小燕子的舞蹈

看圖舞蹈：小燕子



設(shè)計(jì)意圖：



陽春三月萬物復(fù)蘇，生命萌動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來說，大自然是最美麗的藝術(shù)畫面，因此，在“我眼里的春天”，這一主題活動(dòng)中，教師要讓孩子們充分感受春天大自然的美麗，并善于錄找發(fā)現(xiàn)春天的景象，讓幼兒大膽想像，模仿。針對(duì)上述情況預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。目的在于通過多種形式的模仿，大膽表現(xiàn)自己眼中春的自然景象。



活動(dòng)目標(biāo)：



1、熟悉舞曲的旋律和節(jié)奏，看圖學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。



2、引導(dǎo)幼兒將舞蹈動(dòng)作編成一個(gè)完整的舞蹈《小燕子》



活動(dòng)準(zhǔn)備：



舞蹈形體圖，春天景象的圖片，音帶。



活動(dòng)過程：



一、導(dǎo)入---感受春天的美景



1、請(qǐng)幼兒欣賞圖片—-春天的美景



師：小朋友們看看這里，老師這里有一幅圖畫，誰能告訴老師這上面畫了些什么？



（幼兒看圖，分別指名回答）



師：你們真棒！那么誰能告訴老師這是什么季節(jié)的美麗景色呢？



（指名回答）



師：春天真美呀！除了這張畫上看到的之外，春天還有哪些美麗的景色？



教師讓幼兒自由交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn)，充分表達(dá)對(duì)春天的感覺）。



2、放錄音――燕子的叫聲



師：小朋友們聽聽誰在叫呀？（幼兒會(huì)爭(zhēng)先鞏后的回答）



教師總結(jié)：小燕子聽到小朋友們講春天的美麗曠色，它也想來說說了。



二、展開



1、幼兒自由地在座位旁站立，感受樂曲的旋律和節(jié)奏，幼兒隨意做小燕子的動(dòng)作。



2、出示舞蹈形體圖。



師：小朋友們真棒！但是小燕子還會(huì)做些什么呢？這里有個(gè)小朋友模仿的很像，你們也來模仿一下好嗎？



幼兒看圖作舞蹈動(dòng)作，老師觀察指導(dǎo)。



3、聽音樂看圖做動(dòng)作。



師：小朋友們表現(xiàn)的真不錯(cuò)！那么，誰能給我們這段舞蹈起個(gè)名字呢？



4、啟發(fā)幼兒編《小燕子》的舞蹈動(dòng)作。



師：小燕子要做什么事情？（飛舞、捉蟲、良、講話……）我們用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）



5、幼兒用學(xué)過的動(dòng)作編成《小燕子》反復(fù)練習(xí)。



6、完整表演舞蹈。



三、延伸活動(dòng)



師：你們的表演真是太美了！春天來了，還有哪些小動(dòng)物來欣賞春天美麗的景色呢？你們能模仿它們的動(dòng)作嗎？



（幼兒分組模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）



附



小燕子



1＝C4/4自由舒綬





35i65.6｜356i5－｜i32i｜





2i6i5－｜35656｜i256－｜





32i2－｜22355｜i235－||





后面的高音點(diǎn)打不上去，你去看一下《小燕子》歌譜就明白了，因?yàn)槟銢]有說明是小班還是中班的孩子，我也不好幫你根據(jù)幼兒特點(diǎn)寫得太詳細(xì)，我是根據(jù)大班的幼兒特點(diǎn)及大綱要求寫的，僅供你參考一下。

看圖舞蹈：小燕子



設(shè)計(jì)意圖：



陽春三月萬物復(fù)蘇，生命萌動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來說，大自然是最美麗的藝術(shù)畫面，因此，在“我眼里的春天”，這一主題活動(dòng)中，教師要讓孩子們充分感受春天大自然的美麗，并善于錄找發(fā)現(xiàn)春天的景象，讓幼兒大膽想像，模仿。針對(duì)上述情況預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。目的在于通過多種形式的模仿，大膽表現(xiàn)自己眼中春的自然景象。



活動(dòng)目標(biāo)：



1、熟悉舞曲的旋律和節(jié)奏，看圖學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。



2、引導(dǎo)幼兒將舞蹈動(dòng)作編成一個(gè)完整的舞蹈《小燕子》



活動(dòng)準(zhǔn)備：



舞蹈形體圖，春天景象的圖片，音帶。



活動(dòng)過程：



一、導(dǎo)入---感受春天的美景



1、請(qǐng)幼兒欣賞圖片—-春天的美景



師：小朋友們看看這里，老師這里有一幅圖畫，誰能告訴老師這上面畫了些什么？



（幼兒看圖，分別指名回答）



師：你們真棒！那么誰能告訴老師這是什么季節(jié)的美麗景色呢？



（指名回答）



師：春天真美呀！除了這張畫上看到的之外，春天還有哪些美麗的景色？



教師讓幼兒自由交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn)，充分表達(dá)對(duì) 春天的感覺）。



