蒙氏閱讀中班

設(shè)計意圖
　　圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力
　　吸引著幼兒，使幼兒對于圓特別的青睞。在本次活動中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
　　活動目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)詩歌，感受圓的奇妙變化。
　　2、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。
　　3、讓幼兒間共同分享對于圓的認(rèn)識。并認(rèn)讀重點詞圓、蘋果、飛。
　　活動重點
　　認(rèn)識圓并認(rèn)讀重點詞圓、蘋果、飛。
　　活動難點
　　詩歌的理解和掌握。
　　活動準(zhǔn)備
　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
　　認(rèn)識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的名稱。
　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
　　掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片
　　（圓形、蘋果）。
　　3、環(huán)境準(zhǔn)備。
　　收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。
　　活動過程：
　　一、 預(yù)備活動
　　師幼互相問候，走線，線上音樂游戲《拉個圓圈走走》。教師和幼兒一起聽音樂做動作（音樂和玩法附后）。
　　二、 感知理解活動
　　1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)揮，看看老師畫了一個什么？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個直觀上的認(rèn)識。
　　2、運(yùn)用故事情景，引起幼兒興趣。
　　小紅帽要過生日了，她想讓外婆送她最喜歡的芭比娃娃，可是外婆給她出了個難題，要她說出外婆最喜歡的幾樣?xùn)|西，要是回答對了，外婆就送她?；卮疱e了，那么自然就沒有禮物了。外婆要的這些東西的前提條件都必須是圓形的。那么外婆的問題是這樣的：“什么水果甜又甜，什么東西香又香，什么東西飛上天，還要一個寶寶笑又笑”。這下可把小紅帽難住了，前三樣?xùn)|西小紅帽一下就猜到了，可是最后一個問題，小紅帽想呀想，想的頭都疼了還沒想出來。眼看著生日一天天到了，可把小紅帽急壞了，如果答不出來，她夢寐以求的芭比娃娃就得不到了?？墒俏覀兊男〖t帽是個聰明的孩子，最后一個問題的答案最終還是被她猜到了。生日這天，外婆一來小紅帽就跑到外婆的面前要禮物，外婆說：“我要的東西你都給我準(zhǔn)備好了嗎?”小紅帽拿出了蘋果、月餅、氣球，外婆一看樂了，都對了?！翱墒沁€少一樣呀？”小紅帽跑到外婆面前對著外婆笑了笑，說：“這就是你要的第四件東西呀?！蓖馄砰_心極了，夸道：“你真是一個聰明的好孩子?！薄斑@是你的禮物芭比娃娃?！毙〖t帽笑了，外婆也笑了。

有時
有時會高興，
有時會生氣，
有時會傷心，
我的心情會變化。
有時會累，
有時會冷，
有時會熱，
我的感覺不一樣。

2.下雨了 下雨了，下雨了，
小鳥躲在樹葉下，
小兔藏在樹洞中，
蝸牛縮在小房里。 下雨了，下雨了，
小貓靠在瓜棚旁，
小雞擠在花叢中，
松鼠撐著尾巴傘。 下雨了，下雨了，
青蛙呱呱叫，
小鴨嘎嘎笑：
“是調(diào)皮的小象在洗澡！”
3.媽媽的愛
媽媽的愛會變魔術(shù)，
一會兒變成——
我身上美麗的衣服；
一會兒變成——
我碗里香甜的飯菜；
一會兒變成——
我枕邊好聽的故事……
變呀變，變呀變，
把我變高了，把她樂壞了！

