八年級(jí)下冊(cè)政治第五課

政治是 非常簡(jiǎn)單的一門(mén)課，學(xué)政治，首先你得弄懂什么是政治。我的理解很簡(jiǎn)單，政治就是怎么去控制人的思想，說(shuō)白了就是怎么騙人的把戲，只不過(guò)是用富麗堂皇的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)而已。先弄懂這一條然后再去看政治人的思維方式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，基本上有關(guān)與政治的東西出發(fā)點(diǎn)都在這。

講大學(xué)，講社會(huì)，講經(jīng)歷，越現(xiàn)實(shí)越好。講故事形式。讓馬上奔大學(xué)本社會(huì)的有點(diǎn)心理準(zhǔn)備。

多講時(shí)事,多舉例子,這樣比較能引起共鳴,我就喜歡我們政治老師給我們分析現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象.還可以讓同學(xué)一起來(lái)討論,這樣會(huì)讓政治課也不再枯燥!

首先對(duì)書(shū)本上要自己吃透，加以自己的理解教給學(xué)生，最好教學(xué)生自己研究出來(lái)的好的學(xué)習(xí)和記憶方法，另外要教學(xué)生自己琢磨適合自己的記憶方法，讓他們相互交流自己的方法，最后得出適合自己的方法。還有要在講評(píng)課本的同時(shí)結(jié)合實(shí)事講解，培養(yǎng)學(xué)生答題思路。然后要加以適當(dāng)?shù)牧?xí)題進(jìn)行培訓(xùn)。不過(guò)最重要的是讓他們牢記課本，學(xué)會(huì)怎樣答題。

我羨慕那些少年英雄,恨不相逢,惜難同步。從紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,我忽然發(fā)現(xiàn)自身思想、學(xué)識(shí)、才能的淺薄,那些少年英雄像鏡子,照出我面容的蒼白,生活的空白。



我也有這樣的親人；15歲冒稱20歲,打入日偽組織,艱難摸索,獲取軍方護(hù)照,劫救被俘的我方同志。許多典籍根據(jù)官方文件發(fā)表資料,我閱讀了人民日?qǐng)?bào)編《盛世中華.中華精英篇》文藝報(bào)編《藝術(shù)人生.畫(huà)刊》《世界優(yōu)秀專家人才名典》,都有介紹；還看到一位黨史專家為其人其事向黨要求大力宣傳弘揚(yáng)的報(bào)告。這都引起我深思。



我怎能把神思只系在課桌課本上,或聽(tīng)著什么白馬黑馬王子公主的夢(mèng)囈,看著什么拿肉麻當(dāng)有趣的節(jié)目,傾注于追星族嘶叫哭喊的狂熱或族追星矯揉造做的表演,忍受“粗口歌”“筆仙卜”的浸滲，沉溺于美女美容美裝美飾的時(shí)尚怪圈,而遺棄了清純高雅的風(fēng)采美。



我怎能自認(rèn)幼小而自諒幼稚,安于無(wú)為的空虛,空虛的熱鬧,在浪擲光陰中消磨青春,要牢記“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的呼喚！



對(duì)前輩少年英雄,我欣賞傳奇故事,要學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)精神。尤其惡欲泛濫,刺目鉆心,希望學(xué)校、家庭、社會(huì)各方匯成綜合工程,繼承魯迅先生的意愿：再“救救孩子”,更“教教孩子”。



現(xiàn)在已有對(duì)少兒進(jìn)行“三字經(jīng)”傳統(tǒng)教育的探索,是否可有進(jìn)行“三字教”傳統(tǒng)教育的設(shè)想,即以孔子提倡的“智仁勇”三字為重點(diǎn)的教育。我體會(huì),張嘎等少年英雄,都是以智敏,觀察生活,克服困難；以仁義,鍛煉

這是因?yàn)槟闶侵袊?guó)人，政治課教你站在中國(guó)人的立場(chǎng)上看待世界、思考問(wèn)題，我們國(guó)家的體制是社會(huì)主義，你要學(xué)會(huì)用馬克思的唯物主義辯證法思考，政治都是為立場(chǎng)服務(wù)的，就算是西方國(guó)家他們也是要學(xué)政治的，只不過(guò)課程名字不一樣，他們是站在他們國(guó)家的立場(chǎng)上教學(xué)生的。

我們老師的政治課教得特別好，文圖并繪。

我印象最深的一節(jié)課是上的 關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)的一課。

我們老師用了一節(jié)課的時(shí)間讓我們開(kāi)辯論會(huì)，女生說(shuō)上網(wǎng)的好處，男生則相反。雙方討論的好激烈，結(jié)果那節(jié)課也上的很好。我還聽(tīng)人說(shuō)，我們老師出過(guò)書(shū)的，那個(gè)說(shuō)的人說(shuō)得懸乎其乎的，也不知道是真是假。

【寓言典故】擠牛奶　　從前有個(gè)人因事要請(qǐng)客，準(zhǔn)備擠些牛奶下來(lái)，用于招待。轉(zhuǎn)而一想：現(xiàn)在離請(qǐng)客還有一段時(shí)間，如果每天預(yù)先把牛奶擠下來(lái)，積多了，不便保存，容易變質(zhì)，不如就利用牛肚皮暫時(shí)儲(chǔ)藏一下吧，到請(qǐng)客時(shí)再一次擠出來(lái)，又多又新鮮，豈不更妙。主意打定，主人便把母牛和那只還在吃奶的小牛隔離開(kāi)來(lái)，牛奶也不擠了。請(qǐng)客的一天到了，客人們紛紛光臨。主人把母牛牽出來(lái)派用場(chǎng)，卻什么也擠不出來(lái)，牛奶全部干掉了?！　教學(xué)內(nèi)容]矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一　　[簡(jiǎn)要分析]本想得到又多又新鮮的牛奶，但結(jié)果卻是一點(diǎn)牛奶也沒(méi)有了，為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)人只看到了牛奶容易變質(zhì)、不易保存這一面，而沒(méi)有看到牛奶不擠要干掉的另一面。任何事物自身都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，也就是矛盾。