參加勞動(dòng)作文300字

M264.2.0T引擎，9AT變速箱，在1200rPm-4000rpm內(nèi)能爆發(fā)370N.m扭力，輸出190KW（258PS），軸距2939mm

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來創(chuàng)造財(cái)富。?　?
現(xiàn)在我在家里，什么事情、家務(wù)活，父母東搶著做，從來不讓我干家務(wù)，因此，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來張口，衣來伸手。為了改正這個(gè)壞習(xí)慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時(shí)候，看見碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時(shí)，我就會(huì)覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗！?　?
今天，我一個(gè)人在家，爸爸媽媽都出去應(yīng)酬了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今晚是我大展身手的時(shí)候啦！我跑到消毒碗柜前，拿出碗筷，勺子，湯匙等用具，跑到廚房里去了。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。初始洗碗時(shí)還沒有，覺得挺好玩的。可是吃完飯后…?…?　?
吃完飯了，電視也看完了，為了早點(diǎn)洗澡，寫完作業(yè)，我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我把它們都搬到了廚房里，正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時(shí)，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。我再想：“呸，我一個(gè)堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎？沒可能，油膩嗎？能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了！”想完。我打開水龍頭，水“嘩啦啦…?…”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無策，只好坐在地上，想了一會(huì)兒，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！?　?
“開門。”肯定是媽媽回來了，我連忙去開了門，媽媽一進(jìn)來，第一時(shí)間來到了廚房，一看，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢。媽媽高興地說：“小釗，你真是一個(gè)乖孩子，能學(xué)會(huì)自己洗碗了，爸爸媽媽不在，自己能自覺洗碗，你真長(zhǎng)大了！”?　?
永遠(yuǎn)勞動(dòng)吧，勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富；勞動(dòng)能床罩你勤懇的雙手；勞動(dòng)更能創(chuàng)造你美好的人生！?　

1、有利于孩子養(yǎng)成勤勞的作風(fēng)和培養(yǎng)勞動(dòng)技能。

懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走出家庭，走向社會(huì)，這些技能和作風(fēng)，就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來，受到大家的歡迎。

2、有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

孩子從小做力所能及的家務(wù)事，就會(huì)在不斷的實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，應(yīng)該而且必須完成一份家務(wù)勞動(dòng)，為家庭集體承擔(dān)一份責(zé)任，從而逐步形成一種家庭責(zé)任感。這種家庭責(zé)任感，便是今后社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)孩子的感恩之心

“體會(huì)式”的教育比起“說教式”的教育更有效。讓孩子去切身的體會(huì)經(jīng)歷，往往比說百句千句“媽媽很辛苦”更有效。孩子在做家務(wù)時(shí)會(huì)體驗(yàn)到媽媽的辛苦，更容易理解爸爸媽媽的不容易，對(duì)于父母的付出會(huì)更加理解和珍惜。同時(shí)也會(huì)感恩父母，對(duì)于養(yǎng)育自己的付出。

4、讓孩子對(duì)家庭參與感

有的家長(zhǎng)總抱怨說，孩子長(zhǎng)大以后一點(diǎn)不管家里，只管自己。其實(shí)這樣的孩子，就是因?yàn)槿鄙賹?duì)家庭的參與感。家長(zhǎng)在抱怨孩子的時(shí)候，可以反思一下。

是不是在孩子小時(shí)候，你從來不讓他參與家里的事兒，常對(duì)孩子說：“你只要管好你自己就可以了，家里的事兒不用你！”其實(shí)，并不是孩子不想?yún)⑴c到家里來，而是你在他小的時(shí)候，就沒給孩子參與家里事情的機(jī)會(huì)。

5、鍛煉孩子的獨(dú)立能力

讓孩子從小參與家務(wù)勞動(dòng)，可以讓他學(xué)會(huì)自理。有能力照顧好自己，這樣的孩子走到哪里，家長(zhǎng)也不會(huì)因?yàn)楹⒆拥南匆路l(fā)愁了。

