250字優(yōu)秀日記

昨天。
校門(mén)口，一位青年與他的父親作著告別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話(huà)。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來(lái)。向門(mén)口指了指，父親又轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來(lái)。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……
今天。
考場(chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫(xiě)著沉默的父愛(ài)，心中充滿(mǎn)感激與驕傲。
我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒(méi)有大起大落，只是淡泊沉默罷了。
沉默的父愛(ài)———我很感激它。
作文三：提籃春光看媽媽
左拉說(shuō)："人一生只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛(ài)。"我想說(shuō)，給我兩分半鐘，我只愿提籃春光看媽媽。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢?zhuān)瑑蓚€(gè)小時(shí)前你那緊張不安又強(qiáng)加掩飾的表情我都看到了?，F(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)上，想起你為我忙前忙后的一幕幕，不禁濕潤(rùn)了眼眶。但丁說(shuō)："世界上有種最美的聲音，那便是母親的呼喚。"媽媽?zhuān)愕暮魡疚衣?tīng)到了，經(jīng)歷了這場(chǎng)考驗(yàn)，我就不再是那個(gè)任性胡鬧的小丫頭，我會(huì)帶著金榜題名的明媚春光去看你。
都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖，可是，媽媽?zhuān)覀儾粩酄?zhēng)吵，互相指責(zé)，冷戰(zhàn)……看到別的母女親密無(wú)間，無(wú)話(huà)不談，我真的很羨慕。每一次難過(guò)時(shí)我多想撲到你懷中大哭；每一次取得成績(jī)時(shí)我多想和你一起笑逐顏開(kāi)；每一次彷徨時(shí)我多想讓你為我指明方向?？墒牵覅s只能一個(gè)人在被窩里哭泣，一個(gè)人在日記里歡笑，一個(gè)人在迷惘中選擇……不記得什么時(shí)候開(kāi)始，我們能像尋常母女那樣相處。是高考前嗎?難忘一起在綠蔭春光下背單詞，難忘一起擠在床上談心，難忘你在羞澀中談笑與爸爸的相遇……高考，于人，是寒風(fēng)凜冽的冬日；于我，卻是溫暖人心的春光，融化我和你之間連綿的隔閡冰川，讓我提著它去看你，讓這明媚的春光照耀我們的心田。
現(xiàn)在，你遇到了復(fù)雜的人際、事業(yè)的不如意；漸漸地你眉頭緊鎖，悶悶不樂(lè)，即使每次見(jiàn)了我都是一副笑臉，可我也聽(tīng)到了你深夜的抽泣。巴爾扎克說(shuō)："不幸，是天才的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無(wú)底深淵。"泰戈?duì)栒f(shuō)："只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。"模擬考試的失利幾乎讓我崩潰，那時(shí)，你告訴我："在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了整個(gè)天空，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。"這如春日般的話(huà)語(yǔ)讓我重新站了起來(lái)，現(xiàn)在，我也將提著它去看你，讓它照亮這一段灰暗，讓女兒陪你一起渡過(guò)難關(guān)。
總是情不自禁地感動(dòng)，淚水滿(mǎn)襟，你我只是這蕓蕓眾生中的滄海一粟，卻從未停下過(guò)追求的腳步，只因心中有夢(mèng)，只因背后有媽媽注視的目光，于是即使一路上千山萬(wàn)水、風(fēng)雨相襲，也無(wú)怨無(wú)悔。
提籃春光看媽媽?zhuān)屛覀冦逶≡诖汗庀?，看庭前花開(kāi)花落，觀天地云卷云舒。

他們都有很明確的目標(biāo)，為了自己的目標(biāo)而努力。也會(huì)每天反思自己一天做的事情有哪里不對(duì)。和哪里可以做得更好。

養(yǎng)尊處優(yōu)

優(yōu)柔寡斷

品學(xué)兼優(yōu)

