評議會

今天，我讀了《草房子》這本書，故事中的溫幼菊老師給我留下了深刻的印象，她為身患不治之癥的桑桑點亮了對生活的熱愛，就像一只燃燒著對生活、生命熱愛之光的蠟燭，它的火光點亮了一只幾乎熄滅了的蠟燭，這便是在傳遞著“為別人點亮對生活的熱愛”的精神。



我記得曾經(jīng)有一個類似的故事，那是一篇史鐵生寫的文章，叫《秋天的懷念》。寫的是他雙腿癱瘓的時候，對生活失去了信心，他的母親想讓他通過看花來散散心，并喚起他對生活、生命的熱愛?？上?，當史鐵生和母親要出發(fā)之際，他的母親就去世了，他也終于明白了母親的一番苦心，決定要好好活下去



這些故事給了我很大的啟發(fā)，試想一下，假如你的一個朋友也失去了對生活的熱愛，你會怎么做？我們是否也可以為別人點亮對生活的熱愛呢？不需要花太多的精力，太多的財物，太多的時間，只要把自已的對生活、生命的熱愛之光分給別人一點，我們的圈子就會越來越大，熱愛生活與生命的人也會越來越多。有一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，原來自己當初只在那個小小的黑暗世界里埋怨、悲傷、痛苦，卻沒有發(fā)現(xiàn)外面的這個大世界是多么美好！



往往當我們失去對生活、生命的熱愛的同時，我們會抱怨命運的不公平或是沉浸在自己漫無邊際的悲傷與痛苦之中，卻沒有想過要為自己，為別人，為值得努力奮斗的目標活下去。正因為如此，像溫幼菊老師那樣的愿意把自己對生活和生命的熱愛之光分給別人一點的熱心的人出現(xiàn)了，他們在傳遞著“為別人點亮對生活的熱愛”的精神。我們也應該加入到這個行列當中來，為身邊的人燃起一顆炙熱的愛心！



如果有一天你的身邊有了一個像桑桑、史鐵生當初那樣失望、絕望的人，你會怎么做？是當一個旁觀者還是做一個溫幼菊老師那樣的人？現(xiàn)在還不知道，但我們會從心里默默地尊敬那些曾經(jīng)給予別人光芒的人……

要讓別人樂意接受你的意見，必須是讓他主動意識到他這樣做是不好的，或是不應該。如果你和他講了，但是他沒有意識到，反而讓他們對你產(chǎn)生了不良的看法。

最佳的方式是用看玩笑的方式去表達你的意思，千萬不要破壞了說話的氛圍。至于怎么開玩笑，淡然要看當時的氣氛，找合適的話題。

雅思聽力和閱讀試卷各有40道題，每個正確答案為1分；考生在考卷中所能得到的最高原始分為40。根據(jù)原始分換算為1到9分的成績。

雖然所有的雅思考卷在正式使用前都曾經(jīng)經(jīng)過預考和試用，但不可避免，在各次考試之間依然會有難度值上的細微差別。為了實現(xiàn)各次考試之間的均衡，設置了分數(shù)值換算的范圍，以使得所有考生的成績在同等程度上可比較。這意味著，比如說6分成績在各次考試的原始分上可能有小差別。

下面的表格表明了2004年期間考生在聽力，留學類閱讀和普通培訓類閱讀上各個成績的原始分平均數(shù)，這些數(shù)字表明取得某個成績需要答對的題數(shù)。



聽力

成績 40道題中答對題數(shù)

5 16

6 23

7 30

8 35







留學類閱讀





成績 40道題中答對題數(shù)

5 15

6 23

7 30

8 35







普通培訓類閱讀



成績 40道題中答對題數(shù)

5 15

6 23

7 30

8 35



成績 40道題中答對題數(shù)



成績 40道題中答對題數(shù)

4 15

5 23

6 30

7 34

千篇一律的不是王子灰姑娘,就是公主和窮小伙.演的不真實是一方面.或許是韓劇特別是偶像劇大概就是心里還有幻想,童話故事會上演,大家都會幸福,有情人終成眷屬吧.

