高情商與幼兒園老師溝通

1、喜歡贊美別人

人，總是希望得到他人的贊美。無論是咿呀學(xué)語的孩子，還是白發(fā)蒼蒼的老人，都會希望獲得來自社會或他人的得當(dāng)贊美，從而讓自己的自尊心和榮譽感獲得滿足。

娛樂圈中，黃渤當(dāng)屬最會說話的人之一了。他當(dāng)初演《斗牛》的時候，女主閆妮曾說：“我之前合作的男星都是帥哥級別的，我跟你演夫妻，我就知道我要走向丑星的行列了?！?/p>

言下之意在調(diào)侃黃渤的長相，但黃渤卻不以為意，反而贊美了閆妮的美貌：“我跟你演，我覺得我要走向帥哥的行列了。”弄得閆妮自己都不好意思。

由衷的贊美，哪怕是一句平平常常的話，一個充滿敬意的眼神，一下輕輕的拍肩，都會產(chǎn)生意想不到的效果。 其實人們希望獲得他人肯定的天性是很難改變的，不管是孩子，還是成年人，不管是在生活當(dāng)中，還是在工作當(dāng)中，我們都需要贊美。

所以，請不要吝惜你的贊美，很多時候，它比嚴(yán)峻的批評更有用。你給予了別人贊美，也會收獲同樣的回音。

2、善于幽默

情商高的人，除了在適當(dāng)?shù)臅r候贊美別人之外，遇到尷尬的局面也懂得用幽默化解。

著名作家錢鐘書也是名副其實的幽默大師。一位英國女士曾慕名而來，想要見錢鐘書，被婉拒：“假如你吃了雞蛋覺得不錯，又何必要認識那下蛋的母雞呢？”話術(shù)之高，足以讓人感受到說話人的溫厚和善意。

幽默是一種哲學(xué)，也是一種聊天的智慧和藝術(shù)。在生活的征程中，正是因為有了幽默，我們的生活增添了很多的快樂，很多的回味。相反，如果我們的生活中缺少了幽默，那么生活將會是一條平平淡淡的直線，了無生趣。

所以在平常的交談中，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬∮哪?，那么你會獲得你意想不到的收獲。有些時候，我們判斷一個人有沒有本事，真的很容易從她的三言兩語中聽出來，所以學(xué)會高質(zhì)量的聊天技巧至關(guān)重要。

　　身為孩子們最好的小伙伴，這個時候我們的幼師應(yīng)該如何通過溝通，來敲開他們小小的心扉，和他們暢通無阻的交流呢?下面我整理了幼師與幼兒溝通的方法，供你閱讀參考。

　　(一)熟記幼兒的名字

　　在幼兒園里，老師呼喚幼兒的名字，幼兒會倍感親切，覺得自己受到老師的重視。一般而言，呼喚幼兒的名字以幼兒入園登記的名字為標(biāo)準(zhǔn)，而不呼喚幼兒的綽號，這是對幼兒的尊重和基本的禮節(jié)。因此，熟記幼兒的名字是教師與幼兒溝通技巧的第一把鑰匙，也是進行溝通的基礎(chǔ)。

　　(二)選用適當(dāng)?shù)恼Z言

　　在溝通過程中，什么樣的語言才是適當(dāng)?shù)恼Z言呢?簡單來說，教師與幼兒溝通時，應(yīng)該選擇幼兒容易聽懂的字詞句來作為與幼兒交流的媒介，用詞要準(zhǔn)確，句子表達要完整、具體。

　　(三)老師眼光要與孩子直接接觸

　　目光的接觸本身就是一種交流和溝通。有經(jīng)驗的老師通常能夠用目光來和幼兒進行交流，幼兒能通過老師的一個眼神明白老師要說什么。然而，老師要使每一個幼兒的眼光都注視著自己，視線必須將所有幼兒包圍其中。

　　此外，在與幼兒進行交流與溝通時，教師的視線最好與幼兒平行，最好的辦法就是，蹲下來與孩子交流，讓孩子感覺老師重視他，與老師處于平等的位置，交流起來更能感覺到老師的關(guān)愛。

