二年級(jí)學(xué)生閱讀分享交流

讀書(shū)好處有多少
第一、豐富你的知識(shí)。
人們通過(guò)閱讀這種途徑可以了解很多知識(shí)，有些還是你以前從未知道的。隨著年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)閱讀的興趣漸漸濃厚。當(dāng)你的知識(shí)豐富了，你的視野也開(kāi)闊不少了。
第二 、豐富你的詞匯量。
一個(gè)人的詞匯量多少與他閱讀量還是有一定的相關(guān)性。閱讀能夠有效的豐富你的詞匯量，不僅僅是閱讀能力的提升。當(dāng)你閱讀多了，你能夠恰如其分的使用的詞語(yǔ)。
第三、提高分析能力。
一個(gè)人分析事物的能力不但取決于日常的觀察和實(shí)踐，還需要多閱讀一些好的著作。我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，會(huì)自覺(jué)的去理解和領(lǐng)會(huì)書(shū)中的內(nèi)容。當(dāng)一些有趣的情節(jié)或者內(nèi)容吸引你的時(shí)候，你是不是陷入沉思、遐想之中。
第四、提高寫(xiě)作能力。
一個(gè)人的寫(xiě)作能力提高需要一定的閱讀量。好的文章或者作品能夠提供很多方面的借鑒和指導(dǎo)。優(yōu)秀的作品本身對(duì)讀者的影響力是較大的。
第五、放松心情。
書(shū)籍的確能夠給人帶來(lái)很愉快的感覺(jué)。古今中外，熱愛(ài)書(shū)籍的人們都喜歡這種放松的心情。

我走過(guò)二十年的光景，學(xué)約莫上了十四年，我依舊覺(jué)得我自己像一個(gè)文學(xué)上的文盲，因?yàn)樵谧R(shí)字以來(lái)這么多年里，我?guī)缀鹾苌僦鲃?dòng)閱讀課扒搏斗外書(shū)籍，現(xiàn)在大一，有許多可供自己按排的時(shí)間。但是大半春磨年來(lái)，我將這些時(shí)間用來(lái)社交、玩樂(lè)、參加社團(tuán)活動(dòng)、死讀書(shū)……

即使時(shí)間被我按排得滿滿當(dāng)當(dāng)、讓自己沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，我也覺(jué)得我的靈魂是空蕩蕩的銀純。由此，我決定要做出些什么改變，放棄那二百五十塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)的滑輪鞋，放棄那可以放飛自我的運(yùn)動(dòng)，再抓起溫和的書(shū)籍，再做一回作家夢(mèng)。

但是現(xiàn)在，我想輸出自己淺薄的見(jiàn)識(shí)與尚未成熟的思想沒(méi)有太大的意義。就只作一些閱讀分享——我習(xí)慣性地將我所讀過(guò)的書(shū)籍里的文字摘抄下來(lái)，如果你路過(guò)了，恰好與你共勉。

如果有何種感想的話也歡迎留下你的痕跡，我也很想找到一個(gè)志同道合的、互相交流學(xué)習(xí)的朋友。

寫(xiě)閱讀分享的方法：
1、簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然後寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想，換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)價(jià)，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn)。
2、讀書(shū)是指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程，集體讀書(shū)方式如下：
摘抄：摘抄是最常見(jiàn)的一種讀書(shū)筆記方法。摘抄的意思就是在讀書(shū)過(guò)程中遇到喜歡的句子，或者是一些好句子，就可以摘抄在小卡片或者筆記本上。
評(píng)注：評(píng)注也是一種讀書(shū)筆記方法。評(píng)注不單單只要摘抄語(yǔ)句那么簡(jiǎn)單，還需要在書(shū)中寫(xiě)上自己的心得感悟或者評(píng)價(jià)。這種評(píng)注可以寫(xiě)在文章的空白處，也可以用符號(hào)寫(xiě)在精彩段落旁，再用折頁(yè)方式進(jìn)行記號(hào)，方便以后查閱。
心得：心得是最好的一種讀書(shū)筆記方法，很多老師會(huì)將心得讀書(shū)筆記方法布置作業(yè)交給學(xué)生完成。心得就是在讀完一整本書(shū)或者文章后，用作文形式表達(dá)自己在這本書(shū)中得到的感悟或者體會(huì)。這種方式不僅僅用于讀書(shū)，也會(huì)用于觀看電影、紀(jì)錄片等。

一天，小蛇醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的媽媽不見(jiàn)了。他開(kāi)始了尋找媽媽的旅程。這個(gè)旅程充滿了驚險(xiǎn)和意外。驚險(xiǎn)的是，小蛇找過(guò)的山丘、街角、梯子…都會(huì)不明的晃動(dòng)，這讓小蛇越來(lái)越害怕。

意外的是，在他幾乎要絕望的時(shí)，一抬頭卻看到了媽媽的笑臉。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，剛才的一切都發(fā)生在蛇媽媽的身上。艱辛、驚險(xiǎn)的尋找歷程，結(jié)束于無(wú)限溫馨的母子相擁。

擴(kuò)展資料：

分享閱讀與其他閱讀方式區(qū)別在于：

1、分享閱讀活動(dòng)的目的十分清晰，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，掌握良好的閱讀技巧。

