風(fēng)險(xiǎn)及對策分析

（1） 學(xué)生數(shù)學(xué)成績分布情況：優(yōu)、良、及格、不及格
（2）優(yōu)、良、及格、不及格學(xué)生年齡分布情況
（3）優(yōu)、良、及格、不及格學(xué)生家庭教育情況
（4）學(xué)生及家長對教學(xué)方法的意見

對策：
針對以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果。。。

1) 選擇任務(wù)：選擇行洞棚一個(gè)任務(wù)可以進(jìn)行冒險(xiǎn)任務(wù)，當(dāng)前冒險(xiǎn)任務(wù)顫正有顯示星級(jí)與獎(jiǎng)勵(lì)寶箱個(gè)數(shù)，金幣消耗。一般情況下星級(jí)越高的冒險(xiǎn)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)越好，冒險(xiǎn)任務(wù)是威望增加的檔則主要途徑。

2) 顯示冒險(xiǎn)任務(wù)的描述和獎(jiǎng)勵(lì)，以及舉辦的消耗。冒險(xiǎn)任務(wù)可產(chǎn)出大量的基礎(chǔ)裝備和基礎(chǔ)合成兌換所需的道具，同時(shí)也是威望增長的主要途徑。

3) 冒險(xiǎn)任務(wù)每日有次數(shù)限制15次，同時(shí)間每個(gè)界面最多顯示5個(gè)冒險(xiǎn)任務(wù)。隨著刷新冒險(xiǎn)任務(wù)的次數(shù)增多，每個(gè)新的冒險(xiǎn)任務(wù)刷新需要更多的時(shí)間。

你是不是要注釋喲？

首先要弄清楚孩子為什么會(huì)厭學(xué)，是學(xué)習(xí)比較差得不到好的評價(jià)，還是他在學(xué)校的人際關(guān)系出了問題？是家長給他施加的學(xué)習(xí)壓力太大，還是他自己不自信？是他對現(xiàn)在的這種教育制度有看法，還是他產(chǎn)生了網(wǎng)癮?？偠灾?，厭學(xué)的原因是非常多的，家長首先要弄清楚他為什么會(huì)厭學(xué)。據(jù)我接受的案例分析，孩子學(xué)習(xí)上的不自信和家庭不適當(dāng)?shù)募彝ソ逃浅Ｒ姷膯栴}，我們把它叫做學(xué)?？謶职Y或者厭學(xué)綜合癥。其實(shí)家長最了解自己的孩子，你可以分析一下，如果能夠呈現(xiàn)這些原因的話，我們是會(huì)有一定的辦法的。家長的原因家長就要做一些調(diào)整。比如現(xiàn)在的家長期望值普遍都比較高，攀比比較強(qiáng)，其實(shí)將來孩子能不能進(jìn)入社會(huì)，能不能很好的去成為一個(gè)社會(huì)有用之才，不單是學(xué)習(xí)成績本身，要讓孩子高高興興的，心理上能夠健康成長。其實(shí)有的厭學(xué)的孩子他在其他方面優(yōu)點(diǎn)很多，比方說可以玩，反應(yīng)比較敏捷，有禮貌，這都是優(yōu)點(diǎn)，但是咱們家長往往視而不見。我的意思就是要克服這種厭學(xué)，要從鼓勵(lì)孩子的其他優(yōu)點(diǎn)開始，這時(shí)候孩子其他優(yōu)點(diǎn)得到鼓勵(lì)以后，那他學(xué)習(xí)也會(huì)跟進(jìn)。我們雖然管不到學(xué)校，但是我們可以和班主任老師適當(dāng)溝通，適當(dāng)?shù)恼疹櫤⒆拥倪@種性格特點(diǎn)。還有一部分孩子由于學(xué)習(xí)上的挫敗感確實(shí)發(fā)生了一定的心理問題，那就是要及時(shí)到相關(guān)機(jī)構(gòu)找有經(jīng)驗(yàn)的心理醫(yī)生來進(jìn)行調(diào)整，而不是要盲目地教訓(xùn)孩子

《戰(zhàn)國策》中的“策士”分為四類:長于圖謀策劃、運(yùn)籌帷幄的“謀士”（李斯）;善于奔走游說、應(yīng)對辯難的“辨士（張儀）”;愛替虧冊人“銷枯宏排難解敗凳紛”,有“高行義節(jié)”的“義士”（魯仲連）;不惜舍命而報(bào)主的“壯士”、“勇士”（荊軻）.

當(dāng)心理壓力大時(shí)，可以聽一些輕柔緩慢的音樂來調(diào)整自己的情緒，尤其是在入睡前聽這類的歌曲能夠使人放松，從而更加容易入睡。平時(shí)也可以多進(jìn)行一些戶外運(yùn)動(dòng)，騎車或者是慢跑、登山對緩解心理壓力都是有很好的效果。也可以去看一些自然景點(diǎn)，在戶外比較能夠釋放壓力。

困惑就是怎樣讓兒童文學(xué)與當(dāng)下教育實(shí)用性相結(jié)合。

可以根據(jù)兒童文學(xué)作品指導(dǎo)他們寫作，感受作品中的人文情懷~

每年少交了240元保費(fèi)， 所以應(yīng)該扣除相應(yīng)差額及利息后理賠