情報(bào)學(xué)考研科目

初試科目是管理類綜合能力和英語(yǔ)二，復(fù)試科目是思想政治、專業(yè)課、綜合素質(zhì)、英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力測(cè)試。

管理綜合考試含數(shù)學(xué)、邏輯、寫作三部分內(nèi)容，數(shù)學(xué)不考高數(shù)、邏輯一般為單選題、寫作需要寫一篇論證有效性分析和一篇論說(shuō)文，試卷滿分200分。英語(yǔ)二考試難度在四六級(jí)之間接近六級(jí)水平考試，題目類型為綜合填空、閱讀理解、英語(yǔ)翻譯、英語(yǔ)寫作，試卷滿分100分。

思想政治考試內(nèi)容含國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題分析和政治基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)課考察專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，這兩個(gè)科目是筆試。綜合素質(zhì)是面試，主要考察演說(shuō)能力、應(yīng)變能力、管理潛力等綜合能力;英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力大部分院校是面試，主要考察英語(yǔ)應(yīng)用能力和交流溝通能力。

圖書情報(bào)專業(yè)考研畢業(yè)生的就業(yè)方向：

1）信息咨詢員——幫助人們查找信息和解決問(wèn)題；

2）圖書出版編輯——在出版社從事圖書編輯；

3）圖書館員、檔案管理員——在圖書館或人事部、檔案部管理資料；

4）信息主管(CIO)——公司企業(yè)中信息資源主管，向總經(jīng)理提供各種管理信息、輔助決策等；

5）文案編輯：在企業(yè)、文化公司等從事企劃、文案策劃等工作。

如果為了就業(yè):女大學(xué)生,如果氣質(zhì)不錯(cuò),而且成績(jī)還行(英語(yǔ)越好越好),那么最好本科就就業(yè)吧

如果自己喜歡研究,想留校,那么就考研.

（注明 以下是摘取東莞政府部門網(wǎng)站內(nèi)容 原創(chuàng)不是我）
科技項(xiàng)目申報(bào)書攥寫技巧淺談

來(lái)源：東莞市科技咨詢服務(wù)中心
時(shí)間：2012-07-16點(diǎn)擊：10080

科技項(xiàng)目申報(bào)書不但是企業(yè)研發(fā)概述的集中表達(dá)，它還體現(xiàn)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)營(yíng)銷、技術(shù)路線等多方面的情況。因此，一份優(yōu)秀的科技項(xiàng)目申報(bào)書，往往能為科研項(xiàng)目“錦上添花”。筆者在多年的科技項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，針對(duì)企業(yè)申報(bào)材料出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，提出幾點(diǎn)技巧以供參考。

一、完整的結(jié)構(gòu)是申報(bào)書的“外衣”，直接影響閱讀者的好感與否。結(jié)構(gòu)包括段落與段落、句子與句子之間的結(jié)構(gòu)。

一般的項(xiàng)目申報(bào)書都有官方提供的參考結(jié)構(gòu)模板，這會(huì)讓人很容易忽略段落與段落間的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，然而，處理好段落之間關(guān)系的劃分，對(duì)于梳理申報(bào)書的表達(dá)條理十分有必要。例如，很多申報(bào)書都有“項(xiàng)目概述”一欄，企業(yè)在攥寫時(shí)，容易把企業(yè)已有情況概述、項(xiàng)目技術(shù)要點(diǎn)、項(xiàng)目效益等全部歸成一段或簡(jiǎn)單地截成兩段便完事。以這個(gè)為例，我們可以按照一定的思路把這些總體的材料進(jìn)行有機(jī)切割和再歸納。如按照從淺到深、由淡轉(zhuǎn)濃的邏輯，將項(xiàng)目概述分成“企業(yè)概況”、“項(xiàng)目核心技術(shù)”、“經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益”三個(gè)小段，把原來(lái)材料進(jìn)行再組合，這樣子出來(lái)的表達(dá)效果就截然不同了，猶如衣冠整整的職業(yè)人士，干凈利索的段落關(guān)系較為容易博取閱讀者的第一好感。

如果說(shuō)段落之間關(guān)系的正確處理是大處著眼，那么句子與句子之間的結(jié)構(gòu)便是小處著手，更見(jiàn)功夫了。在項(xiàng)目申報(bào)書中，由于涉及技術(shù)、商業(yè)、公文等多種文體的交叉應(yīng)用，所伴隨的遞進(jìn)、并行、轉(zhuǎn)折、主次等句子關(guān)系俯拾皆是。例如，在描述企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷時(shí)，必定包括該企業(yè)的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)、手段、渠道、理念、優(yōu)劣等，描述團(tuán)隊(duì)情況，可以用“三個(gè)梯度”、“決策層”“運(yùn)營(yíng)層”“服務(wù)層”等字眼將各個(gè)描述句子有機(jī)串合起來(lái)；描述營(yíng)銷渠道，可以用“傳統(tǒng)接單是業(yè)務(wù)拓展的壓艙石”、“電子商務(wù)與經(jīng)銷代理實(shí)現(xiàn)比翼雙飛”等引領(lǐng)性句子進(jìn)行描述鋪墊。句子結(jié)構(gòu)的表述技巧可以八仙過(guò)海各顯神通，但是清晰的表述思路與慎密的邏輯思維是不可或缺的。

