關(guān)于撒謊的幼兒繪本

首先家長應(yīng)該控制自己的情緒

如果知道孩子撒謊了，但是是自己承認(rèn)的，家長可以適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)以及教育，告訴孩子這個事情的嚴(yán)重性，并且要做個誠實的好孩子，可以舉一些自己小時候成長的經(jīng)歷去告訴孩子應(yīng)該怎么做。而不是覺得一句再也不會了，草草結(jié)束，所以家長面對孩子這樣的問題，就得先控制自己的情緒。

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2、分析孩子撒謊背后的原因

孩子撒謊肯定是有一定的原因的，認(rèn)真傾聽孩子內(nèi)心的聲音，去幫孩子分析，讓他認(rèn)識到自己的錯誤，所以建議家長一定要認(rèn)真地分析原因再去追究責(zé)任，讓孩子認(rèn)識到自身的錯誤，并且下次不會再次出現(xiàn)這樣的問題。

3、父母以身作則

“父母是原件，孩子是復(fù)印件?！币牒⒆硬灰鲋e，首先父母要以身作則，做好孩子的榜樣，不要在孩子面前撒謊，即使是善意的謊言，要有選擇性地避開孩子，或者是跟孩子解釋，品德的影響就是父母的言傳身教，所以父母一定要以身作則，做好孩子的榜樣。

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孩子撒謊要分析是主觀還是客觀的原因，而且針對這樣的情況需要有哪些方式溝通，幫助孩子誠實地面對自己，而不是選擇欺騙家長和自己，要有自己的是非觀和判斷能力

幼兒說謊是其心理發(fā)展的一種表現(xiàn)。

我們知道，幼兒說謊好像是個很常見的現(xiàn)象，而且隨著年齡的增長而不斷“惡劣”。從19世紀(jì)80年代開始，幼兒說謊的研究有了突破性的進展。

事實上，幼兒說謊和欺騙的能力可以當(dāng)成是幼兒獲得“心里理論”的關(guān)鍵技能之一，對幼兒的發(fā)展有重要的作用。

在這里所謂“心里理論”，是指個體對自己和他人心理狀態(tài)（如需要、信念、意圖、感知、情緒等）的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上對自己和人的相應(yīng)行為做出預(yù)測和解釋的知識。

兒童在“撒謊”時，說明他們已經(jīng)擁有站在別人角度思考問題、對自己的言行做出較為合理的解釋的能力，這是兒童認(rèn)知發(fā)展的一個標(biāo)志，是幼兒智力發(fā)育的明顯進步。

所以，撒謊跟孩子的本性品質(zhì)沒有關(guān)系。

孩子都沒有惡意 可能是什么原因?qū)е碌陌?仔細(xì)調(diào)查清楚 沒有哪個孩子本性是壞的 好好教育吧 對家長應(yīng)該動之以情曉之以理 呵呵 和家長好言好語的講嘛 伸手不打笑臉佛嘛 大家心平氣和坐下來溝通溝通就好了.如果是老師沒有打孩子，可能是因為孩子不愿意來幼兒園對家長說謊，但是家長溺愛孩子，就會相信孩子的話，做為老師不要生氣，耐心給家長做解釋，如果做不通，可以讓其他老師幫助說解，誤會總會解開的。下次來你就打他一頓唄，讓他從小就撒謊。三歲的小孩還沒有是非認(rèn)知，有的只是自我認(rèn)知，自我表現(xiàn)。不要太計較小孩的話，再說幼兒園還有其它的小孩和老師，可以作證的。不要太在意。小孩絕不可能是故意敵對。

首先告訴幼兒撒謊是不成實的表現(xiàn)
然后聯(lián)系家長
跟家長商討一下
如何正確引導(dǎo)孩子誠實表現(xiàn)?

小孩子撒謊也要看是什么情況，
如果他是害怕做錯事受懲罰，
那就考慮是不是他覺得沒有被接納！

繞口令而已，呵呵！

從第一次說謊開始，必須嚴(yán)重對待，責(zé)備，罰站或其他什么之類的，教育孩子誠實、坦白自己的錯誤，反而會得到父母的欣賞，而不是責(zé)備。我家就是這么干的，有次小孩撒謊了，我沒讓他吃中飯。

小孩子嘛，模仿能力特別強，你是幼師，我覺得可能性不大，這個時候，小孩子沒什么理性認(rèn)識，雖然你平時教導(dǎo)都是正確引導(dǎo)，但是那只是形而上學(xué)的，模糊的，概念，小孩子找借口撒謊肯定跟她的家庭環(huán)境有關(guān)，你如果想解決這個問題可以，去家訪，但是我個人覺得，幼師沒必要這么做吧

一般私營幼兒園，老師在沒有特色班的情況下通常是1300-1500，有特色也要看你帶什么，生源怎么樣，那樣能拿到1800-2500左右，這是最普遍的情況。特長突出的老師沒有上限，除了在幼兒園內(nèi)代課，通常也有很多機會自己出去帶培訓(xùn)機構(gòu)的，每月賺個4000+是完全不成問題的。公辦園沒編的老師也差不多，有編的老師吃皇糧，如果在好的示范園，工資就有至少3000+，還不包括這這那那發(fā)的的福利，年底的獎金，家長送的禮品禮金，帶薪寒暑假。差別應(yīng)該來說還蠻大的。還有就是低薪的幼兒園，或在好幼兒園拿低薪的老師，很大一部分都沒有正規(guī)社保，而是發(fā)一點社保補貼。