健康觀念課堂

可以從飲食健康這個(gè)方面講一講吧
看你講給誰聽了 根據(jù)受眾人的特點(diǎn) 講一些他們需要的知識(shí)

空中健康課堂可用成語隔空打牛來形容，不僅完美的表達(dá)了空中課堂的特殊性，還表示了它起到的效果。

健康觀念的重要性：健康是生命之基，是人生幸福的源泉。健康的身體是人生最為寶貴的財(cái)富。健康是事業(yè)成功的保障。健康不能代替一切，但是沒有健康就沒有一切。

健康

健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。健康方面的內(nèi)容：一是主要臟器無疾病，身體形態(tài)發(fā)育良好。

以及體形均勻，人體各系統(tǒng)具有良好的生理功能，有較強(qiáng)的身體活動(dòng)能力和勞動(dòng)能力，這是對健康最基本的要求。

二是對疾病的抵抗能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)環(huán)境變化，各種生理刺激以及致病因素對身體的作用。

幸福第一課吧？

所謂的健康觀念，首先是心里健康；其次是身體健康；三是精神健康。即樹立健康觀念，采取健康行動(dòng)，提高生存質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)健康壽命。

健康是事業(yè)家庭幸福的基礎(chǔ)，沒有健康所有的一切都不能擁有，當(dāng)我們外出打工，拼命打拼追求財(cái)富的同時(shí)，不要忘了呵護(hù)我們的健康，不要薄待我們的身體，年輕時(shí)我們用健康換財(cái)富，年老時(shí)我們在用財(cái)富能買回健康嗎?

多舉例告訴他，以后的后果

　　隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和新課程改革的逐步深入，“學(xué)習(xí)新理念”不斷探索新課改的教學(xué)模式已成為廣大政治教師的自覺追求。那么怎樣才能提高政治課的課堂效率，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到政治課的樂趣，形成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的真正統(tǒng)一，是我們所有政治教師的理想追求。新課程的改革，不僅為我們的政治教學(xué)改革帶來了機(jī)遇，同時(shí)也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)。我們政治學(xué)科組教師在反復(fù)比對過程中，找差距；在學(xué)習(xí)過程中，找不足；在備課過程中，重研究；在教學(xué)過程中，重反思。經(jīng)過一段時(shí)間的具體實(shí)踐，在反復(fù)討論與總結(jié)的基礎(chǔ)上，我們革新了觀念，統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)，形成了符合我校學(xué)生實(shí)際課改新目標(biāo)。
　　一、以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)造高效課堂。
　　1、教學(xué)目標(biāo)上，實(shí)現(xiàn)向知識(shí)，能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一，突出“全面性”原則。 一般地說，傳授知識(shí)是基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力是關(guān)鍵，提高覺悟是目的。在教學(xué)實(shí)踐中，我們在重視基本觀點(diǎn)教學(xué)的同時(shí)，注重能力的培養(yǎng)和覺悟的提高。
　　2、教學(xué)思想上，實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生的轉(zhuǎn)變，突出“整體性”原則。
　　由于社會(huì)、家庭等客觀環(huán)境的負(fù)面影響，更由于學(xué)生心理生理的發(fā)展差異，學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)成績，都會(huì)有所差異，形成“學(xué)優(yōu)生”和“學(xué)困生”這樣的特殊群體。在教學(xué)實(shí)踐中，我們提倡成功教育和分層次教學(xué)，堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。具體做法：一是注重“培優(yōu)提中補(bǔ)差”，力爭使每個(gè)學(xué)生的聰明才智得到最大限度的發(fā)揮；二是對“學(xué)困生”對癥下藥開“小灶”，作業(yè)面批，師生間定期交流思想，學(xué)生間以“優(yōu)”帶“差”，幫教互助、協(xié)同向上，做到“起點(diǎn)低、臺(tái)階小、勤挪步、加速跑”，鼓勵(lì)與鞭策并舉。
　　二、課堂 教學(xué)設(shè)計(jì) 要注重科學(xué)性、實(shí)用性，體現(xiàn)多樣性。
　　1、以問題為主線，設(shè)計(jì)探究式教學(xué)
　　（1）創(chuàng)設(shè)情景,營造氛圍。在實(shí)際教學(xué)過程中我們注重營造寬松、融洽、愉快、和諧、自由、坦然的教學(xué)氛圍，善于使用夸獎(jiǎng)的言辭、友好的微笑、熱情的鼓勵(lì)來激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望和需要,使學(xué)生感到?jīng)]有任何形式的壓抑和強(qiáng)制，在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中讓思維馳騁，提出疑難假設(shè)，在討論中毫無顧忌地發(fā)表自己的見解。
　?。?）提出問題，引發(fā)思維。思起于疑，疑問是學(xué)生思維的觸發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我們注重了解學(xué)生的情況和教材的內(nèi)容，從教材中挖掘問題，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中挖掘問題，使問題的內(nèi)容緊扣教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且設(shè)計(jì)的問題難度要適中，還要有梯度。同時(shí)要注重預(yù)設(shè)問題和生成性問題的統(tǒng)一，預(yù)設(shè)問題的目的在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題。
　　2、以場景為依托，設(shè)計(jì)情境式教學(xué)
　?。?）引發(fā)內(nèi)容。通過創(chuàng)設(shè)情境，巧妙地導(dǎo)入講解教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)水到渠成，激發(fā)興趣。
　?。?）引發(fā)思維。引出內(nèi)容的目的還在于引發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，將問題溶于情景中。
　　三、課程評(píng)價(jià)突出整體性、有效性、科學(xué)性。
　　在集體業(yè)務(wù)研究和 教學(xué)反思 過程中，我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來衡量自身教學(xué)行為以及整體教學(xué)的有效性。有效的政治教學(xué)是強(qiáng)調(diào)效益的教學(xué),評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)新課程要求,強(qiáng)調(diào)發(fā)展性、自主性、開放性;在體現(xiàn)一堂好課共性要求的同時(shí),更要體現(xiàn)出政治課的學(xué)科特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息的檢索、收集、篩選、分析、處理等能力的同時(shí)，重點(diǎn)放在如何利用網(wǎng)上資源促進(jìn)政治課教學(xué)方面。我們的具體做法是：
　　1、建立教師備課系統(tǒng)，提供教師與各種資源的鏈接，實(shí)現(xiàn)教師間的交互，讓高中政治教師充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和與其他教師互動(dòng)。
　　2、建立學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提供網(wǎng)上探究的主題，引導(dǎo)與各種資源的鏈接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間及師生之間的交互，讓網(wǎng)絡(luò)成為政治課學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
　　高中政治學(xué)科由于自身的學(xué)科特征，有著豐富的課程資源值得去開發(fā)，而新的普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)也為課程資源的開發(fā)提供了新的契機(jī)。學(xué)校特別是高中政治教師要充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，以新課標(biāo)的理念加大對政治課程資源的開發(fā)與利用，理解教育技術(shù)有效性，促進(jìn)高中政治課的教學(xué)。

仁愛健康活力營，去了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，竟然是不盈利的養(yǎng)生活動(dòng)。

一堂好課是央視出品的節(jié)目，好像是康輝主持的，我覺得主持的非常好，而且這個(gè)節(jié)目也非常的有意義。