勞動習慣養(yǎng)成表

作父母的常常哀嘆：現(xiàn)在的獨生子女集“驕嬌”于一身，吃不得苦。其實，這不是孩子的錯，從人的本性來講，是愿意做事的，只怪父母過分無微不至的關照，事事包辦，才使孩子沾染上“驕嬌”二氣。

在家里，父母讓孩子只要讀書其他不用管，剝奪了孩子的自理能力，讓孩子無法適應學校生活。在學校一旦遇到大掃除，就有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，越俎代庖，爬上爬下幫忙打掃衛(wèi)生,家長不能代勞的，學生便請假：老師，媽媽讓我告訴你，我肚子痛不能掃地。（當然也有極個別的班級把勞動作為懲罰的手段，誤導了學生）。這樣的教育怎樣有利于學生的身心健康。

主要原因還在于大家的思想中，認為讀書是最好的，一定要出頭之類的。曾經(jīng)有報道說：一個家長上午帶年幼的兒子出入高級賓館，下午讓孩子深入田間地頭，現(xiàn)身說法讓兒子明白，不好好讀書就沒有出路，別人在裝有空調的賓館悠閑的享受生活的時候，你卻只能辛辛苦苦面朝黃土背朝天勞動。父母這種鄙視勞動者，輕視勞動的做法是極端錯誤的。只會把孩子誤入歧途。

從教很多年的觀察，從小愛勞動的孩子自理能力一般都比較強，樂于創(chuàng)造和克服困難，與人能保持良好的人際關系，頭腦靈活；而讓一個好逸惡勞的懶人改掉惡習，就需要制定一系列獎懲措施，而還不一定奏效。
望子成龍是天下每個父母的共同的心愿，讓孩子從小做起，從力所能及的小事作起，培養(yǎng)孩子良好的勞動習慣吧，否則，后患無窮！這決不是危言聳聽！

平時讓孩子做力所能及的小活，形成習慣，在就是家長要以身作則，對孩子起到影響的作用，自然而然就能形成。

一、要重視勞動教育，讓孩子意識到勞動的重要性。
從教多年我觀察到，從小不愛勞動的孩子自理能力一般都比較差，這與家庭教育有著極其重要的關系。大多數(shù)家長因為孩子小，心疼孩子，怕孩子吃苦受累，便不讓孩子勞動；有些家長則怕孩子干得慢，干不好，不如自己干來得省事；還有些家長則認為孩子的首要任務是學習，與其讓孩子去勞動，還不如利用這些寶貴的時間去看看書、算算題。久而久之，孩子就養(yǎng)成了不愛勞動的壞習慣。要想讓孩子改掉這種壞習慣，就要對孩子進行勞動教育，告訴孩子勞動是人類的第一需要，要使孩子初步懂得“勞動創(chuàng)造財富，則頃勞動創(chuàng)造世界”的道理。所謂“不勞動者不得食”，要孫豎陸讓他知道勞動在生活中的重要作用。
二、言傳身教，讓孩子學會一些勞動技能。
做任何事情都需要一個學習的過程。勞動需要一定的技能，只有掌握了勞動的技能，才能在勞動中做到游刃有余，不費力。對于學生來說，在學校最大的勞動就是打掃班級的衛(wèi)生。記得那是我們班學生剛上學的時候，每次值日，就會有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽到班級來爬上爬下替孩子打掃衛(wèi)生。幾次下來，我覺得這樣做對孩子來說沒有好處，不僅沒有讓孩子得到鍛煉，反而讓孩子養(yǎng)成了不愛勞動的壞習慣。所以，我就決定和孩子們一起值日,手把手教他們掃地、洗抹布、擦桌子、拖地等。其實我們的孩子非常聰明，模仿能力強，一教就會。而且，他們也非常愿意和老師在一起勞動。沒過多久，沒有老師的指導，孩子們做的也非常好。由此可見不是孩子不愛勞動，只是他們不知道該怎樣做，當孩子一旦掌握一定的勞動技能時，他也會愛勞動的。
同樣，在家里父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行在不知不覺中潛移默化地影響著自己的孩子，父母成了孩子心中的第一偶像。因此，在培養(yǎng)孩子勞動習慣方面，家長也要成為孩子的表率。一方面，父母應表現(xiàn)出勇于承擔家務，熱愛勞動的精神，切忌流露出厭煩勞動的言行。比如吃晚飯時，作丈夫的可以對妻子說：“你燒飯夠辛苦的，飯后事情我就包了?！边@樣就體現(xiàn)了長輩之間主動承擔家務勞動的精神。在這種家庭氣圍的熏陶下，孩子會逐步地從父母身上學到為他人著想，熱愛勞動的好品質。另一方面，父母應該耐心地教孩子，在孩子遇到困難的時候，千萬不要簡單地對孩子說：“你自己想辦法吧！”或者把孩子擱一邊不管他，或者嚴厲地責怪孩子無能，這樣會讓孩子感到自己沒有本事，從而產(chǎn)生厭倦的情緒。父母要注意示范，教會孩子勞動程序。孩子只有掌握了勞動的技能，他才會愿意去做。
三、要尊重孩子的勞動，并給予鼓勵。
人都有一種要獲得別人肯定和贊許的心理，尤其是孩子。在孩子勞動的過程中我們要多做具體的指導，尊重孩子的勞動果實。及時鼓勵孩子，并對他們的能力進行肯定，這對他們的成長有一定的好處。當我看見我的學生勞動時，我會表揚他們干得非常好，稱他們?yōu)椤皠趧有∧苁帧被颉皠趧訕吮钡?，纖頃并號召別的同學向他們學習。孩子在勞動中受到表揚，得到尊重，從而也幫助孩子樹立了自信。