2、放錄音――燕子的叫聲



師：小朋友們聽聽誰在叫呀？（幼兒會(huì)爭(zhēng)先鞏后的回答）



教師總結(jié)：小燕子聽到小朋友們講春天的美麗曠色，它也想來說說了。



二、展開



1、幼兒自由地在座位旁站立，感受樂曲的旋律和節(jié)奏，幼兒隨意做小燕子的動(dòng)作。



2、出示舞蹈形體圖。



師：小朋友們真棒！但是小燕子還會(huì)做些什么呢？這里有個(gè)小朋友模仿的很像，你們也來模仿一下好嗎？



幼兒看圖作舞蹈動(dòng)作，老師觀察指導(dǎo)。



3、聽音樂看圖做動(dòng)作。



師：小朋友們表現(xiàn)的真不錯(cuò)！那么，誰能給我們這段舞蹈起個(gè)名字呢？



4、啟發(fā)幼兒編《小燕子》的舞蹈動(dòng)作。



師：小燕子要做什么事情？（飛舞、捉蟲、良、講話……）我們用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）



5、幼兒用學(xué)過的動(dòng)作編成《小燕子》反復(fù)練習(xí)。



6、完整表演舞蹈。



三、延伸活動(dòng)



師：你們的表演真是太美了！春天來了，還有哪些小動(dòng)物來欣賞春天美麗的景色呢？你們能模仿它們的動(dòng)作嗎？



（幼兒分組模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）



附



小燕子



1＝C4/4自由 舒綬





3 5 i 6 5.6｜3 5 6 i 5－｜i 3 2 i｜





2 i 6 i 5－｜3 5 6 5 6｜i 2 5 6－｜





3 2 i 2－｜2 2 3 5 5｜i 2 3 5－||





后面的高音點(diǎn)打不上去，你去看一下《小燕子》歌譜就明白了，因?yàn)槟銢]有說明是小班還是中班的孩子，我也不好幫你根據(jù)幼兒特點(diǎn)寫得太詳細(xì)，我是根據(jù)大班的幼兒特點(diǎn)及大綱要求寫的，僅供你參考一下。

首先，教學(xué)目標(biāo)是讓小朋友初步了解蒙古舞的基本手型，其次是教學(xué)方法，老師得做標(biāo)準(zhǔn)的示范，可以根據(jù)歌詞來教學(xué)哦。教學(xué)難點(diǎn)就是里面的“揉手”可能小朋友會(huì)做的不規(guī)范。教學(xué)步驟課用《小燕子》這首兒歌引入，

教學(xué)目標(biāo)：主主干動(dòng)作。教學(xué)方法：先讓學(xué)生熟悉音樂保證學(xué)生會(huì)唱有自?shī)示?，音樂熟知后可以先模仿小燕子?dòng)作，然后由老師帶領(lǐng)學(xué)生做單雙臂變化最后和音樂。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的掌握，對(duì)腕小波浪的練習(xí)。教學(xué)方法就是教學(xué)步驟。但是老師本身要熟知和熟練教材，要了解蒙族舞蹈的特性和它的民族特性以及服裝會(huì)很生動(dòng)的描寫給學(xué)生讓學(xué)生對(duì)此舞蹈組合產(chǎn)生興趣。多聽音樂·多模仿·就會(huì)使學(xué)生很好的掌握

小燕子飛翔在春機(jī)盎然的大地中，就仿佛是春天派來的舞者，慢慢的為大地舞蹈。

1、舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一。上古時(shí)代，它就充當(dāng)原始人們交流思想和感情的工具。它的起源隨著人類生產(chǎn)勞動(dòng)而產(chǎn)生。

2、動(dòng)作和節(jié)奏與勞動(dòng)密切相關(guān)，不管是哪一種勞動(dòng)，人的手腳總是要活動(dòng)的，手用以拍打，腳用以踩踏，在某種動(dòng)作連續(xù)重復(fù)過程中，就產(chǎn)生有規(guī)律的節(jié)奏，再伴以呼喊或打擊石塊和木棍，最原始的舞蹈就出現(xiàn)了。

