語(yǔ)言藝術(shù)快板稿子

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛，欣欣向榮。每一年的初春，人們都會(huì)感受到一片溫情，因?yàn)橛幸蝗喝?，他們用無(wú)聲的細(xì)雨滋潤(rùn)著這片大地，用平凡的身影啟示我們生命的意義與價(jià)值，他們用愛(ài)感動(dòng)著世間的每一個(gè)人。

在面臨生死的抉擇時(shí)，他所表現(xiàn)的從容與鎮(zhèn)定讓人知道了什么是勇者;在維護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全時(shí)他讓人明白了什么是真正的軍人。選擇發(fā)行事業(yè)他沒(méi)有留下遺憾，因?yàn)樵谏n穹中他話出了人生最美的弧線!李劍英用16秒詮釋了什么叫做“責(zé)任”;同樣是承擔(dān)責(zé)任，陳曉蘭頂著社會(huì)的輿論、為著真正的醫(yī)德奔走在冷笑與嘲弄中，對(duì)那些需要保護(hù)的生命負(fù)責(zé).告訴我們:在醫(yī)生這個(gè)神圣的崗位上,良心遠(yuǎn)比金錢(qián)重要。



有信延信的謝延信為著一個(gè)承諾，細(xì)心適逢亡妻家人33年，他橫豎不說(shuō)一句話.生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上,他的頭卻從沒(méi)有低下.他就像是一匹老馬,沒(méi)有馳騁千里,卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂，一個(gè)平凡又不平凡的人，并沒(méi)有太多言語(yǔ)，卻折射出了誠(chéng)信的光芒。



一個(gè)殘疾人，在命運(yùn)對(duì)她如此不公之后，不是怨天尤人，而是選擇了一條向社會(huì)傳播愛(ài)心的路。每天積極向上，每天都讓自己的生活變得充實(shí)，每天她總是把自己最亮麗的一面展現(xiàn)給大家，然后奔走于各所監(jiān)獄，用自己的親身經(jīng)歷去感化那些服刑人員。李麗說(shuō)她是因愛(ài)而生，于是她懷著一顆感恩的心向這個(gè)社會(huì)播撒愛(ài)的種子。

風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。孟祥斌在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示。我們被孟祥斌的精神所感動(dòng)，然而，當(dāng)被救的女子向孟祥斌的家人乞求原諒時(shí)，孟祥斌妻子對(duì)她的寬容也讓我們動(dòng)容，一句“只要你好好活著就好了”又怎能不使人潸然淚下?



他們，用自己的力量詮釋著一個(gè)人對(duì)這個(gè)國(guó)家、對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起怎樣的責(zé)任;他們，用自己的故事解讀著人與人之間的寬容、感恩、誠(chéng)信。這些人有著不同的職業(yè)、有著不同的經(jīng)歷，卻擁有一種同樣的彌足可貴的精神，感動(dòng)了我們。也許這些偉人的高度，我們無(wú)法仰望和企及，然而這些感動(dòng)并不只是一時(shí)的感慨，它們已經(jīng)在神州大地上生根發(fā)芽，遍地開(kāi)花。



你瞧，在我們的校園里就有這樣讓人感動(dòng)的事和人。 責(zé)任、誠(chéng)信、感恩、寬容，是我們青島58中的校訓(xùn)。課上的辛勤教導(dǎo)，課下的悉心準(zhǔn)備，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦的準(zhǔn)備教案，老師們從不把教書(shū)育人的責(zé)任掛在嘴邊，而我們從他們的汗水中感受到了;同樣是課堂上，我們奮筆疾書(shū)做好筆記，課下，我們嚴(yán)于律己、保持著量化成績(jī)，因?yàn)槲覀円裁靼准缟嫌兄鵀橹腥A崛起而擔(dān)負(fù)的責(zé)任。你可曾注意到我們的校報(bào)上拾金不昧的好人好事比比皆是，不論是老師、同學(xué)，都在以實(shí)際行動(dòng)詮釋著誠(chéng)信二字。聽(tīng)，那上課時(shí)教室里響起的“老師好”不是感恩的聲音嗎?看，周六回家時(shí)懂事的提著包、擁著父母一起走的背影不也在表達(dá)著我們對(duì)家長(zhǎng)的感恩嗎?輕輕的一聲對(duì)不起換來(lái)一個(gè)諒解的微笑，同學(xué)間矛盾的化解讓我們知道了寬容的重要。我們的校園因每一個(gè)平凡的人、每一件微小的事而氤氳著感動(dòng)的氣息。



