農(nóng)村門前真美麗兒歌

清山、綠水、甌越吊腳樓，下南山村古民居群，位于麗水蓮都區(qū)碧湖鎮(zhèn)下南山村，始建于明萬歷年間，為鄭氏聚居地。念明沐浴在夕陽余暉中的古村，安寧祥和，真是世外桃源一樣的地方啊！

漫步古村，拾階而上，記者看到一家咖啡館，簡約時尚的陳設配上古宅特有的滄桑，別有一番風味?！耙郧暗睦衔葑兂涩F(xiàn)在這樣，做夢也想不到?！鄙锨耙粏?，原來這里曾是下南山村民吳菊成的祖宅，坐在煥然一新的房子里，他講起下南山村這些年的故事。

下南山村分為新村和老村，傍山而建，錯落有致，被列為省市兩級文保單位。“山路不好走，山風山水也經(jīng)常破壞農(nóng)房?！崩蠀欠Q，這間咖啡館曾是他家的老房子，從前這里是殘墻破壁。

村子環(huán)境差，年輕人也都出去打工，村里的人越來越少。2005年，政府組織村民下山搬遷建房，下南山村成了空心村。人下了山，心里的結卻沒解開?！拔覀儚男≡诖逯虚L大，村子再破也是我們的家?！崩蠀钦f，搬下山后，每年都會來村里看看。眼看著，山上的老屋越來越破敗，無人居住很快塌了大半。

轉機發(fā)生在兩年前。2016年，當?shù)卣舐?lián)合，引入工商資本，通過“保護＋開發(fā)＋利用”，以“古村＋古創(chuàng)”的模式打造民宿綜合體，在保護古村的同時賦予古村新的生命力。聯(lián)眾集團看中了這批老房子，當即跟村里簽下30年合約，計劃投資6000萬元，要將老村子改造成個性化民宿酒店。

聯(lián)眾集團通過村集體，從村民手里租用房子使用權。按建筑面積計算租金，每5年漲一次。其他投資經(jīng)營全部由聯(lián)眾集團負責。政府為支持古村修復和改造，投資為古村建造基礎設施，完善了水電，鋪平了道路。如今，這個曾經(jīng)的空心村“復活”了。

看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁。古村落的修復計劃讓老吳打起了精神。如今，古舊民房的外表下，是五星級的內飾，老吳的舊房子搖身一變變成裝潢精致的咖啡館。項目開發(fā)還在繼續(xù)，聯(lián)眾集團董事長余學兵說，未來計劃打造20余種業(yè)態(tài)，100多個客房。

下南山成了“網(wǎng)紅”民宿村，吸引了大量游客觀光、創(chuàng)客入駐，還成為鄉(xiāng)村振興的“造血泵”?！懊磕?，滑高彎我有三筆收入，房子的租金、在這里當園丁的工資以及種楊信悶梅的收入，生活越來越有盼頭了?！崩蠀切χf。曾經(jīng)的空心村因為古村落修復開發(fā)重新煥發(fā)了活力，下南山村匯聚了一大批返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年，目前共有460余人回村工作。

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹睹利惖霓r(nóng)村》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《美麗的農(nóng)村》教案1

　　 教學內容:

　　1、多層次節(jié)奏訓練《熱鬧的農(nóng)場》

　　2、三度音程訓練

　　3、學唱兩聲部歌曲，歌表演

　　 教學目標:

　　1、 指導學生運用學過的節(jié)奏型創(chuàng)編情景小品《熱鬧的農(nóng)場》。

　　2、 指導學生用優(yōu)美、親切的聲音演唱《好月亮你走得這樣靜悄悄》，學會找下三度音程進行兩聲部合唱。

　　3、 讓學生用打擊樂器設計節(jié)奏，為歌曲伴奏并進行歌表演；同時學會互相協(xié)作。

　　雙語目標：1、讓學生了解簡單的課堂用語。

　　2、會用英語讀節(jié)奏。

　　 教學重點：

　　1、多層次節(jié)奏訓練 2、學唱兩聲部歌曲，進行歌表演

　　 教學過程 :

　　一、 組織教學

　　1、 師生問好 師：讓我們乘上小火車出發(fā)！

　　2、 聽琴入室《火車快跑》

　　二、 多層次節(jié)奏訓練

　　1、導入 師：看，火車把我們帶到了美麗的農(nóng)村。

　　2、復習歌曲《請來看看我們的村莊》

　　3、師：美麗的村莊有哪些小動物歡迎我們的到來？（狗、雞、鴨……）

　　小狗（公雞、小鴨）怎么叫的？出示節(jié)奏，并拍擊

　　4、分小組依次模擬小動物的叫聲

　　5、多層次節(jié)奏訓練

　　三、 新歌教學

　　1、 導入 師：夜幕降臨了，月色籠罩著田野，多迷人??！

　　2、 初聽，出示課題

　　3、 出示歌曲節(jié)奏，生拍擊師：這是幾拍子的？（4/4拍）注意弱起節(jié)奏

　　4、 學唱唱名譜，用lu哼唱 知識點：漸強漸弱

　　5、 自學唱歌詞

　　6、 有表情朗演唱歌曲 小組合作分樂句寫出下三度旋律，并唱唱

　　7、 分兩聲部練習

　　8、 用小樂器設計節(jié)奏，并為歌曲伴奏(小鈴、沙球、鈴鼓、三角鐵)