你好： 一、短。顧名思義不能長篇大論。 二、精。抓住某些重點進行論述，觀點要獨到，太多的論點或者滾褲太普通的大昌簡觀點則不能表現(xiàn)短評之精練也。 三、犀利。這指語迅雀言方面。一篇短評，語言是其生命力，如果缺乏富有激情或攻擊力的語言，無疑是失敗。

我最大的收獲 我需改進的地方 我還要說

您好、營造氛圍：識字始于2歲，剛開始我們是有意識地營造家庭的“漢字氛圍”，即在家里的每個地方都貼上打印好的漢字，漢字與某一物品相對應，如在電視機上貼上“電視機”的文字，讓孩子走到哪里都有漢字，甚至睡覺的床、喝的牛奶、拉的馬桶等都有文字，剛開始我們并不刻意讓孩子去認字、識字，只是讓孩子把這些文字都當成一個個圖形，實際上很多早教書上也是這么認為的，孩子應該也是這么想的。每天以此當作游戲，大人一念出來，孩子很快就能指了，如此反復有意、無意訓練了一陣時間后，開始讓孩子念出來，大人指一處孩子念一個，亦是采用互動的游戲方式進行，有時還讓孩子在客人面前表現(xiàn)，孩子會表現(xiàn)的很積極、很興奮，大人就在他答對時給予鼓勵、表揚，更刺激了孩子愛認字的興趣（這應該就是時下流行的“賞識教育”吧）。營造氛圍還有很多方式，比如孩子在玩玩具的時候可以放些古代經(jīng)書、詩詞CD，如經(jīng)典的《三字經(jīng)》、《》、《笠翁對韻》、《唐詩宋詞》等，孩子反復、無意識的聽，會在不知不覺中背誦下來，這就是“印刻教育”，等孩子熟悉CD誦讀的內容后，再配上相應的圖書、文字，孩子帶著半讀半猜，很快很猜出不認識的字，假以時日，結果可想而知。
????2、多管齊下：就是同時采取多種方式、多個平臺對孩子進行識字教育，這一過程應該是在孩子無意識的情況下進行，否則極易產(chǎn)生厭學，就是通常所說的“寓教于樂”，在游戲中學到知識。首先是引導孩子閱讀，這一階段，當然是家長讀給孩子聽，剛開始看的時候，重點應該是邊讀邊比劃書中的圖畫，把孩子的眼球吸引到圖畫上（這樣也許可以避免博友“分享藝術”出現(xiàn)的問題），孩子熟悉故事情節(jié)后，再反復閱讀，這時可以把重點放到文字上，邊邊指著文字，孩子的目光會隨著你的手指移動，這一過程亦是要反復進行，記住，孩子對于自己喜歡看的書是不厭其煩的，不斷的重復會有不斷的收獲。當然，越小的孩子自己的選擇范圍和能力越小，越容易接受家長的領導與安排，這個時候，家長就可以“專制些”，把你自認為好的文章、報刊拿出來（前提家長要先認真甄別），直接灌輸給孩子，越大的孩子越叛逆，越會自己做主，這也是為什么要早識字的原因之一。還有字卡訓練這一重要形式，這雖然帶有明顯的教學色彩，但還是比較實用的，而且市面上的字卡隨處可見，字卡配圖鮮艷亮麗，容易吸引孩子，也是孩子識字的一個重要渠道。??