用第一抹光線的純凈，為世界畫(huà)一雙眼睛;用第一朵花開(kāi)的聲音，為世界唱一首歌曲。用所有春天的消息，為你寫(xiě)下傳奇。正如歌里唱道:感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng);感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才永恒。讓我們用肩膀托起責(zé)任，用雙手編織誠(chéng)信，用眼神傳遞感恩，用微笑綻放寬容，懷著一顆滿載愛(ài)的心，感動(dòng)你我，感動(dòng)校園，感動(dòng)世界!



相信，我們每一位58中的學(xué)生，都曾擁有過(guò)屬于自己的一份驕傲，然而，隨著時(shí)間的風(fēng)化，在這所高手如云、人才輩出的學(xué)校里，也許當(dāng)中我們一些人的那些光環(huán)與榮耀已漸行漸遠(yuǎn)，取而代之的是處處事事的不盡如人意，那我們就該自暴自棄、渾渾噩噩的人憑自己隨波逐流嗎?不，當(dāng)然不能，漫漫長(zhǎng)路我們從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)，一句會(huì)心的話語(yǔ)、一起拼搏努力，身邊的是那群最忠實(shí)的戰(zhàn)友--同學(xué);一杯熱好的牛奶、一番親切的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、老師甘愿在任何時(shí)刻成為你堅(jiān)強(qiáng)的后盾;在背后默默的支持著、關(guān)注著，對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨的是學(xué)校。我們?cè)跄懿慌?



這一切，現(xiàn)在的我們，身上都有著責(zé)任，都有著要去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想與使命，無(wú)論這個(gè)歷程多么艱難苦悶、坎坷艱辛，我們堅(jiān)守的是既然選擇了遠(yuǎn)方便不顧風(fēng)雨兼程。我們能否，懷著一顆感恩、寬容的心對(duì)待身邊的人;我們能否，憑靠自己的誠(chéng)信與決心扛起肩上的責(zé)任?我們可以，因?yàn)槲覀兪侨绱四贻p，我們能夠做得真的有很多很多……

愛(ài)我校園 愛(ài)我附中

初二年級(jí)



“輕輕的海風(fēng)悠悠傳送，優(yōu)秀的人才徐徐匯攏”，伴隨著嘹亮的歌聲，我們的教院附中迎來(lái)了每一天的校園生活。

曾記得，四年之前，我們還是一所教學(xué)設(shè)施陳舊、辦學(xué)聲譽(yù)令家長(zhǎng)退避三舍的學(xué)校，到如今，我們的學(xué)校已是舊貌換新顏，她取得的成績(jī)是有目共睹的，一顆新星正從徐匯的大地上冉冉升起。

我們的校園，是一所花園式的校園。清晨，伴隨著清新的海風(fēng)，我們愉快地步入校園。舉目望去，一座現(xiàn)代化的教學(xué)大樓矗立在眼前，整潔的小路兩旁，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，令人頓覺(jué)神清氣爽。

我們的學(xué)生，是一群上進(jìn)活潑的少年。每當(dāng)鈴聲響起，朗朗的讀書(shū)聲在校園的上空回蕩，他們認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，盡情遨游于知識(shí)的海洋。課間，校園的角角落落都留下了同學(xué)們追逐嬉戲的身影。舞蹈房、乒乓房，音樂(lè)教室、籃球場(chǎng)，學(xué)校為我們學(xué)生提供了一塊沃土，使他們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們矯健的身影在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上縱橫馳騁，盡顯青春的訊息；藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們聲情并茂，以多姿多彩的節(jié)目來(lái)展示我們一代少年的風(fēng)采。

