高效演講讀書筆記

提及筆記，相信每一位同學(xué)都有筆記本，可能有的同學(xué)并不是所有的科目都會有筆記本，但是總會有一兩門課是有筆記本的，課堂筆記、課外筆記，筆記在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著很大的作用。不過，做好筆記也是一門學(xué)問，今天，就來和黃小將一起看一看如何去做好筆記。

為什么要記筆記？
“好記性不如爛筆頭”，筆記的最基本的作用，就是記憶，老師在課堂上教授的內(nèi)容，僅憑腦袋去記，難免會遺漏一部分，這時候，筆記的作用就體現(xiàn)出來了，把一些你覺得重要的知識點、不懂的地方記在筆記上，課后，翻一翻，不懂的就去問老師問同學(xué)，加深對知識的理解。
筆記的第二個重要作用就是復(fù)習(xí)。首先，自己記的筆記，是符合自身的風(fēng)格的，記得那些重要知識點和疑難都是濃縮后的精華。到復(fù)習(xí)的時候，再翻出來看一看，能夠提升自己的復(fù)習(xí)效率。

筆記要記些什么？
記筆記，尤其是在課堂上記筆記，有很多同學(xué)會陷入這樣一種矛盾中，又要認真聽課，又要記筆記，可能因為記筆記的那十幾秒，就錯過了一個重要知識點，我們常說“一心難以二用”即是如此。那么，這種問題要怎么去解決呢？在解決這個問題之前，我們要先了解，記筆記到底記些什么。

1、記框架
課堂時間較緊，如果沒辦法及時做記錄，那么，可以記下課程的大綱，可以是依據(jù)書上的內(nèi)容框架。然后先認真聽老師講，下課后根據(jù)自己的記憶去補充內(nèi)容，這其實也能檢驗自己對內(nèi)容的掌握情況。如果有地方實在想不起來的，可以借同學(xué)的筆記再作補充。
2、記思路、記方法
記筆記，不僅僅是把老師的板書抄一遍，那樣的話，作用螞灶其實并不大，而且還影響聽課效率。尤其是理科，重要的是記老師在講解題目時的一種思路，以及一些雖不能用在大題譽渣中，卻可以用在選擇題和填空題中的小技巧。

3、記重悶虛扮點、難點和易錯點
在聽課的過程中，總會有重難點，然后老師也會提到哪些地方容易犯錯，這些都是需要記在筆記本上的，針對不同的點，可以用不同顏色的筆來標注，這樣在以后再回過頭來翻看的時候能一眼看到。
記筆記的誤區(qū)
記筆記并不是照抄老師的板書，這樣的筆記是沒什么太大的意義的，不說耗費很多時間，還有可能因為一心一意去抄板書而忽略老師所講的重要部分，反而得不償失。
筆記不是記下來就擱在一邊了，而是要隔一段時間就拿出來翻一翻，在翻閱過程中再去對筆記進行補充和更新，這樣才能發(fā)揮筆記的最大作用。

記筆記的小技巧
筆記本的選擇：最好是使用活頁的那種筆記本，這樣的話，在補充新知識的時候不會局限于紙張的限制。還可買一小摞貼紙，用以分頁和內(nèi)容標注。
有的專有名詞較長的，可以用符號來代替，字跡不要求太過好看，只要自己能夠看清楚就行。在聽課的過程中，有一些內(nèi)容是可以直接記在書上的，等課后再去看需不需要記到筆記上去。

準備多種顏色的筆，通常來說，黑、藍、紅三色即可，紅筆用來記易錯點、內(nèi)容框架、備注部分，黑色筆用來記主體內(nèi)容部分，藍色用來記重難點部分，用三種不同的顏色筆來體現(xiàn)不同，也有醒目的效果，以后翻出來看的時候能更快找到重點部分。
當然，顏色并不一定是黃小將說的這三種顏色，大家喜歡什么顏色就去用什么顏色，只要能夠醒目即可。

全國公認最有效的做筆記方法：

一、康奈爾筆記法。

康奈爾筆記法，即5R筆記法。由康奈爾大學(xué)的博士發(fā)明的這一種筆記方法，在我國享有盛名。這個學(xué)習(xí)方法挺管用，用于上課、閱讀、復(fù)習(xí)、記憶、會議記錄等地方都可以。

它的優(yōu)點是：讓筆記系統(tǒng)化，且引導(dǎo)大家參與創(chuàng)造知識。這樣一來，既能夠提高學(xué)習(xí)、工作的效率，還可以幫大家把知識轉(zhuǎn)化成預(yù)期的效果。

二、三條線筆記法。

三條線筆記術(shù)也是學(xué)霸們經(jīng)常用的一種筆記法，它是一種簡單、好用、有效的筆記法，簡單到只需要在歷凳筆記本上畫上三條線即可，目的是為了劃分出肢源旅學(xué)習(xí)內(nèi)容。