活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行表述。
2、通過對內(nèi)容的理解，把對應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。
3、 引導(dǎo)幼兒分角色扮演故事，體驗表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。
教學(xué)重點：讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進(jìn)行表述。
教學(xué)難點：把對應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。
活動準(zhǔn)備：1、PPT課件 2、圖片及頭飾若干3、魔術(shù)帽一頂 4、進(jìn)場音樂和表演音樂
活動過程：
一、 播放音樂進(jìn)場，變魔術(shù)引入。
（1） 教師：剛才老師在做什么呀？
（2） 今天天空中來了一個魔術(shù)師，它是誰呢？我們一起來看一看。
1、 播放PPT：
(一)提問：A、故事中的魔術(shù)師是誰？
B、小狐貍看見它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？
C、小老鼠看見它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？
D、小熊看見它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？
E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？
教師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。
（二）白云很傷心了，它希望有人去喜歡它，于是白云想了一個好辦法，那是什么辦法呢？我們接著往下看。（在次播放PPT）
（1）提問：A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？
B、白云看見小老鼠又變成了什么？為什么呢？
C、白云看見小熊又變成了什么？為什么呢？
D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢？
教師小結(jié)：后來，白云想別人去喜歡它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說它是最好的魔術(shù)師。
二、 重復(fù)講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場的順序，并用肢體動作做出角色的表情。
三、 幼兒將故事中的對應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。
（1）提問幼兒：如果你是白云，你會變成什么讓小動物喜歡你呢？
（2）教師小結(jié)：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會和朋友之間友好相處哦！
四、分角色表演。
（1）請幼兒進(jìn)行故事角色扮演。
（2）教師小結(jié)：小朋友都幫助白云想出了很多小動物喜歡的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好朋友。
五、活動結(jié)束：小朋友，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開始表演了，我們一起去看表演吧！

大班詩歌：弟弟看天空
一、活動目標(biāo)：
1.進(jìn)一步提高對天空的興趣。
2.初步學(xué)習(xí)兒歌，朗誦時注意聲調(diào)與語氣。
二、活動準(zhǔn)備：
四副圖
三、活動過程：
1.師幼談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天空又是什么樣子的呢？（個別幼兒發(fā)言）
2. 完整欣賞詩歌
老師有感情地朗誦詩歌一遍。
3.分段理解詩歌。
（1）第一段內(nèi)容
師：詩歌聽完了，你知道詩歌的名字叫什么嗎？
弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的？
仰望，仰望是什么意思呢？一起學(xué)一學(xué)這個動作。
（2）第二段內(nèi)容
師：弟弟向月亮提出了什么問題？
（3）第三段內(nèi)容
師：月亮向星星提出了哪些問題呢？
老師要加大難度，拿掉一個小圖標(biāo)，看小朋友們能不能記住。
（4）第四段內(nèi)容
師：月亮、星星有沒有回答他呢？小弟弟怎么樣？他是怎么說的呀？
4.老師再次有感情地朗誦詩歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。
5. 指導(dǎo)幼兒注意朗誦的語氣。
（1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩歌。
（2）啟發(fā)幼兒說出在朗誦問話部分應(yīng)用什么語氣，在朗誦兒歌最后部分又應(yīng)用什么語氣，為什么？
（3）請個別幼兒嘗試。
（4）集體嘗試用不同的語氣朗誦詩歌。
6.結(jié)束活動。
師：小朋友們只要像小弟弟一樣，愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)，長大了一定也能造飛船，到星星月亮上去探索、發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

　　活動過程

　　1、寶寶們老師今天想問你們一個問題，你們喜歡水中的小魚兒么？說說為什么喜歡？

　　2、老師和寶寶們一樣，也喜歡水中的小魚兒，同時，讓寶寶們欣賞各種鯉魚的圖片，知道這是鯉魚，問問寶寶鯉魚好看不？那本節(jié)美術(shù)課我們來學(xué)習(xí)折鯉魚吧！

;。過程：一、導(dǎo)入：猜謎語1、教師：今天，我請你們猜一個新謎語。（朗讀兒歌《太陽畫像》）2、教師：太陽畫在地上的大巨人和小矮人是什么呢？對，是影子。（出示字卡影子）3、教師：下面請你們看一幅有關(guān)影子的畫，看誰能發(fā)現(xiàn)這些影子有什么特點？二、圖畫閱讀1、打開第9頁第5課，請幼兒閱讀圖畫。2、閱讀后提問