我們的老師，是敬業(yè)愛(ài)崗的園丁。他們?cè)诮逃膱@地里傳道授業(yè)解惑，辛勤耕耘。三尺講臺(tái)，播撒下知識(shí)的火種，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供滋養(yǎng)。教研活動(dòng)中，為了講好每一節(jié)課，老師們各抒己見(jiàn)，展開(kāi)激烈的討論；華燈初上，校園一片寂靜，然而，辦公室里的燈依然亮著，我們的老師仍然在燈下批改著作業(yè)。朝花夕拾，春種秋收，正是老師們的一言一語(yǔ)、一筆一劃，幫助我們的學(xué)生勾畫(huà)出自己的藍(lán)圖。

我們的學(xué)校正處于發(fā)展壯大之中，今天，她以卓越的成績(jī)贏得了社會(huì)的認(rèn)可，明天，她的成就將更加輝煌。愿我們師生共同努力，為她的明天譜寫(xiě)一曲華美的樂(lè)章。

甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓!

乙:各位老師、同學(xué)們!

合:大家好!

甲:春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿校園。

乙:在這鶯歌燕舞、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我校的春芽藝術(shù)節(jié)迎來(lái)了她20歲的生日。



甲:親愛(ài)的伙伴們，請(qǐng)敞開(kāi)你的胸懷，抒發(fā)你的情懷!



乙:親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)揚(yáng)起你的風(fēng)帆，展現(xiàn)你的風(fēng)采!



甲:繼承傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，今年的春芽藝術(shù)節(jié)有了它新的內(nèi)涵。



乙:它將以“魯迅”文化給予我們新的藝術(shù)活力。



合:魯迅小學(xué)教育集團(tuán)第二十屆春芽藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式現(xiàn)在開(kāi)始。



甲:今天我們還很高興地邀請(qǐng)到了許多領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。



乙:讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!



甲:本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的宗旨是面向全體學(xué)生，重在人人參與，了解魯迅文化。下面就請(qǐng)我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員老師給我們介紹第二十屆春芽藝術(shù)節(jié)活動(dòng)安排。



乙:在我們的校園里，活躍著一批批有才藝的小雛鷹。



甲:他們以歌聲、用書(shū)畫(huà)，抒發(fā)著對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。



乙:他們組建了一個(gè)個(gè)的社團(tuán)，他們擁有自己活動(dòng)的陣地。



甲:下面有請(qǐng)我們紅領(lǐng)巾社團(tuán)的團(tuán)員代表發(fā)言。



甲:滔滔黃河，奔騰東去。



乙:日月經(jīng)緯，孕育華章。



甲:幾千年?duì)N爛的華夏文明，博大精深，瑰麗多姿。



乙:愿我們的紅領(lǐng)巾社團(tuán)似花中的奇葩，海中的珍珠，爭(zhēng)奇斗艷。



下面，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)授牌，大家歡迎!



甲:活動(dòng)的開(kāi)展，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。



乙:下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)講話。



甲: 弘揚(yáng)藝術(shù)，騰飛夢(mèng)想，傳承魯迅文化。



乙: 創(chuàng)新思維，激揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采。



甲:預(yù)祝同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中，高揚(yáng)智慧的風(fēng)帆，有思想的翱翔，



乙:有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，



甲:有技能的展示，有科學(xué)的探索，



乙:有毅力的體現(xiàn)，有詩(shī)意的飛揚(yáng)……



合:再現(xiàn)魯小學(xué)子“獨(dú)立、獨(dú)特、獨(dú)創(chuàng)、獨(dú)秀”的風(fēng)采!魯迅小學(xué)教育集團(tuán)第二十屆春芽文化藝術(shù)節(jié)正式開(kāi)幕!

