一年級(jí)下晨誦

我也不會(huì)，建議你可以根據(jù)真實(shí)情況瞎寫(xiě)，編一點(diǎn)點(diǎn)

很好增加記憶力

目前兩個(gè)人還沒(méi)有合作過(guò)吧...

晨誦無(wú)聲：
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國(guó)學(xué)經(jīng)典適合晨讀，如三字經(jīng)，百家姓，弟子規(guī)等，也可以誦讀一些適合孩子讀的詩(shī)歌優(yōu)美散文！

陳勛奇的《如許前塵》，先是嗩吶，嗩吶結(jié)束后就是那段恢宏纏綿的曲調(diào)了。

一、教育目標(biāo)。

　　通過(guò)給孩子們選擇喜歡的閱讀教材，讓孩子在早晨的時(shí)間進(jìn)行大聲朗讀，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

　　二、教育準(zhǔn)備。

　　閱讀教材。

　　三、教育過(guò)程。

　　1.給孩子講解閱讀的好處；

　　2.指導(dǎo)閱讀的教材；

　　3.老師領(lǐng)孩子進(jìn)行第一遍的閱讀；

　　4.學(xué)生代表進(jìn)行第二遍的領(lǐng)讀；

　　5.學(xué)生自由閱讀。

　　四、教育總結(jié)。

　　在以上的這個(gè)教案中，可以幫助孩子掌握閱讀的相關(guān)技巧，讓孩子意識(shí)到晨讀的重要性。

　　小朋友們晨讀對(duì)于你們的成長(zhǎng)是非常重要的，小朋友們一定要堅(jiān)持晨讀哦。

天珠變
原著：唐家三少演播：晨誦無(wú)聲，悠然夢(mèng)

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“瑯瑯”擬聲詞，形容晨誦的聲音整齊好聽(tīng)。
瑯瑯晨誦指清晨整齊的朗讀聲。

“晨誦暮吟”chén sòng mù yín
“晨誦”的目的主要不在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而是在于豐富我們當(dāng)下的生命。
“晨誦”，每日清晨是讀書(shū)人瑯瑯誦讀之聲，“暮吟”，是傍晚依然在吟誦早上的讀書(shū)記憶，加深自己的意識(shí)里的深層記憶。