（1）這是什么地方？有誰？太陽手里拿著什么，要做什么？（出示字卡太陽）

（2）能看出這幅畫是什么時間？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察公雞、、太陽的位置）

（3）早晨的影子有什么特點？[全文][相關(guān)][摘要][欄目][評論][列表]

　　中班美術(shù)教案:螃蟹

　　活動準(zhǔn)備
　　1.對螃蟹的外形、動態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解。
　　2.實物投影儀、螃蟹1只。
　　3.繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

　　活動過程
　　1.猜謎語，引出課題。
　　師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡?！边@是什么動物呀？
　　2.以手影游戲激發(fā)幼兒作畫興趣。
　?。?）示范。
　　師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢！小朋友想不想看看?。ㄓ檬钟白鲶π放佬械臉幼樱┪覀儍芍荒芨傻男∈志尤荒茏兂鲶π穪?，小朋友想不想試一試？
　　（2）幼兒嘗試。
　　師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀？請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好？
　　3.作畫。
　　（1）示范。
　　師：我們先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么辦呢？換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫好了，像不像？
　　（2）交待要求。
　?。?）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
　　4.展示作品。
　　將幼兒的作品布置成―個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。

　　活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)現(xiàn)兒歌的韻律，感受家鄉(xiāng)童謠的頂真特點。
　　2、感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　幼兒用書
　　活動過程：
　　一、引發(fā)幼兒興趣
　　1、今天，老師帶來了一首很特別的兒歌，我們一起來聽聽看，聽聽兒歌里都說了些什么？
　　二、理解兒歌
　　1、教師完整的念兒歌。提問：兒歌的名字叫什么？
　　2、你聽到兒歌里念了什么？ 3、老師完整講述故事。提問：故事的名字叫什么？
　　4、提問：這個竹子可以怎么樣玩？這個小兒郞是在什么時候做這個游戲的？在哪里做的？院場中有什么？
　　5、你有沒有發(fā)現(xiàn)迅橋兄兒歌詞語中有什么連接的地方？這種兒歌的形式，叫做什么？（引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的頂起的手法）。
　　三、朗誦兒歌
　　1、你知道這首兒歌是哪里人創(chuàng)作的嗎？它是我們江西畝襲人創(chuàng)作的，是我們家鄉(xiāng)特色的兒歌。
　　2、我們一起把這首家鄉(xiāng)特色的兒歌說一說。
　　3、能不能用我們的家鄉(xiāng)話消帆來說一說這首兒歌呢？

就是幾個月前的事兒。有一個小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個人在家。由于那個小孩兒也不信什么鬼呀神呀的，所以也不害怕。這就是“心里沒鬼怕什么？”到了晚上十一點多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點擔(dān)心。結(jié)果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是“您的的電話是空號，請查詢后再撥······”那個小孩兒很害怕，就報了警。結(jié)果不知道怎么回事，他家的電話突然著火了。那個小孩兒大叫，往外跑，結(jié)果們也鎖了。他絕望的看著墻壁。

“嚇?biāo)牢伊?！”那個小孩兒醒過來，發(fā)現(xiàn)自己在做夢。這是，一個女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然后那個小孩兒倒頭就睡。正當(dāng)閉上眼睛的那一霎那，回想起那個女的，突然想起那個女的沒有眼睛，眼眶里是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：“?。【让?，快來人呀！”他開始往門外跑，結(jié)果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個女的砍去，結(jié)果菜刀把那個女的一截兩半，然后那個女的有復(fù)原了。伸出指甲里都是血的手，向那個小孩兒抓去。

此時此刻，你千萬別看你的后面，因為，用肉眼是看不到的！如果你不把這篇帖子復(fù)制發(fā)給3個人，凌晨四點，你將會死于非命······ 不知道是哪個XX發(fā)的 \\ 贊同0| 評論 贊同0| 評論