兒歌改寫散文
散文改寫詩歌
現(xiàn)代詩就是悶?zāi)蜕⑽娜サ魳?biāo)點符號。
然后把一些動賓短語單獨成列。
如螞稿春果你想改成古體詩就需要敬純一些文學(xué)功底了。需要了解格律,韻律。
然后把一些動賓短語單獨成列。
如螞稿春果你想改成古體詩就需要敬純一些文學(xué)功底了。需要了解格律,韻律。
改寫成散文
光彩奪目的春天來了,西塞山美得像仙境一般。那粗大的樹枝吐出了嫩芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像披上了一件薄薄的綠紗衣。五顏六色的花兒像趕集似的聚攏來,它們散發(fā)詁陣陣幽雅的芳香,在柔和的微風(fēng)中歡快地舞蹈,彈奏著一曲曲美妙的音樂,把西塞山點綴得超凡脫俗。清新甜潤的空氣里夾著淡淡的幽香沁人心脾,令人舒坦、暢快。在這五彩繽紛的“大花園”中,幾只白鷺悠閑自得,它們借著人間這美好的春光在天空中自由地翱翔,舒展著自己的英姿。江邊的桃花梨花正開得分外妖嬈!桃花的花瓣潤如玉,粉似霞,輕如紗。梨花呢?白如絹,令人心曠神怡,難怪人們常說它“嫩白應(yīng)期雪,清香不讓梅”。那亭亭玉立的梨花活像幾位美麗的仙女??!映山紅一簇簇、一叢叢,迎風(fēng)搖曳。江水中,肥美的鱖魚歡快的游動,有的是偶爾浮在水面吐出幾串珍珠似的小水泡,它們竊竊私語著,仿佛在說:“多美的春天?。 ?
空中飄著霏霏細(xì)雨。一位漁翁頭戴青箬笠,身披綠蓑衣,劃著一葉扁舟在江面上垂釣,瞧他那怡然自得的神情,不正是被這美妙的美光所陶醉了嗎?
空中飄著霏霏細(xì)雨。一位漁翁頭戴青箬笠,身披綠蓑衣,劃著一葉扁舟在江面上垂釣,瞧他那怡然自得的神情,不正是被這美妙的美光所陶醉了嗎?
改寫現(xiàn)代文或散文
每逢十五,月兒就特別的皎潔圓滿。獨自漫步在庭院之中,月光照射在庭院的地上,好像鋪了一層霜雪,明亮,柔和,覺得月光也照在了我心里,亮亮的,柔柔的,那么寧靜,安詳;望著那斑駁蕭森的樹陰,想必那棲息在高高樹枝上的鴉雀,已經(jīng)先后進(jìn)入了它們的夢鄉(xiāng)。
清冷的秋夜,靜的悄無聲息。秋露兒打濕了庭中沉默著的桂花,桂花低著頭,散發(fā)出淡淡的清香,默默地,也在想著自己的心事吧。人說,女為悅己者容,她也在等待著欣賞她的人嗎?好像一切是那么的無情,卻又無處不含情。
今天晚上人們都在仰望清亮無暇的月亮,欣賞著十五之月的獨特美麗,想象著月宮仙子的絕世芳容和曼妙的舞姿。
這的確是一種享受,但是又有哪個人知道秋天的思念之情落在了誰家?又有多少人是對月空長嘆的?思念在蔓延,惆悵也在蔓延,將這個寂靜的夜晚緊緊地包圍。
清冷的秋夜,靜的悄無聲息。秋露兒打濕了庭中沉默著的桂花,桂花低著頭,散發(fā)出淡淡的清香,默默地,也在想著自己的心事吧。人說,女為悅己者容,她也在等待著欣賞她的人嗎?好像一切是那么的無情,卻又無處不含情。
今天晚上人們都在仰望清亮無暇的月亮,欣賞著十五之月的獨特美麗,想象著月宮仙子的絕世芳容和曼妙的舞姿。
這的確是一種享受,但是又有哪個人知道秋天的思念之情落在了誰家?又有多少人是對月空長嘆的?思念在蔓延,惆悵也在蔓延,將這個寂靜的夜晚緊緊地包圍。
散文改的詩文《青春歲月》作者是誰? 青春歲月我們總是要長大的,以
一碰到你我就被撂倒