雖然如此簡單，但卻收到很好的裂念學(xué)習(xí)成效，所以大家都說三條線筆記術(shù)是一種極有效率的學(xué)習(xí)方式。運用三條線筆記術(shù)，可以清晰地看到自己對哪些知識不了解、哪些內(nèi)容需要多看多記多背。而不管是在平時的學(xué)習(xí)，還是為了備考，以后只需要反復(fù)看二區(qū)和三區(qū)的內(nèi)容就行了。

你學(xué)詞匯可以去看俞敏洪的《英語詞匯速記大全》

ps把人物做成工筆畫效果的方法是打開圖片，復(fù)制圖層，圖像~調(diào)整~黑白。濾鏡~查找邊緣，將人物邊緣扣出來，再利用對比度，色階及畫筆工具等，即可做出工筆畫效果圖！

使用活頁夾，留目錄頁，計劃筆記類別及內(nèi)容，把上端帶分類標簽的活頁放入活頁夾，貼標簽的位置要相互錯開，以便今后翻閱。
使用多本筆記本隨堂筆記
教師在授課過程中，應(yīng)該充分注重課堂效率，所以板書要清楚，易懂，并且便于記憶。
筆記本B
除了隨堂筆記本A外，學(xué)生還應(yīng)另外準備一本筆記本，記錄異國文化知識，名言習(xí)語，閱讀理解中的生詞等等，確切一點來說，這是為學(xué)生高三復(fù)習(xí)準備的，同時，它也是學(xué)生的百寶箱。例如：每天還會給學(xué)生補充5個句子，他們都由所挑選的高考單選題轉(zhuǎn)變而來，難點作上標記，讓學(xué)生有思考的空間，注意的焦點，第2天再聽老師作難點講解，鞏固知識。
錯題本
學(xué)生在完成一次練習(xí)后，可以把錯題集中在一本本子上。要求題目上不做標記，不記錄提示，答案寫在折邊上，解釋用另色的筆寫在題目下面，那么，學(xué)生在記錄錯題時，對于考點，有了一個思考，體會的過程，在復(fù)習(xí)時，也可以有重點，有目標，方便自己查漏補缺。
巧記憶
1．英語語法復(fù)雜，學(xué)生普遍反映枯燥難記，教師要盡可能簡化板書，用各種方法，方便學(xué)生記憶。
2．畫時間軸，辨別時態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時態(tài)時，總是暈忽忽的，一副似懂非懂的樣子，可以讓學(xué)生每次遇到時態(tài)題，就畫時間軸，這樣，一目了然，做題方便多了。
需要注意的問題留空
筆記使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有一個客觀的了解，有助于他們發(fā)現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，隨著知識的深化，學(xué)生對筆記的內(nèi)容要進行補充或修改，因此，要提醒學(xué)生常常翻看筆記進行鞏固，留出的空會提醒學(xué)生對于知識點認識的不足，時時注意補充。
百寶箱和雜貨鋪
記筆記需要辛勤的耕耘，所以不可避免的，有的學(xué)生的筆記是他們的百寶箱，而有的就變成了雜貨鋪，只是機械的堆砌，沒有整理，分類，對學(xué)習(xí)毫無用處。所以，教師要起到很好的監(jiān)督作用，并加以指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足。
作為一個優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該學(xué)會把英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與培養(yǎng)滲透到教學(xué)之中，因為學(xué)習(xí)策略是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的前提，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)方法，學(xué)會用自己的思維去解決問題才是最重要的。
現(xiàn)在學(xué)生很少接受這方面的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一，習(xí)慣較差，甚至因為某些教師填鴨式的教學(xué)而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了排斥，他們認為學(xué)英語就是多背多記多練，反映在筆記方面，許多學(xué)生只是對教師上課的板書進行全盤拷貝。實際上，把學(xué)習(xí)策略，特別是筆記策略的培養(yǎng)滲透到教學(xué)之中，可以大大改善在智力、潛力方面需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)。
高中英語筆記策略指導(dǎo)要點
俗話說：好記性不如爛筆頭，學(xué)生的聽課過程是接受知識的過程，為避免遺忘，學(xué)生理應(yīng)記筆記，而教師也應(yīng)在這一過程中讓學(xué)生通過感知概括應(yīng)用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律。課后學(xué)生應(yīng)該整理分析，使之形成網(wǎng)絡(luò)，成為自己的創(chuàng)作。

練習(xí)一個星期芒打！

我家孩子剛一歲，我就給他買了一個點讀機，當故事機聽唄，也不一定有效果，主要是為了培養(yǎng)興趣嘛.

你沒有抓住線索
就像一條線
必須有線頭
你抓不起線頭
是很難把握線上串聯(lián)的物體

可以，馬克筆有2種，水性與油性。油性的稍貴。必須選油性的馬克睜盯筆。
畫的時候謹棗選近似的2種祥早拆顏色。
比如灰色漸變，就選灰色的1號，2號，3號這樣。