jīng)常的勞動教育和鍛煉，孩子就能形成良好的道德品質(zhì)。家務(wù)勞動可以養(yǎng)成孩子勤快能干的作風(fēng)。 一個人愿不愿意干活，干得又快又好還是又慢又差，其工作效率是大不一樣的。應(yīng)該培養(yǎng)孩子做一個愛動手、會辦事、工作效率高的人。而這些能力也都需要從小在勞動中培養(yǎng)。家長在教孩子做家務(wù)勞動時，一定要適量，要有勞有逸，要力所能及，不要分配過多的家務(wù)。家長教孩子做家務(wù)要有耐心，不怕麻煩。 如果孩子一時做不好某件事，要熱情鼓勵他：“下一次再干，一定能干好！” 家長不要怕孩子做家務(wù)會吃苦。孩子做家務(wù)遇到困難，會吃些苦，但也要看到孩子在克服困難，在吃苦中受到鍛煉，這樣在日常生活中讓他體驗的苦比在夏令營那幾天猛然來的苦，對其日后健康成長、全面發(fā)展、適應(yīng)社會更有助益。 家長不要怕孩子做家務(wù)會耽誤學(xué)業(yè)。其實，孩子緊張地上了一天課，回家做點家務(wù)也是一種積極的休息和精神調(diào)劑。允許孩子做家務(wù)時出差錯。不要因孩子干得慢、效果差，或弄臟了衣服、打了盆、摔了碗而抱怨。家長應(yīng)幫助孩子分析原因，多表揚、多鼓勵，不苛求，不責(zé)備，不斷激發(fā)孩子參加家務(wù)勞動的興趣和自覺性。 另外，不能將做家務(wù)變成懲罰孩子的手段。這樣會使孩子對勞動產(chǎn)生抵觸厭惡心理，認(rèn)為做家務(wù)的孩子都沒出息，是壞孩子，從而鄙視勞動和勞動者。(作者系寧夏家庭教育研究會副秘書長)（孔宗雪）有調(diào)查表明，獨生子女的一個大毛病就是“四體不勤” ，在家里只管念書，百事不管，不愛勞動，不會勞動。 這當(dāng)然不是天生的，其實，孩子很小的時候是喜歡做事情的，上述家長對孩子小時候的描述具有普遍性，這是小孩子好奇、好動的天性使然。可見，究其原因在于家長，一方面是家長過分疼愛，讓孩子做家務(wù)勞動不僅僅是勞動教育，對孩子的方方面面都有好處，如下：1、勞動可以改善呼吸和血液循環(huán)，促進生理的新陳代謝過程，還能調(diào)節(jié)大腦疲勞，有利于大腦的發(fā)育?？梢姡瑒趧硬粌H能強身，還能益智。2、勞動中，孩子的雙手都活動，有益于左、右腦的開發(fā)，從而促進邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)能力的提高。3、勞動中孩子要進行安排和計劃，可以培養(yǎng)孩子的分析、判斷能力，發(fā)展創(chuàng)造能力和動手能力，有利于孩子搞小創(chuàng)造和小發(fā)明。不少這方面的佼佼者都深有體會。4、勞動能培養(yǎng)孩子勤快、主動的工作態(tài)度，有利于培養(yǎng)任務(wù)意識、責(zé)任感和義務(wù)感。這不僅有利于孩子做個好學(xué)生，也有利于日后的成材。5、勞動能培養(yǎng)孩子關(guān)心家長，關(guān)愛他人，不是只會享受別人的服務(wù)，也能主動為他人服務(wù)，成為家長的小幫手。6、勞動能培養(yǎng)孩子自理、自立、自強，提高獨立生活能力，發(fā)展進取精神，這是成材的重要因素。7、勞動可以培養(yǎng)孩子正確對待別人的勞動，珍惜勞動成果，尊敬他人的勞動，尊敬勞動人民。8、勞動能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的意志力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好作風(fēng)，使孩子具有良好的社會適應(yīng)能力，有利于日后的生存發(fā)展。9、勞動讓孩子動手創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，享受自己勞動的結(jié)果，從而深切感受勞動的快樂。

哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項調(diào)查研究，得出一個驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子， 成年之后的就業(yè)率為15∶1 ，犯罪率是1∶10。 另有專家指出，在孩子的成長過程中， 家務(wù)勞動與孩子的動作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。 家務(wù)可以增強孩子的體質(zhì)和審美能力。生命在于運動。運動，一靠體育鍛煉，二靠從事各項勞動。孩子做些家務(wù)，可以鍛煉身體，增強體質(zhì)。況且，在緊張的用功學(xué)習(xí)后，干點家務(wù)還是一種調(diào)節(jié)腦力的休息。腦力、體力兩種形式勞動的轉(zhuǎn)換，可以提高勞動效率，保護和發(fā)展大腦機能，取得更好的學(xué)習(xí)效果。 勞動創(chuàng)造了美?？梢哉f，不參加勞動的人，談不上真正的審美。從不收拾自己房間的人看不到整潔美；不勞動的人看不到勞動的成果美；從不幫助他人的人感受不到行為美。孩子跟隨父母做家務(wù)事，看見地面掃得干凈，門窗擦得明亮，房間變得整潔，會感到勞動的偉大，會愛惜自己的勞動成果。 家務(wù)可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和義務(wù)感。讓孩子從小做些力所能及的家務(wù)，能在實踐中認(rèn)識到自己是家中不可缺少的一員，并且很清楚自己應(yīng)該做對家人、對他人都有益的事，知道必須按規(guī)定的時間和要求完成父母交辦的事情。有了這樣實際而經(jīng)常的勞動教育和鍛煉，孩子就能形成良好的道德品質(zhì)。家務(wù)勞動可以養(yǎng)成孩子勤快能干的作風(fēng)。 一個人愿不愿意干活，干得又快又好還是又慢又差，其工作效率是大不一樣的。應(yīng)該培養(yǎng)孩子做一個愛動手、會辦事、工作效率高的人。而這些能力也都需要從小在勞動中培養(yǎng)。家長在教孩子做家務(wù)勞動時，一定要適量，要有勞有逸，要力所能及，不要分配過多的家務(wù)。家長教孩子做家務(wù)要有耐心，不怕麻煩。 如果孩子一時做不好某件事，要熱情鼓勵他：“下一次再干，一定能干好！” 家長不要怕孩子做家務(wù)會吃苦。孩子做家務(wù)遇到困難，會吃些苦，但也要看到孩子在克服困難，在吃苦中受到鍛煉，這樣在日常生活中讓他體驗的苦比在夏令營那幾天猛然來的苦，對其日后健康成長、全面發(fā)展、適應(yīng)社會更有助益。 家長不要怕孩子做家務(wù)會耽誤學(xué)業(yè)。其實，孩子緊張地上了一天課，回家做點家務(wù)也是一種積極的休息和精神調(diào)劑。允許孩子做家務(wù)時出差錯。不要因孩子干得慢、效果差，或弄臟了衣服、打了盆、摔了碗而抱怨。家長應(yīng)幫助孩子分析原因，多表揚、多鼓勵，不苛求，不責(zé)備，不斷激發(fā)孩子參加家務(wù)勞動的興趣和自覺性。 另外，不能將做家務(wù)變成懲罰孩子的手段。這樣會使孩子對勞動產(chǎn)生抵觸厭惡心理，認(rèn)為做家務(wù)的孩子都沒出息，是壞孩子，從而鄙視勞動和勞動者。(作者系寧夏家庭教育研究會副秘書長)（孔宗雪）有調(diào)查表明，獨生子女的一個大毛病就是“四體不勤” ，在家里只管念書，百事不管，不愛勞動，不會勞動。 這當(dāng)然不是天生的，其實，孩子很小的時候是喜歡做事情的，上述家長對孩子小時候的描述具有普遍性，這是小孩子好奇、好動的天性使然?？梢姡科湓蛟谟诩议L，一方面是家長過分疼愛，讓孩子做家務(wù)勞動不僅僅是勞動教育，對孩子的方方面面都有好處，如下：

1、勞動可以改善呼吸和血液循環(huán)，促進生理的新陳代謝過程，還能調(diào)節(jié)大腦疲勞，有利于大腦的發(fā)育?？梢姡瑒趧硬粌H能強身，還能益智。

2、勞動中，孩子的雙手都活動，有益于左、右腦的開發(fā)，從而促進邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)能力的提高。

3、勞動中孩子要進行安排和計劃，可以培養(yǎng)孩子的分析、判斷能力，發(fā)展創(chuàng)造能力和動手能力，有利于孩子搞小創(chuàng)造和小發(fā)明。不少這方面的佼佼者都深有體會。

4、勞動能培養(yǎng)孩子勤快、主動的工作態(tài)度，有利于培養(yǎng)任務(wù)意識、責(zé)任感和義務(wù)感。這不僅有利于孩子做個好學(xué)生，也有利于日后的成材。

5、勞動能培養(yǎng)孩子關(guān)心家長，關(guān)愛他人，不是只會享受別人的服務(wù)，也能主動為他人服務(wù)，成為家長的小幫手。

6、勞動能培養(yǎng)孩子自理、自立、自強，提高獨立生活能力，發(fā)展進取精神，這是成材的重要因素。

7、勞動可以培養(yǎng)孩子正確對待別人的勞動，珍惜勞動成果，尊敬他人的勞動，尊敬勞動人民。

8、勞動能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的意志力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好作風(fēng)，使孩子具有良好的社會適應(yīng)能力，有利于日后的生存發(fā)展。

9、勞動讓孩子動手創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，享受自己勞動的結(jié)果，從而深切感受勞動的快樂。

少先隊員家長寄語

善良勇敢，積極進取的你，爸爸媽媽盼望著有一天，您戴上紅領(lǐng)巾，成為念亮一名優(yōu)秀的少仔此寬先隊員，希望你們在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的教導(dǎo)下，茁壯成長，成長為祖國的棟梁。
孩子，這是你成長的一個重要標(biāo)志，是人生進步的起點，在這個光榮的組織里，你定能成長為一個德智體全面發(fā)展，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，新時代的接-班人。希望你能克服粗心大意扒敬，做事拖拉的缺點，好好學(xué)習(xí)，天天進步。
爸爸媽媽希望您在加入少先隊后能更加努力地學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。