問(wèn)這個(gè)干嗎？

上網(wǎng)查找！

但是不是要你拷貝??！

可以模仿！

ppt2007，正常輸入文字后，選中，右鍵，設(shè)置文字效果，陰影，就可以了，如果不明白，給我留言

一、說(shuō)教材
　　本次活動(dòng)《月亮像什么》是"我想飛"這一主題中的，這一活動(dòng)借用了一個(gè)小故事，故事以幼兒喜歡的小動(dòng)物的形象講述了一群動(dòng)物對(duì)月亮的不同幻想。故事雖簡(jiǎn)單．卻充滿了兒童情趣，充滿了幻想，激發(fā)幼兒的想象力。而在幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作中，通過(guò)這個(gè)故事，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)美，創(chuàng)作美，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往月球的愿望。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中指出：提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。因此，我選擇藝術(shù)活動(dòng)《月亮像什么》是讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，想一想，畫(huà)一畫(huà)，來(lái)發(fā)展幼兒的想象力鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣。
　　二、說(shuō)目標(biāo)
　　活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。新《綱要》指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材本身的特點(diǎn)。確立了以下3個(gè)目標(biāo)：
　　1、產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。
　　2、能充分發(fā)揮自己的想象力，積極表達(dá)自己對(duì)月球的想法。
　　3、能將自己對(duì)月球的的大膽想象用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)：幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力，積極表達(dá)自己對(duì)月球的想法，并將自己對(duì)月球的的大膽想象用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
　　三、說(shuō)過(guò)程
　　1．第一環(huán)節(jié)：我以猜謎的形式來(lái)引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
　　2．第二環(huán)節(jié)是讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)月亮像什么？邊聽(tīng)老師講月亮的故事，邊看教具圖片，講到小羊的想法后，我以邊提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)幼兒的想象力，如：你們希望月亮是用什么做的，為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性。最后以小兔子對(duì)月亮的想象結(jié)束故事，在這里讓幼兒將其他小動(dòng)物與小兔的想法來(lái)進(jìn)行比較，進(jìn)一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨(dú)特、多么有意義！同時(shí)也引出了下一個(gè)環(huán)節(jié)。
　　3．第三環(huán)節(jié)是讓想一想，畫(huà)一畫(huà)奇特的月亮。
　　提問(wèn)：你們想不想像小兔一樣坐著飛船到月球上去，如果我們坐著飛船到了月球，一打開(kāi)艙門(mén)，你想看到月亮上有什么？讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、向往月球的愿望，拓展了幼兒的思維，引發(fā)幼兒大膽想象，同時(shí)也引出了繪畫(huà)主題。
　　在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵(lì)。
　　4、第四環(huán)節(jié)是讓幼兒展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
　　先畫(huà)完的可以和同伴講講自己的奇思妙想，這里避免了幼兒等待的時(shí)間。在欣賞作品時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，再說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，在傾聽(tīng)他人介紹和向他人介紹自己的作品時(shí)，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高的作用。最后以一個(gè)問(wèn)題：《月球上到底是什么樣子的》結(jié)束活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒求知探索的欲望。小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站]
　　五、說(shuō)反思
　　我在導(dǎo)入方面，孩子們興趣很高。在聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)月亮像什么？這一環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了故事以及小動(dòng)物圖片來(lái)激幼兒的興趣，發(fā)揮他們的想象，這一環(huán)節(jié)中幼兒的參與性也很高。在想一想，畫(huà)一畫(huà)中，我通過(guò)提問(wèn)想讓幼兒產(chǎn)生飛往太空的愿望。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們說(shuō)出了自己身邊，生活中吃的，用的東西。。。。孩子們的回答是我始料未及的。因此，對(duì)于幼兒的回應(yīng)這方面我還不是很好，還應(yīng)有待加強(qiáng)。