二、翔實(shí)、科學(xué)的數(shù)據(jù)是申報(bào)書的“雙腿”，關(guān)乎該項(xiàng)目的實(shí)施是否具有落地性與可行性。

相信不少企業(yè)在實(shí)際申報(bào)過(guò)程中，都遇到過(guò)被退回材料的情況，其中往往有“以數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題”“羅列相關(guān)清晰的數(shù)據(jù)”等問(wèn)題，而這些正是申報(bào)書是否切實(shí)可行的判斷依據(jù)之一。例如在描述技術(shù)情況時(shí)，對(duì)“已有”與“將有”的技術(shù)用相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)說(shuō)明，則是重中之重。雖然產(chǎn)品的技術(shù)歸類眾多，但是也有基本的原則，例如產(chǎn)品的屬性、功效、使用環(huán)境要求、外形等，都可成為技術(shù)指標(biāo)。

此外在進(jìn)行一些例如市場(chǎng)分析、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)候，除了企業(yè)經(jīng)營(yíng)者本身的經(jīng)驗(yàn)與視野，往往需要從期刊、專業(yè)網(wǎng)站等渠道獲取資料，這種資料的參考也可以用???等符號(hào)在所引用句子處標(biāo)明，并且在該頁(yè)的下方注明來(lái)源。恰當(dāng)?shù)囊脕?lái)源說(shuō)明并不是項(xiàng)目申報(bào)書的必要，然而它是申報(bào)書組織者科學(xué)探索精神的重要體現(xiàn)。

三、圖形、表格等的綜合運(yùn)用是申報(bào)書的“點(diǎn)睛”，幫助提升申報(bào)書的研究品位與價(jià)值。

對(duì)于一些本來(lái)是需要從多角度分析的問(wèn)題，如競(jìng)爭(zhēng)狀況、產(chǎn)品市場(chǎng)分析等，可適當(dāng)避開(kāi)單純以文字表述的不足與弊端，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的圖形或表格，將原本錯(cuò)綜復(fù)雜、結(jié)構(gòu)重重的問(wèn)題一下子變得簡(jiǎn)潔明了、可圈可點(diǎn)。常用的圖形與表格很多，有綜合圖、射線圖、金字塔圖表等，受篇幅所限，這里就不一一列舉和附圖了。

以上總結(jié)是筆者一家之見(jiàn)，僅限交流與學(xué)習(xí)用，如有不足之處，歡迎點(diǎn)評(píng)與交流。

何仲斌

政治，英語(yǔ)，專業(yè)課

四憑證報(bào)名



要填寫證號(hào)碼



確認(rèn)候帶身份證證即

全部退回怎么認(rèn)定

科學(xué)研究是指創(chuàng)造知識(shí)和整理、修改知識(shí)，以及開(kāi)拓知識(shí)新用途的探索工作。科學(xué)研究通常按過(guò)程不同可分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究。

基礎(chǔ)研究：基礎(chǔ)研究是指以探索知識(shí)為目標(biāo)的研究。多數(shù)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。

應(yīng)用研究：應(yīng)用研究是指運(yùn)用基礎(chǔ)研究的成果和有關(guān)知識(shí)，為創(chuàng)造新產(chǎn)品、新方法、新技術(shù)、新材料等技術(shù)基礎(chǔ)所進(jìn)行的定向研究。其有目的、計(jì)劃和時(shí)間限制，其成果有實(shí)用價(jià)值。

開(kāi)發(fā)研究：開(kāi)發(fā)研究是指利用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的成果和有關(guān)知識(shí)，為創(chuàng)造新產(chǎn)品、新方法、新技術(shù)、新材料，以及為生產(chǎn)產(chǎn)品或完成工程任務(wù)而進(jìn)行的技術(shù)研究活動(dòng)。其有明確的目標(biāo)、計(jì)劃性強(qiáng)，有嚴(yán)格的時(shí)間限制。

本科結(jié)業(yè)生以同等學(xué)歷身份報(bào)考碩士研究生，報(bào)考時(shí)要看招生院校的招生簡(jiǎn)章，有的學(xué)?；蛴械膶I(yè)是不招收同等學(xué)歷考生的。