環(huán)工原理設計評書

教學設計的八個環(huán)節(jié)是：

1、學習者的分析；

2、教學目標的設計；

3、教學內容的選擇與組織；

4、教學過程的設計；

5、教學方法的選擇與運用；

6、教學組織形式的設計；

7、教學情境媒體的選擇與運用；

8、教學評價的設計。

教學設計的目的：

教學設計是圍繞教材，教參，教學課件所設計的文字性材料，它需要教師在上新課之前考慮該堂課的教學目標閉搏升，教學重難點，教學過程，板書設計，教學反思，銀蠢教學設計的目的是為了更好地服務于老師的課堂，讓老師做到心中有數，有計劃，有轎老步驟地完成教學任務。

所謂“小組合作循環(huán)日記”（以下簡稱“循環(huán)日記”）是指每個小組共用一個日記本，從每周一到每周四，每天由一位同學完成一篇日記，每周五全班進行組間交流，循環(huán)往復，周周不間斷。

每四個循環(huán)，全班進行一次評比，評出“最佳小組合作循環(huán)日記”、“最佳版面設計”等獎項。

所謂“小組合作循環(huán)日記”（以下簡稱“循環(huán)日記”）是指每個小組共用一個日記本，從每周一到每周四，每天由一位同學完成一篇日記，每周五全班進行組間交流，循環(huán)往復，周周不間斷。每四個循環(huán)，全班進行一次評比，評出“最佳小組合作循環(huán)日記”、“最佳版面設計”等獎項。

該作品能科學完整地表現主題,具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構思獨特,巧妙。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構 成要素。但是,在色彩搭配時還顯得單調。