改寫池上改寫成了散文成小故事
池塘里的荷花開了,發(fā)出誘人的香氣。有粉色的、白色的、紅色的花朵,五顏六色,美麗極了!橢圓形的葉子碧綠碧綠的,像一把大蒲扇.各種各樣美麗的花朵立在水中,在荷葉的映襯下,就像一個個剛剛洗完澡的羞答答的小姑娘,非常漂亮。
一個小朋友經(jīng)受不住荷花的誘惑,背著父母,劃著小船偷偷地來到池塘里采荷花,他采啊,采啊,高興極了,把回家的事情忘得一干二凈。天漸漸黑了,這時他才想到了回家,他戀戀不舍的劃著小船往家走,他不知道隱藏自己的蹤跡,大搖大擺地劃著小船,在湖里留下了小船經(jīng)過的痕跡。
小朋友們雖然荷花很漂亮,采蓮也很有趣,但是咱們可不能像他那樣調(diào)皮噢,那是很危險的!我自已寫的。
一個小朋友經(jīng)受不住荷花的誘惑,背著父母,劃著小船偷偷地來到池塘里采荷花,他采啊,采啊,高興極了,把回家的事情忘得一干二凈。天漸漸黑了,這時他才想到了回家,他戀戀不舍的劃著小船往家走,他不知道隱藏自己的蹤跡,大搖大擺地劃著小船,在湖里留下了小船經(jīng)過的痕跡。
小朋友們雖然荷花很漂亮,采蓮也很有趣,但是咱們可不能像他那樣調(diào)皮噢,那是很危險的!我自已寫的。
把春望改寫成散文
在一個秋高氣爽的豐收季節(jié)里,我騎著毛驢來到一個有山有水的地方。那地方果真是人間仙境,我邊走邊看,邊看邊贊不絕口,不知不覺好像進(jìn)了迷宮一般,怎么也找不到回家的路。忽然,我發(fā)現(xiàn)前邊有一片柳樹林,就順著沿路的野花朝柳林走去,穿過裊裊娜娜的柳林,眼前不禁突然一亮:原來這兒有個小村莊。
這時一位鶴發(fā)童顏的老先生走了過來,上上下下大量著我,說:“看你文質(zhì)彬彬的樣子,一定是個讀書人。請問尊姓大名?!?br/> 我連忙上前施禮,說:“在下姓陸,單名一個游字?!?br/> “陸先生是怎么找到這里來的?”
“因為我貪戀途中美麗景色而迷路了,還請先生指點一下迷津?!?br/> “既然來到這里,就是我們的貴客,我們哪有謝客之意,請到寒舍休息一宿,明天再走也不遲?!?br/> 我跟著那位老伯來到了他家,他們一家馬上就忙乎開了。殺雞宰羊,沏茶端糕,還拿出了香噴噴的陳年老酒,摘來了剛剛收獲的各種時令水果,這樣盛情款待真讓我感到不好意思,但是老伯一個勁地勸我不要客氣,我和老伯邊喝酒邊聊天,老伯告訴我一些山西村地風(fēng)土人情,介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝,還說:“每年立春過后,是一年一度的春社節(jié),村民們輝敲著鑼打著鼓去祭拜土地神,祈求一年風(fēng)調(diào)雨順,莊稼有個好收成……
第二天一早,我便向老伯辭行,雖然是偶然所得,雖然是萍水相逢,但我深深愛上了這個美麗的小村莊,愛上了這里熱情淳樸的人民?;丶液?,我文思泉涌,馬上寫下了這首詩:莫道農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
這時一位鶴發(fā)童顏的老先生走了過來,上上下下大量著我,說:“看你文質(zhì)彬彬的樣子,一定是個讀書人。請問尊姓大名?!?br/> 我連忙上前施禮,說:“在下姓陸,單名一個游字?!?br/> “陸先生是怎么找到這里來的?”