　　9、 完整表演

　　10、 啟發(fā)學生創(chuàng)設情景表演

　　四、 小結

　　師：讓我們在迷人的月色中進入甜美的夢鄉(xiāng)！聽琴出室

《美麗的農(nóng)村》教案2

　　 活動目標

　　1 欣賞農(nóng)村的田園風光，了解鄉(xiāng)村生活。

　　2 感受農(nóng)村的變化，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。

　　3 在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4 樂于探索、交流與分享。

　　 重點難點

　　教學重點： 如何讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。

　　教學難點：培養(yǎng)幼兒如何感受家鄉(xiāng)的美。

　　 活動準備

　　收集有關農(nóng)村田園風光錄像片斷，風景圖片：高山溪流、小橋院落、田野果林、魚塘、牛羊、等。收集過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的資料圖片。

　　 活動過程

　　1、把貼有圖片的活動黑板放在教室的黑板的倆旁

　　2、投放有關錄像片斷

　　3、讓幼兒看了錄像和圖片，教師可以對錄像和圖片做適當?shù)闹v解，指導幼兒對比觀察圖片，從房屋建筑，農(nóng)作工具、農(nóng)民著裝、文化生活等方面感知對比農(nóng)村的巨大變化。

　　4、教師提問：①稻谷是誰種的？②是誰把農(nóng)村變得那么美麗富饒？③你生活在農(nóng)村嗎？

　　5、對比感知：通過學生回答問題，激發(fā)幼兒熱愛農(nóng)村、熱愛家鄉(xiāng)的情感，引導幼兒尊重農(nóng)民的勞動果實。

　　6、主題談話：讓小朋友講一講自己的所見所聞。

　　7、走進鄉(xiāng)村：走一走，看一看，讓孩子親自感受清新的空氣，夏天到小河抓魚蝦；秋天上山上摘果實；玩泥土，玩溪水等，欣賞農(nóng)村的清山綠水，感受大自然的美，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。

　　 教學反思

　　1、在農(nóng)村幼兒園中，在一個幼兒教學班里，幼兒的實際年齡常常是有區(qū)別的，這要求我們在備課時要根據(jù)幼兒的實際情況，年齡特點來進行備課，才能達到良好的教學目標。

　　2、注重對幼兒進行感受力、理解力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動的機會，并適當?shù)慕o予指導，重視對幼兒情感的培養(yǎng)。

　　3、幼兒在活動中情緒積極，主動性強，能夠獲得一定的技能。

　　4、由于幼兒的活動積極性強，所以在教學過程中，教師能很好地駕馭教學過程，較好地達成了活動目標。

　　5、教態(tài)自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。

　　小百科：農(nóng)村具有特定的自然景觀和社會經(jīng)濟條件，指以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的.勞動者聚居的地方，是不同于城市、城鎮(zhèn)而從事農(nóng)業(yè)的農(nóng)民聚居地。

《美麗的農(nóng)村》教案3

　　 活動目標：

　　1、欣賞農(nóng)村的田園風光，了解農(nóng)村生活。

　　2、能夠通過觀察感知農(nóng)村的變化。

　　3、萌發(fā)喜愛農(nóng)村的情感，尊重農(nóng)民的勞動成果。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　 活動準備：

　　物質準備：音樂、各式圖片、稻子；

　　知識經(jīng)驗：幼兒有去農(nóng)村游玩過的經(jīng)驗，了解農(nóng)作物的名稱。

　　 活動過程：

　　一、音樂導入。

　　師：今天我們教室不僅來了很多客人老師，還有一個動物朋友藏了起來，它會是誰呢，讓我們一起來聽一聽吧。

　　1、第一遍聽音樂。

　　提問：是誰來了呀？它來自哪里呢？

　　2、第二遍聽音樂。

　　提問：

　?。?）你們聽到了農(nóng)村里有什么呀？

　?。?）引導幼兒自由討論，說一說農(nóng)村還會有什么。（播放圖片）

　?。?）看了這些農(nóng)村的圖片，你們感覺怎么樣呀？

　　3、小結：了解農(nóng)村事物，感受農(nóng)村的美麗。

　　二、感知農(nóng)村的變化，萌發(fā)向往之心。

　　1、提問：現(xiàn)在的農(nóng)村是這么美麗，那請你們猜一猜過去的農(nóng)村會是什么樣子的呢？

　　觀看圖片：了解過去和現(xiàn)在農(nóng)村的變化，談談自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　2、提問：農(nóng)村在不斷進步著，變得越來越美了?？粗@么美麗的農(nóng)村，你們想不想去農(nóng)村玩一玩？你想去做什么呀？引導幼兒萌發(fā)向往農(nóng)村的情感。

　　三、了解農(nóng)民的辛苦勞動，愿意珍惜糧食。

　　1、提問：農(nóng)村不僅有著美麗的事物，還住著很多的農(nóng)民們。秋天到了，他們會做些什么事情呢？

　　2、提問：看一看，這是什么呀？（出示稻子）通過農(nóng)民們神奇的手，稻子就變成了白胖胖的大米，他們是怎么做到的呢？讓我們一起去看一看。

　　3、觀看圖片，了解農(nóng)作過程和工具。

　　師：原來把稻子變成大米要做這么多的事情呀，你們覺得農(nóng)民們怎么樣呀？看到他們這么辛苦勞動，我們能做些什么呢？引導幼兒產(chǎn)生珍惜糧食，尊重農(nóng)民勞動成果的意識。

　　四、活動結束。

　　師：看到了這么美麗的農(nóng)村，知道了農(nóng)民們的辛苦勞動，相信你們今后一定會愛護我們美麗的農(nóng)村，珍惜糧食的。

　　 附歌詞：

　　小朋友們你好，我只是一只大牛，來自美麗的農(nóng)村。為什么農(nóng)村很美麗，讓我來向你介紹，金稻田綠草地，水果蔬菜真呀真是多。

　　 教學反思：

　　課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。