2、分享閱讀活動(dòng)注重輕松、愉快親密氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒享受親情的過(guò)程中體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。

分享閱讀活動(dòng)強(qiáng)調(diào)從共同閱讀到獨(dú)立閱讀的過(guò)程，真正體現(xiàn)家園的教育互動(dòng)性和師生的教育互動(dòng)性。

閱讀的樂(lè)趣來(lái)源于孩子的好奇心
已經(jīng)對(duì)故事的渴望
大人應(yīng)該從小培養(yǎng)
這樣的孩子就會(huì)對(duì)自身的學(xué)習(xí)非常的有樂(lè)趣

生活里充滿了各種各樣的樂(lè)趣，像繁花一樣多。
人人都有自己的樂(lè)趣。有的人把讀書(shū)當(dāng)作樂(lè)趣，再繁忙的工作之余，還要從時(shí)間的縫隙中偷光學(xué)習(xí)；有的人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣，到了幾乎不能勞動(dòng)的時(shí)候，還要撐著起來(lái)趕點(diǎn)活；自然也有把吃喝玩樂(lè)、閑游浪蕩當(dāng)作最大的樂(lè)趣。至于那些等而下之的“樂(lè)趣”，舊不必說(shuō)它了。樂(lè)趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質(zhì)，當(dāng)然也反映人的世界觀。而我則把和別人一起分享實(shí)驗(yàn)得到的快樂(lè)當(dāng)作樂(lè)趣，有一位偉大的化學(xué)家說(shuō)：“我最喜歡跟我的好朋友在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲夷軌蚋业呐笥岩黄鸲蛇^(guò)難關(guān)”，我的想法與這位化學(xué)家一樣，我也同樣愛(ài)與我最好的朋友一起在實(shí)驗(yàn)室里研究有趣的實(shí)驗(yàn)……
一天我在一本書(shū)上在看《哈里-波特》一書(shū)中我看到他的那柄魔棍能夠輕而易舉地點(diǎn)燃酒精燈。我當(dāng)時(shí)就在想如果不用電腦特技而用化學(xué)上的東西能不能辦的到呢？？我控制不住我自己內(nèi)心的好奇感，于是我找到了我

分享閱讀最好的方法就是多摘抄積累，然后與別人共同交流

一份快樂(lè)如果乘以十三億，就是更大的快樂(lè)。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè)增大，它使悲傷減小。分享是一道簡(jiǎn)單的公式，只要你解開(kāi)了，便得到了成攻的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報(bào)你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你就永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的快樂(lè)，永遠(yuǎn)交不到知心的朋友！分享與奉獻(xiàn)是一對(duì)雙胞胎，性質(zhì)是一樣的，也可以說(shuō)奉獻(xiàn)是分享的前提。

你奉獻(xiàn)了一份愛(ài)，便等于多了一個(gè)人與你分享愛(ài)。你奉獻(xiàn)了一份快樂(lè)，便等于多了一個(gè)人與你分享快樂(lè)。在生活中，你可以奉獻(xiàn)之后再分享：比如，捐書(shū)活動(dòng)中，你捐出了一本書(shū)，你奉獻(xiàn)了知識(shí)，此后，便有更多的人與你一起分享知識(shí)?；蛘咴诳拐鹁葹?zāi)中，你捐出了一件棉衣，奉獻(xiàn)了溫暖，那么災(zāi)區(qū)的小朋友們便和你一起分享溫暖。無(wú)論你奉獻(xiàn)了什么，分享的什么。在這之后，你也會(huì)感受到快樂(lè)。所以，分享和快樂(lè)也是好朋友。你與他人分享了知識(shí)后，填滿了精神的蒼庫(kù)，得到了快樂(lè)。

你與人分享快樂(lè)后，趕走了嚴(yán)冬得到了快樂(lè)。這一切的一切證實(shí)了，分享是快樂(lè)的前提。世上有許多人是快樂(lè)的，歌手，他們與全國(guó)人分享了音樂(lè)，得到了快樂(lè)。廚師，他們與客人分享了美食，得到了快樂(lè)。老師，他們與學(xué)生分享了知識(shí)，得到了快樂(lè)。分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)。分享是快樂(lè)的前提。從今天起，從現(xiàn)在起，讓我們與他人分享吧！

（中間自己寫(xiě)事）

可以叫“暢游大學(xué)”。
拓展閱讀：新老學(xué)生分享交流學(xué)目的：新生在進(jìn)大學(xué)頭一年里，總會(huì)感到一些迷惘、空虛和不知所措，一種不知路在何方的感覺(jué)，讓新生在與老生的'交流中，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行充分了解，對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行定位，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。同時(shí)希望通過(guò)這次新老生交流會(huì)來(lái)加強(qiáng)新生于新生，新生與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐之間的交流。相互認(rèn)識(shí)和了解，借鑒經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。新老生交流互動(dòng)，由新生提問(wèn)，老生給予幫助。進(jìn)入大學(xué)是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方式與中學(xué)階段相比發(fā)生了很大的變化，自主性強(qiáng)是這一階段的主要特點(diǎn)。如何盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，除了物質(zhì)上的準(zhǔn)備，還需要做好相關(guān)心理調(diào)適?？梢灾v解一下大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中需要注意的各個(gè)方面。