　　(四)說話語調(diào)和速度要適當(dāng)

　　在溝通的過程中，老師說話的語調(diào)對于交流起著重要作用。對于幼兒而言，教師的語言抑揚頓挫會使交流效果更好，更能激起幼兒交流的興趣和欲望。同時，與幼兒溝通時的語速要適中，不能太快，也不能太慢，太快容易導(dǎo)致幼兒聽得不太清楚，太慢就會使幼兒等得太急，幼兒本有的積極性會降低。交流時的音量也要適當(dāng)，只要使每個幼兒都能聽清楚就可以了。

　　(五)語氣要和善

　　教師與幼兒溝通時，語氣是否和善有著至關(guān)重要的作用。和善的語氣，幼兒聽起來會感覺到一絲絲溫暖的情意，幼兒也更容易接受。此外，為了更好地達到溝通效果，教師可以適當(dāng)制造懸念，讓幼兒的注意力更為集中。

　　(六)善于傾聽

　　在語言活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽，而我們本身卻不時會忽視這一點。每一個孩子都有表達自己的強烈欲望，他們渴望獲得大人們的關(guān)注與認可。因此，在與孩子的交流的過程中，我們更要作好榜樣，用心傾聽孩子的心聲。

　　1、學(xué)會和幼兒溝通，同孩子保持平等的地位。

　　幼兒年齡小，閱歷淺，說話的內(nèi)容少，語句也簡單，教師應(yīng)根據(jù)每個孩子不同的特點，通過講故事、作游戲、唱歌、跳舞、玩玩具來引導(dǎo)和啟發(fā)孩子們多說話，通過提問和講述來增加孩子們的知識面和溝通能力。但是孩子同樣是有思想的，只有你先尊重他，他才會懂得尊重你、愛戴你。

　　2、對待孩子有“四心”：責(zé)任心、愛心、耐心、童心。

　　責(zé)任心，是每一個教育工作者所必須的。做為一名幼兒教師要清楚地知道自己的工作本質(zhì)、目的和任務(wù)，通過一段時間的教學(xué)你的任務(wù)完成了沒有，目的達到了沒有?這是教育責(zé)任心的體現(xiàn)之一，同時我們要對小朋友、家長、幼兒園、自己乃至社會負責(zé)，小朋友是祖國的花朵，我們應(yīng)讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

　　愛心，幼兒教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，它要求每一個幼兒教師要用真心去呵護班上的每一位學(xué)生，在不同的情況下充當(dāng)不同的角色，在孩子脆弱的時候，我們是慈愛的母親，在孩子耍脾氣的時候，我們是嚴(yán)厲的父親，在孩子玩耍的時候，我們是忠實的玩伴。

　　耐心，是考驗一個人的道德修養(yǎng)、品質(zhì)素質(zhì)的條件之一，因為幼教的對象是剛離開父母的懷抱的兒童，這就要求我們要有足夠的耐心。學(xué)習(xí)的時候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……孩子犯錯誤的時候，我們不應(yīng)該一味的責(zé)罵他們，而應(yīng)該告訴他們：這件事做錯了，怎樣做才是正確的。同時，我們要養(yǎng)成和小朋友講道德的習(xí)慣，以理服人，那么老師理應(yīng)更嚴(yán)格要求自己，做小朋友的好榜樣。

家園溝通有很多種，關(guān)于孩子在幼兒園和在家的行為表現(xiàn)及興趣愛好飲食習(xí)慣等都可以成為溝通的內(nèi)容。方式有老師和家長面對面的溝通；通過家園聯(lián)系冊溝通（幼兒園發(fā)的，每周反饋給家長孩子在園情況，家長簽字寫好反饋交回幼兒園），通過幼兒園網(wǎng)站及宣傳欄也可以成為家園溝通的一種?？傊覉@溝通很重要，方式也很多。

只是孩子的問題最好和老師實話實說畢竟孩子太小，如果涉及到老師問題盡量婉轉(zhuǎn)點