建議一培養(yǎng)孩子“勞動光榮”的意識孩攔陸子要形成勤勞的品質，需要具有“勞動光榮”的觀念。爸爸要讓孩子在勞動過程中擁有一種充實、幸福、愉悅的感覺。勞動給孩子帶來了美好的體驗，孩子也就會喜歡上勞動?！皠趧庸鈽s，懶惰可恥”是孩子要從小銘記于心的。孩子要明白勞動是一切財富的來源，人的勞動是創(chuàng)造世界的活動。孩子認識到勞動的光榮、偉大，才會喜歡做個勤勞的人。建議二讓孩子學會“自己的事情自己做”孩子的自我服務也屬于勞動范疇。爸爸鼓勵孩子從小學會生活自理，就是在鼓勵孩子勞動。在孩子兩三歲時爸爸就讓孩子開始“自己的事情自己做”，并及時鼓勵孩子的每一個進步。讓孩子從勞動中猜祥獲得成就感。建議三要求孩子分擔家務勞動孩子在幼兒期好奇心和模仿力很強，這個時期的孩子對家務勞動充滿了熱情，爸爸要抓住時機，讓孩子參與到家務活動中來，無論大小，讓孩子在參與中體驗到勞動的樂趣。建議四帶孩子參觀自己的工作地點爸爸可以帶孩子參觀自己的工作地點，讓孩子看到勞動中的爸爸。孩子觀察了爸爸的勞動環(huán)境、勞動狀態(tài)，會更深刻地認識社會勞動。孩子最終要參加社會勞動，爸爸是孩子穗衡搏的榜樣。孩子會明白爸爸是如何用勞動創(chuàng)造財富的