“因為我貪戀途中美麗景色而迷路了,還請先生指點一下迷津?!?br/> “既然來到這里,就是我們的貴客,我們哪有謝客之意,請到寒舍休息一宿,明天再走也不遲?!?br/> 我跟著那位老伯來到了他家,他們一家馬上就忙乎開了。殺雞宰羊,沏茶端糕,還拿出了香噴噴的陳年老酒,摘來了剛剛收獲的各種時令水果,這樣盛情款待真讓我感到不好意思,但是老伯一個勁地勸我不要客氣,我和老伯邊喝酒邊聊天,老伯告訴我一些山西村地風(fēng)土人情,介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝,還說:“每年立春過后,是一年一度的春社節(jié),村民們輝敲著鑼打著鼓去祭拜土地神,祈求一年風(fēng)調(diào)雨順,莊稼有個好收成……
第二天一早,我便向老伯辭行,雖然是偶然所得,雖然是萍水相逢,但我深深愛上了這個美麗的小村莊,愛上了這里熱情淳樸的人民?;丶液?,我文思泉涌,馬上寫下了這首詩:莫道農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
如果有一篇散文,如何改寫課本劇
散文的特點是形散神不散,首先要找到散文的神所在。其次,散文里面會有很多景物描寫,在這些景物描寫的情境中發(fā)揮想象添加人物對話,對話的形式一定要抒情和詩意才能與散文的形式完美結(jié)合,達(dá)到有散文的風(fēng)格的課本?。?/div>
氓改寫的散文
淇水翻騰,卷出朵朵浪花。被微風(fēng)吹皺的淇水,輕輕地拂著河岸。柔風(fēng)吹拂著你的長發(fā),面對氓的求婚,你臉紅的低下了頭,為什么不肯答應(yīng)?你娓娓道來,柔美的聲音配上羞澀的你,給這個季節(jié)又添加了一份美麗。淇水靜靜流淌,注視著你,帶著對你的祝福奔向遠(yuǎn)方。
忙碌過整個季節(jié)、倍思戀人的你邁著輕盈的步伐,登上那倒塌的城墻,踮起腳,遠(yuǎn)眺那在薄霧之中的復(fù)關(guān),急切的你看不見在復(fù)關(guān)的戀人,竟落下眼淚。陽光下,你的淚,那么晶瑩,水晶一樣,晃得人心疼。淇水啊,輕輕的流過,承載著你的傷悲。
薄霧終于散去,看見戀人的你擦去眼淚,奔向他,那飄起的白色裙擺使你宛然成了一只白蝴蝶,輕盈飛舞。十指相扣,你與他嬉笑著,打鬧著,過去的勞苦便像那裊裊炊煙,跟隨著淇水,飄散不見。
草枯花謝,秋風(fēng)蕭瑟,一列送親的隊伍在淇水邊走著,人們簇?fù)碇履铮旒t般的小口,不知因為害羞還是寒冷而通紅的臉頰,滿臉幸福的新娘,讓人好不羨慕。淇水興奮的翻騰,噢,是你,美麗而善良的你!淇水跟隨著隊伍,默默跟隨著。不知該喜還是該憂,不過,還是祝福吧!愿你與他偕老!
季節(jié)在春秋冬夏間匆忙的奔走,一年又一年過去。淇水依舊流淌,只是因好久不見到你而感到空虛,美麗而勤勞的你在哪里?
遠(yuǎn)處走來一位步履蹣跚的女子,近了,更近了,竟是你?淇水不敢相信,真的是你。你原來細(xì)嫩的手為何像一個個老胡蘿卜?你原來秀美的長發(fā)為何失去了光澤?不過,即使是這樣還是掩蓋不了你的美,你的氣質(zhì)。
你坐在淇水岸邊,自言自語般講述著你的痛楚——
那個曾對你信誓旦旦的男人在得到你之后便露出了本相,不再對你百依百順,反而對你殘暴。而你為了家務(wù)早起晚睡,吃苦受累......
淇水聽著你的控訴,拍打著河岸,激起水花,為你感到悲哀。傻孩子,為什么要為一個負(fù)心的人而傷悲?為什么深深陷入愛情之中沒有看清是非?桑樹上的斑鳩啊,嘰嘰喳喳叫個不停,總是歡樂的樣子,但可千萬不要貪吃桑葚啊,否則深陷其中無法脫身!放棄該放棄的,追求該追求的。
寒冬終將過去,春天還是來了。
天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,陽光一瀉千里。滿世界的花紅柳綠,滿世界的歡聲笑語。
滿載著笑容的你,朝著淇水走來。
淇水輕撫著你的腳。
原來你已放棄,已離他遠(yuǎn)去。追求到了自由,回歸了原來的你,依然善良,依然美麗。
......
忙碌過整個季節(jié)、倍思戀人的你邁著輕盈的步伐,登上那倒塌的城墻,踮起腳,遠(yuǎn)眺那在薄霧之中的復(fù)關(guān),急切的你看不見在復(fù)關(guān)的戀人,竟落下眼淚。陽光下,你的淚,那么晶瑩,水晶一樣,晃得人心疼。淇水啊,輕輕的流過,承載著你的傷悲。
薄霧終于散去,看見戀人的你擦去眼淚,奔向他,那飄起的白色裙擺使你宛然成了一只白蝴蝶,輕盈飛舞。十指相扣,你與他嬉笑著,打鬧著,過去的勞苦便像那裊裊炊煙,跟隨著淇水,飄散不見。
草枯花謝,秋風(fēng)蕭瑟,一列送親的隊伍在淇水邊走著,人們簇?fù)碇履铮旒t般的小口,不知因為害羞還是寒冷而通紅的臉頰,滿臉幸福的新娘,讓人好不羨慕。淇水興奮的翻騰,噢,是你,美麗而善良的你!淇水跟隨著隊伍,默默跟隨著。不知該喜還是該憂,不過,還是祝福吧!愿你與他偕老!