讓孩子學(xué)會(huì)照顧好自己，這樣有助于養(yǎng)成孩子獨(dú)立的性格，更有助于形成獨(dú)立的人格。過于對(duì)父母依賴，長(zhǎng)大后反而會(huì)變成“巨嬰”，生活上無法獨(dú)立，人格怎么會(huì)獨(dú)立。

1M.庫爾森，B.馬格斯和H.溫賴特：《家庭主婦及其在資本主義條件下的勞動(dòng)——一種批判》，1975年英文版。
2M.達(dá)拉·科斯特：“婦女與社會(huì)顛覆”，載《婦女的力量與對(duì)社會(huì)的顛覆》，1973年英文版。
3C.德文菲：《主要的敵人》，1977年英文版。
4T.費(fèi)伊：《家務(wù)勞動(dòng)——對(duì)家務(wù)勞動(dòng)及其與生產(chǎn)過程關(guān)系的分析》，1976年英文版。
5J.加德納：《家務(wù)勞動(dòng)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》，1973年英文版。
6J.哈里森：《家務(wù)勞動(dòng)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》，1973英文版。
7S.希梅爾來特和S.莫恩：《家務(wù)勞動(dòng)與資本》，1977年英文版。
8M.莫利紐克斯：《家務(wù)勞動(dòng)辯論沒有涉及的方面》，1979年英文版。
9W.塞科巴：《家務(wù)主婦及其在資本主義條件下的勞動(dòng)》，1974年英文版。
10同上作者：《家務(wù)勞動(dòng)——答批評(píng)者》，1975年英文版。

個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和感悟因人而異。一些常見的勞動(dòng)收獲和感悟可能包括：

1、提高技能和能力：通過工作中的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，可以提高專業(yè)技能和職業(yè)能力。這可以幫助個(gè)人更好地適應(yīng)工作要求，提升自身價(jià)值。

2、獲得成就感和滿足感：完成一項(xiàng)任務(wù)或項(xiàng)目會(huì)帶來一種成就感和滿足感，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)個(gè)人對(duì)自己的信心和自尊心。

3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在團(tuán)隊(duì)中共同完成一個(gè)項(xiàng)目可以培養(yǎng)個(gè)人的合作意識(shí)和溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和效率。

4、意識(shí)到工作的重要性：通過實(shí)際的工作體驗(yàn)，可以更加深刻地認(rèn)識(shí)到工作的重要性和必要性，進(jìn)而更加珍惜自己的工作機(jī)會(huì)，努力工作。

綜上所述，參與勞動(dòng)過程可以使個(gè)人不斷提高自身素質(zhì)和能力，獲得成就感和滿足感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和認(rèn)識(shí)到工作的重要性。

勞動(dòng)的意義和價(jià)值

1、創(chuàng)造價(jià)值：勞動(dòng)是創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的手段之一。通過勞動(dòng)，人們可以生產(chǎn)出各種商品和服務(wù)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和福利。

2、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值：勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值的途徑之一。通過工作，個(gè)人可以發(fā)揮自己的才能和潛力，提高自身素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自我超越。

3、塑造人格：勞動(dòng)可以培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感、耐力、毅力和創(chuàng)造性思維等品質(zhì)，這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。

4、社會(huì)交往：勞動(dòng)也是社會(huì)交往的重要形式，通過工作中的互動(dòng)和協(xié)作，可以增強(qiáng)個(gè)人的社會(huì)意識(shí)和合作意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。

5、增加幸福感：盡管工作可能帶來一定的壓力和疲勞，但通過工作獲得的成就感和經(jīng)濟(jì)收入可以增加個(gè)人的滿足感和幸福感。

總之，勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要的意義和價(jià)值，它不僅是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和福利的手段，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值和成長(zhǎng)的途徑。

“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。詩人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊輔發(fā)滇菏鄄孤殿酞東喀張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。