而一個14歲左右的孩子應當成為有能力獨立做大部分有務活的幫手，如負 責決定家庭菜單和烹調、收拾與打掃房間及庭院等等。并指出，父母過分地寬容、寵愛孩子，會把孩子變成懶惰性、依賴性的 人，危害極大。因此，父母很重要一點是擺脫生活事務的束縛， 教育孩子參加家務勞動，幫助其成為生產(chǎn)型的、有責任感和熱 愛勞動的人。這方面，專家們總結了許多經(jīng)驗，歸結起來主要有五點: 一、組織安排家務。如今，絕大多數(shù)家庭的家務沒有科學安排，基本上是由父母包辦代替。因此，作為家長的父母應 善于組織安排家務，辦法如每周召開一次家庭會議，如果孩子在會上對家務提出某些建議或解決方法，說明孩子愿意合作共同 搞好家務事，否則就應采取適當方式進行教育。 不過， 家長要首行作出表率，做孩子的垂范。同時要根據(jù)孩子的合理化建議，針對家庭每個成員的愛好和能力，分配 給每人一份工作，也可以每周或每月分別輪流做各項家務。這樣，孩子就容易養(yǎng)成勞動習慣和計劃家務、做好家務勞動了。 三、贊揚孩子的成績。孩子參加家務勞動，既是學習過程，又是鍛煉過程;自然在這個過程中會有成功和失敗。這就 要求父母應當教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗，樹立信心和決心，使很快學會做自己力所能及的事情。因此，父母要經(jīng)常、恰當 地發(fā)現(xiàn)與贊揚孩子的優(yōu)點，肯定成績。并和藹可親地指出其不足之處。 四、提高孩子的責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如吃飯前的準備工作，你不妨對他說:“要是你收 拾好了桌子，我們就可以馬上開飯了?！薄傊?，隨著時間的推移，就能使孩子意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同效果。這樣 ，他們就會慢慢地懂得自己在家庭中所起的作用和責任的份量了。 五、講究獎勵方式。許多專家勸告人們:不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其它成績的獎勵。因為干家務是每個 家庭成員應盡的義務，而學習等則是他們應當努力完成的本份;況且用金錢刺激，極容易產(chǎn)生為“獎金”而做、而學的副效應 。實踐證明對孩子進行非金錢的適當物質獎勵比獎金錢好，尤其是以精神獎勵為好。最好是給些榮譽獎。 總而言之，家務勞動是教育兒童、培養(yǎng)兒童熱有勞動良好習慣的極好機會，也是使其懂得勞動創(chuàng)造一切的重要性的好 辦法。

家長可以與孩子一起制定一個切實可行的勞動計劃，并規(guī)定好每個勞動所使用的時間，這樣不僅勞動起來井然有序，而且可以提高勞動效率。

提前教給孩子一些勞動應該知道的常識，讓孩子知道每一步應該如何做。

父母要和孩子一起參加勞動，但孩子在勞動者遇到困難時家長可以幫助孩子進行指導、解決。

一、要重視勞動教育，讓孩子意識到勞動的重要性。
從教多年我觀察到，從小不愛勞動的孩子自理能力一般都比較差，這與家庭教育有著極其重要的關系。大多數(shù)家長因為孩子小，心疼孩子，怕孩子吃苦受累，便不讓孩子勞動；有些家長則怕孩子干得慢，干不好，不如自己干來得省事；還有些家長則認為孩子的首要任務是學習，與其讓孩子去勞動，還不如利用這些寶貴的時間去看看書、算算題。久而久之，孩子就養(yǎng)成了不愛勞動的壞習慣。要想讓孩子改掉這種壞習慣，就要對孩子進行勞動教育，告訴孩子勞動是人類的第一需要，要使孩子初步懂得“勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造世界”的道理。所謂“不勞動者不得食”，要讓他知道勞動在生活中的重要作用。
二、言傳身教，讓孩子學會一些勞動技能。
做任何事情都需要一個學習的過程。勞動需要一定的技能，只有掌握了勞動的技能，才能在勞動中做到游刃有余，不費力。對于學生來說，在學校最大的勞動就是打掃班級的衛(wèi)生。記得那是我們班學生剛上學的時候，每次值日，就會有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽到班級來爬上爬下替孩子打掃衛(wèi)生。幾次下來，我覺得這樣做對孩子來說沒有好處，不僅沒有讓孩子得到鍛煉，反而讓孩子養(yǎng)成了不愛勞動的壞習慣。所以，我就決定和孩子們一起值日,手把手教他們掃地、洗抹布、擦桌子、拖地等。其實我們的孩子非常聰明，模仿能力強，一教就會。而且，他們也非常愿意和老師在一起勞動。沒過多久，沒有老師的指導，孩子們做的也非常好。由此可見不是孩子不愛勞動，只是他們不知道該怎樣做，當孩子一旦掌握一定的勞動技能時，他也會愛勞動的。
同樣，在家里父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行在不知不覺中潛移默化地影響著自己的孩子，父母成了孩子心中的第一偶像。因此，在培養(yǎng)孩子勞動習慣方面，家長也要成為孩子的表率。一方面，父母應表現(xiàn)出勇于承擔家務，熱愛勞動的精神，切忌流露出厭煩勞動的言行。比如吃晚飯時，作丈夫的可以對妻子說：“你燒飯夠辛苦的，飯后事情我就包了?！边@樣就體現(xiàn)了長輩之間主動承擔家務勞動的精神。在這種家庭氣圍的熏陶下，孩子會逐步地從父母身上學到為他人著想，熱愛勞動的好品質。另一方面，父母應該耐心地教孩子，在孩子遇到困難的時候，千萬不要簡單地對孩子說：“你自己想辦法吧！”或者把孩子擱一邊不管他，或者嚴厲地責怪孩子無能，這樣會讓孩子感到自己沒有本事，從而產(chǎn)生厭倦的情緒。父母要注意示范，教會孩子勞動程序。孩子只有掌握了勞動的技能，他才會愿意去做。
三、要尊重孩子的勞動，并給予鼓勵。
人都有一種要獲得別人肯定和贊許的心理，尤其是孩子。在孩子勞動的過程中我們要多做具體的指導，尊重孩子的勞動果實。及時鼓勵孩子，并對他們的能力進行肯定，這對他們的成長有一定的好處。當我看見我的學生勞動時，我會表揚他們干得非常好，稱他們?yōu)椤皠趧有∧苁帧被颉皠趧訕吮钡?，并號召別的同學向他們學習。孩子在勞動中受到表揚，得到尊重，從而也幫助孩子樹立了自信。