季節(jié)在春秋冬夏間匆忙的奔走,一年又一年過去。淇水依舊流淌,只是因好久不見到你而感到空虛,美麗而勤勞的你在哪里?
遠(yuǎn)處走來一位步履蹣跚的女子,近了,更近了,竟是你?淇水不敢相信,真的是你。你原來細(xì)嫩的手為何像一個個老胡蘿卜?你原來秀美的長發(fā)為何失去了光澤?不過,即使是這樣還是掩蓋不了你的美,你的氣質(zhì)。
你坐在淇水岸邊,自言自語般講述著你的痛楚——
那個曾對你信誓旦旦的男人在得到你之后便露出了本相,不再對你百依百順,反而對你殘暴。而你為了家務(wù)早起晚睡,吃苦受累......
淇水聽著你的控訴,拍打著河岸,激起水花,為你感到悲哀。傻孩子,為什么要為一個負(fù)心的人而傷悲?為什么深深陷入愛情之中沒有看清是非?桑樹上的斑鳩啊,嘰嘰喳喳叫個不停,總是歡樂的樣子,但可千萬不要貪吃桑葚啊,否則深陷其中無法脫身!放棄該放棄的,追求該追求的。
寒冬終將過去,春天還是來了。
天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,陽光一瀉千里。滿世界的花紅柳綠,滿世界的歡聲笑語。
滿載著笑容的你,朝著淇水走來。
淇水輕撫著你的腳。
原來你已放棄,已離他遠(yuǎn)去。追求到了自由,回歸了原來的你,依然善良,依然美麗。
......
童年的水墨畫改成散文
童年的水墨畫 如果是一副畫
那么你可以先描寫一下畫面的內(nèi)容 因為是水墨畫,當(dāng)然也很容易描寫得很有意境.比如說用上“染”“淡開”“暈出”等詞語 .
然后由畫(我想 既然是童年,那么那副畫應(yīng)該是帶有稚氣、具有美好回憶的.)可以引出童年的事例.此處也不必過多的描寫,只是為了突出美好的氛圍.
接著把你的聯(lián)想也可以加進(jìn)去.這里你就可以天馬行空,盡量的體現(xiàn)你所擁有的知識和你思考的深度.比如想到古人、想到現(xiàn)實、想到未來 等等
結(jié)尾可以含蓄的收尾,也可以體現(xiàn)意境或者是主題的升華,沉淀出一些厚度來.
其實我不太明白你想要我告訴你什么.加油哦~
如果還有什么不明白就再問我吧~:P
那么你可以先描寫一下畫面的內(nèi)容 因為是水墨畫,當(dāng)然也很容易描寫得很有意境.比如說用上“染”“淡開”“暈出”等詞語 .
然后由畫(我想 既然是童年,那么那副畫應(yīng)該是帶有稚氣、具有美好回憶的.)可以引出童年的事例.此處也不必過多的描寫,只是為了突出美好的氛圍.
接著把你的聯(lián)想也可以加進(jìn)去.這里你就可以天馬行空,盡量的體現(xiàn)你所擁有的知識和你思考的深度.比如想到古人、想到現(xiàn)實、想到未來 等等
結(jié)尾可以含蓄的收尾,也可以體現(xiàn)意境或者是主題的升華,沉淀出一些厚度來.
其實我不太明白你想要我告訴你什么.加油哦~
如果還有什么不明白就再問我吧~:P
改編自散文的中國電影是哪一部?
《風(fēng)吹吧麥浪》的故事改編自紅孩的散文作品《望長安》和《風(fēng)吹麥浪》。講述了農(nóng)村女孩麥穗受到當(dāng)過畫工的父親影響,從小熱愛畫畫,由于父親摔傷了腿,家里因病返貧,麥穗決定休學(xué),進(jìn)城務(wù)工。在忙于生計的路上,麥穗仍堅持自己的藝術(shù)夢想,利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)繪畫。經(jīng)歷了一系列的坎坷后學(xué)有所成,她毅然回到家鄉(xiāng)開設(shè)繪畫館,教留守兒童學(xué)習(xí)戶縣農(nóng)民畫?;氐郊亦l(xiāng)的麥穗,深深地覺得未來在希望的田野上,也感受到了新農(nóng)村建設(shè)給家鄉(xiāng)帶來的發(fā)展進(jìn)步。
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