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、營造氛圍：豆豆識字始于2歲，剛開始我們是有意識地營造家庭的“漢字氛圍”，即在家里的每個地方都貼上打印好的漢字，漢字與某一物品相對應，如在電視機上貼上“電視機”的文字，讓孩子走到哪里都有漢字，甚至睡覺的床、喝的牛奶、拉的馬桶等都有文字，剛開始我們并不刻意讓孩子去認字、識字，只是讓孩子把這些文字都當成一個個圖形，實際上很多早教書上也是這么認為的，孩子應該也是這么想的。每天以此當作游戲，大人一念出來，孩子很快就能指了，如此反復有意、無意訓練了一陣時間后，開始讓孩子念出來，大人指一處孩子念一個，亦是采用互動的游戲方式進行，有時還讓孩子在客人面前表現(xiàn)，孩子會表現(xiàn)的很積極、很興奮，大人就在他答對時給予鼓勵、表揚，更刺激了孩子愛認字的興趣（這應該就是時下流行的“賞識教育”吧）。營造氛圍還有很多方式，比如孩子在玩玩具的時候可以放些古代經(jīng)書、詩詞CD，如經(jīng)典的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、《唐詩宋詞》等，孩子反復、無意識的聽，會在不知不覺中背誦下來，這就是“印刻教育”，等孩子熟悉CD誦讀的內容后，再配上相應的圖書、文字，孩子帶著半讀半猜，很快很猜出不認識的字，假以時日，結果可想而知。

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????2、多管齊下：就是同時采取多種方式、多個平臺對孩子進行識字教育，這一過程應該是在孩子無意識的情況下進行，否則極易產(chǎn)生厭學，就是通常所說的“寓教于樂”，在游戲中學到知識。首先是引導孩子閱讀，這一階段，當然是家長讀給孩子聽，剛開始看的時候，重點應該是邊讀邊比劃書中的圖畫，把孩子的眼球吸引到圖畫上（這樣也許可以避免博友“分享藝術”出現(xiàn)的問題），孩子熟悉故事情節(jié)后，再反復閱讀，這時可以把重點放到文字上，邊講故事邊指著文字，孩子的目光會隨著你的手指移動，這一過程亦是要反復進行，記住，孩子對于自己喜歡看的書是不厭其煩的，不斷的重復會有不斷的收獲。當然，越小的孩子自己的選擇范圍和能力越小，越容易接受家長的領導與安排，這個時候，家長就可以“專制些”，把你自認為好的文章、報刊拿出來（前提家長要先認真甄別），直接灌輸給孩子，越大的孩子越叛逆，越會自己做主，這也是為什么要早識字的原因之一。還有字卡訓練這一重要形式，這雖然帶有明顯的教學色彩，但還是比較實用的，而且市面上的字卡隨處可見，字卡配圖鮮艷亮麗，容易吸引孩子，也是孩子識字的一個重要渠道。??

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【漢字】：儔噷，龏徻，鍑，儞議葦硪皧衁
【拼音】：chóu hēn ，wò huì ，fù ，nǐ yì wěi wò ài huāng
拼讀注意：
1.“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰。
2.要讀準聲母、韻母和聲調的音值。要讀聲母本音，不要念呼讀音；
3.要把韻母作為一個整體來讀，不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合；
4.要看清調號，讀準調值。

にも不是連起來的。時間之后加に，表示 在這個“休息時間”。も就是表示“也”。就連在休息時間，也和陳老師在談論。 追問： 時旅并間之后不是加で嗎~比如 授業(yè)のあとで電話します 回答： 像あと這樣不確定時間的后面要加で，一般看到一段時間啊，或者具體時間，比如幾點幾點的之后都要用に 的。 追問： 但是 休憩 時間也是一個不確定的時間呀~能不能說得詳細一點~ ^.^ 回答： 我說的是一段時間之內嘛，用的是ni，休息時間這里是一段時間。具體時間是幾點幾點什么的。還有就是固定的比如“拆則跡前ni”，“后de”時間大多數(shù)是用“ni”的吧。我好久沒碰這些有些忘了。要是還有具體例子不懂的可以隨時問我啊，+6050****9.有什么盯做不懂得可以具體說~