如何讓孩子養(yǎng)成吃苦耐勞的習慣？
孩子的生活習慣，對于孩子的性格的形成，學習能力的提高有著重要的關系。指導孩子養(yǎng)成好的生活習慣，這是孩子能夠成"人"邁出的重要一步。因此，家長對孩子要有所引導和要求，具體做到：
1、抓好早起，安全準時到校。在每天保證孩子有8個小時的睡眠時間的情況下，要求孩子早起。例如每天要求孩子6：30起床洗刷，然后吃早餐，讀十來分鐘的書后才去上學。這樣孩子既能保證孩子吃上早餐又能保證孩子不遲到以及上學路上的安全。孩子早上不吃早餐對孩子的身體和學習都是不利的，這一點家長尤其重要。
2、管好中午。孩子放學回家一定要準時。由于社會較復雜，我們不能給孩子抓到空隙在路上逗留。否則，孩子就有可能約同學到精品屋、網(wǎng)吧，染上不良習性。中午最好讓孩子吃完午飯后有30分鐘到1小時的午休時間。這樣就能保證孩子下午上課精力充沛。
3、中午不能讓孩子太早上學。現(xiàn)在學校都有一個"靜"校時間，孩子太早上學又不能進校，太多的孩子在校外聚集容易惹是非。
4、鼓勵孩子在校有一小時的運動時間。
5、晚上放學后能夠準時回家，幫助爸爸媽媽做力所能及的家務活。即使家里有保姆的家長，我建議還是讓孩子干些家務。這有利于培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞、愛勞動的習慣，對孩子以后的成長尤其重要。
6、吃完晚飯，讓孩子看一看新聞節(jié)目，然后沖涼。
7、按計劃進行學習，按時休息。在這里，我要提醒家長的是，在周一到周五，我們千萬不能讓孩子上網(wǎng)玩游戲、看電視連續(xù)劇，看長篇小說，這些孩子容易著迷，導致孩子在學習時還在想有關內容，影響孩子的學習。
8、周六、日家長不管多忙，一定要抽出時間來，帶上我們的孩子一起參加一些有益的活動：例如去爬山、讀書、打球、游泳、釣魚、野炊等等。 這樣，孩子具備了有規(guī)律的生活習慣，就會形成開朗的性格。