少兒舞蹈月光光舞蹈主題是愛情。
根據(jù)《月光光》舞蹈可知，該舞蹈是根據(jù)高山族民間愛情故事改編。因此舞蹈主題是愛情。
《月光光》是大型芭蕾舞蹈。劇情曲折感人，舞蹈動(dòng)感流暢。

是MV嗎？里面有舞蹈嗎？

孩子學(xué)舞蹈考級(jí)有用嗎？這個(gè)問題,長(zhǎng)期以來不僅僅是家長(zhǎng)會(huì)問,搞舞蹈的很多人也是非常糾結(jié)。從考級(jí)的結(jié)果來看,對(duì)大多數(shù)人來說,考級(jí)證書是沒有用的,升學(xué)、就業(yè),幾乎沒有人認(rèn)可。

舞蹈考級(jí)有用嗎

我準(zhǔn)確的告訴大家，證書根本沒有一點(diǎn)用處。反正就是花錢給孩子留個(gè)紀(jì)念。我家孩子是大孩子了，我可以告訴你們，升學(xué)拿什么證書都沒有用。要是真要是考哪個(gè)學(xué)校的藝術(shù)生，人家是要加試的。你拿多少證書，人家都不看，就看你當(dāng)時(shí)的水平。我家孩子也是學(xué)樂器的，去年考初中人家學(xué)校要9級(jí)以上水平的，我家孩子沒有9級(jí)證書，我告訴那個(gè)老師我家孩子10級(jí)水平，那個(gè)老師就讓我去考考，當(dāng)時(shí)我們?nèi)サ臅r(shí)候看很多孩子拿什么考級(jí)證書，比賽證書什么，我們是一個(gè)都沒帶。后來我家胖孩子錄取了，那些拿證書的也沒有錄取幾個(gè)。不過，既然孩子已經(jīng)學(xué)了，咱就考個(gè)一個(gè)，兩個(gè)證書給孩子留做紀(jì)念吧！沒必要聽那些社會(huì)的老師的說的，花冤枉錢。反過來要是有錢，考考也是給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

舞蹈考級(jí)有什么好處

1.我是學(xué)習(xí)民族舞蹈的一名學(xué)生 說實(shí)話考級(jí)以后是沒有什么用處的 除非你是市里面或省里面的比賽拿了名次證書才有用 以后的考級(jí)只是一種形式了 我考了級(jí)可是在我考初中的時(shí)候 那些證書沒有一點(diǎn)用 考官說只要看我比賽的證書就行了 考級(jí)是沒有用的 所以啊我從初中以后就沒有再去考級(jí)了 那沒有什么用 但是你想檢驗(yàn)自己學(xué)的怎么樣的話還是可以去考得 哦對(duì)了 不管什么類型的舞蹈考級(jí)都是沒有什么用的 那只是證明自己學(xué)的怎么樣 對(duì)以后的升學(xué)沒有用處

2.我從三歲開始學(xué)習(xí)舞蹈，五歲開始考級(jí)?，F(xiàn)在已取得國(guó)家級(jí)13（業(yè)余最高級(jí)）級(jí)的證書。在每年考級(jí)的過程中，你會(huì)逼迫自己不斷的提高，而且考級(jí)后，主考官會(huì)給你一些指點(diǎn)，那都是大師級(jí)別的啊。然后呢，以后比如參加什么藝術(shù)特長(zhǎng)生考試，人家都要求是國(guó)家級(jí)最高級(jí)的。雖然有時(shí)候國(guó)家級(jí)比賽的證書更有效力，但是我個(gè)人認(rèn)為，去考個(gè)最高級(jí)，比去國(guó)家級(jí)大賽拿個(gè)一等獎(jiǎng)要容易的多。

中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)考級(jí)證書有什么用

首先，這個(gè)證書就是傳說中的中國(guó)舞考級(jí)證書。

而全國(guó)認(rèn)可的中國(guó)舞考級(jí)證書只有兩家能夠給你，分別是北舞和中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)。

1、既然是全國(guó)認(rèn)可的，首先你有了這個(gè)證書就倍兒有面子。

2、好吧，面子是其次，最重要的是對(duì)升學(xué)有幫助。

①小升初有特長(zhǎng)加分，而這個(gè)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)的考級(jí)證書對(duì)你是有幫助的，能加分。想上一個(gè)好初中的朋友們一定要關(guān)注。

②考大學(xué)，現(xiàn)在很多大學(xué)都對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生的要求提高了，你是特長(zhǎng)生就必須考取相關(guān)的證書，而中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)的考級(jí)證書完全符合這個(gè)特長(zhǎng)生的標(biāo)準(zhǔn)。

有分步教學(xué)的