優(yōu)游不迫

優(yōu)游恬淡

學(xué)優(yōu)則仕

仕而優(yōu)則學(xué)

優(yōu)柔不斷

材優(yōu)干濟(jì)

優(yōu)游歲月

優(yōu)優(yōu)簡(jiǎn)簡(jiǎn)

學(xué)優(yōu)才贍

買(mǎi)一本參考書(shū)不就行了

1、優(yōu)秀并不僅僅只是一個(gè)表象而已，一個(gè)人成為優(yōu)秀就已經(jīng)付出了很多，具有了一些特別的素質(zhì)。這是一種優(yōu)勢(shì)積累，自己培養(yǎng)出來(lái)一系列社交手段和能力。就有了動(dòng)力，能力自然也就培養(yǎng)出來(lái)了。在這個(gè)過(guò)程中，毅力等素質(zhì)也得到了培養(yǎng)。就完成了優(yōu)勢(shì)累積，獲得能力，優(yōu)勢(shì)累積的積極循環(huán)銷(xiāo)宴。所以，優(yōu)秀的人會(huì)不僅僅在一方面優(yōu)秀，反而可能會(huì)延伸到很多其他的方面。

2、鑒埋指于在之前的循環(huán)中優(yōu)秀的人虧液銀已經(jīng)獲得足夠多的優(yōu)勢(shì)。其他人就都能夠知道他是一個(gè)優(yōu)秀的人，那么自然的就會(huì)更加青睞與他，接著這些又成為了更進(jìn)一步的基礎(chǔ)。慢慢的在各個(gè)方面優(yōu)秀的人都會(huì)更加出類(lèi)拔萃。

大學(xué)畢業(yè)生的檔案一般由學(xué)校直接發(fā)到報(bào)到單位，也有的畢業(yè)生檔案由學(xué)校轉(zhuǎn)到省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況需要到該中心辦理轉(zhuǎn)接手續(xù)。檔案的轉(zhuǎn)接是指已經(jīng)協(xié)議就業(yè)的畢業(yè)生由學(xué)校直接將檔案轉(zhuǎn)往用人單位，升學(xué)的同學(xué)持入學(xué)通知書(shū)由學(xué)校將檔案轉(zhuǎn)往新入學(xué)學(xué)校。檔案有一定的保密性，不允許個(gè)人私自拆封，需要查閱必須由檔案管理人員幫助。

大學(xué)畢業(yè)生的檔案一般由學(xué)校直接發(fā)到報(bào)到單位，也有的畢業(yè)生檔案由學(xué)校轉(zhuǎn)到省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況需要到該中心辦理轉(zhuǎn)接手續(xù)。檔案的轉(zhuǎn)接是指已經(jīng)協(xié)議就業(yè)的畢業(yè)生由學(xué)校直接將檔案轉(zhuǎn)往用人單位，升學(xué)的同學(xué)持入學(xué)通知書(shū)由學(xué)校將檔案轉(zhuǎn)往新入學(xué)學(xué)校。檔案有一定的保密性，不允許個(gè)人私自拆封，需要查閱必須由檔案管理人員幫助。

在生活中，與人相處不計(jì)較、能容忍的孩子是受歡迎，容易交到好朋友，遇到困難會(huì)得到幫助。怎樣的孩子才算優(yōu)秀？我們不要用標(biāo)準(zhǔn)的尺子去丈量，而是用不同的眼光去看，這時(shí)候優(yōu)秀的那個(gè)，可能就不再是鄰家的孩子，而是你家里那個(gè)小可愛(ài)了！
優(yōu)秀的孩子只有唯一一個(gè)路可走，那就是沿著父母的足跡。所以想要孩子優(yōu)秀，首先不斷完善自己。父母一定可以傳授孩子一種合理安排的能力，比如說(shuō)辦事細(xì)致認(rèn)真的父母，一定可以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，有條理的父母，可以讓孩子有更多邏輯思維等等。