藤野先生閱讀題及答案
藤野先生?閱讀答案
1.概括主要內容
主要寫了作者在東京的見聞,即清國留學生賞櫻花、學跳舞的事。
2.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為(不過、只不過),表達出作者(失望)的情感?!斑@樣”指代(到處是一些胸無救國之志的清國留學生),這一句在結構上有(總起)作用。
3.“實在標致極了”這一句中的“標致”你怎么理解?
.“實在標致極了”這一句中的“標致”是反語,體現(xiàn)著作者的憎惡、諷刺情感。
4.你認為作者寫這一部分內容與藤野先生有什么聯(lián)系
作者寫這一部分內容,實際上是交代自己往仙臺見藤野先生的緣由。
愿對你有所幫助!
主要寫了作者在東京的見聞,即清國留學生賞櫻花、學跳舞的事。
2.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為(不過、只不過),表達出作者(失望)的情感?!斑@樣”指代(到處是一些胸無救國之志的清國留學生),這一句在結構上有(總起)作用。
3.“實在標致極了”這一句中的“標致”你怎么理解?
.“實在標致極了”這一句中的“標致”是反語,體現(xiàn)著作者的憎惡、諷刺情感。
4.你認為作者寫這一部分內容與藤野先生有什么聯(lián)系
作者寫這一部分內容,實際上是交代自己往仙臺見藤野先生的緣由。
愿對你有所幫助!
《藤野先生》閱讀答案
1.概括主要內容
主要寫了作者在東京的見聞,即清國留學生賞櫻花、學跳舞的事。
2.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為(不過、只不過),表達出作者(失望)的情感?!斑@樣”指代(到處是一些胸無救國之志的清國留學生),這一句在結構上有(總起)作用。
3.“實在標致極了”這一句中的“標致”你怎么理解?
.“實在標致極了”這一句中的“標致”是反語,體現(xiàn)著作者的憎惡、諷刺情感。
4.你認為作者寫這一部分內容與藤野先生有什么聯(lián)系
作者寫這一部分內容,實際上是交代自己往仙臺見藤野先生的緣由。
主要寫了作者在東京的見聞,即清國留學生賞櫻花、學跳舞的事。
2.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為(不過、只不過),表達出作者(失望)的情感?!斑@樣”指代(到處是一些胸無救國之志的清國留學生),這一句在結構上有(總起)作用。
3.“實在標致極了”這一句中的“標致”你怎么理解?
.“實在標致極了”這一句中的“標致”是反語,體現(xiàn)著作者的憎惡、諷刺情感。
4.你認為作者寫這一部分內容與藤野先生有什么聯(lián)系
作者寫這一部分內容,實際上是交代自己往仙臺見藤野先生的緣由。
求《藤野先生》閱讀語段的答案
1.作用:內容上:表達了作者對東京的失望之情。
結構上:引出下文
7.(1)摘下(2)漂亮,這里是反語,用來諷刺
8.(1)成群結隊(2)扭幾扭(3)富士山(4)標致
只知道這些了~~
結構上:引出下文
7.(1)摘下(2)漂亮,這里是反語,用來諷刺
8.(1)成群結隊(2)扭幾扭(3)富士山(4)標致
只知道這些了~~
《藤野先生》閱讀題
1.概括主要內容
主要寫了作者在東京的見聞,即清國留學生賞櫻花、學跳舞的事。
2.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為(不過、只不過),表達出作者(失望)的情感?!斑@樣”指代(到處是一些胸無救國之志的清國留學生),這一句在結構上有(總起)作用。
3.“實在標致極了”這一句中的“標致”你怎么理解?
.“實在標致極了”這一句中的“標致”是反語,體現(xiàn)著作者的憎惡、諷刺情感。
4.你認為作者寫這一部分內容與藤野先生有什么聯(lián)系
作者寫這一部分內容,實際上是交代自己往仙臺見藤野先生的緣由。
愿對你有所幫助!
主要寫了作者在東京的見聞,即清國留學生賞櫻花、學跳舞的事。
2.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為(不過、只不過),表達出作者(失望)的情感?!斑@樣”指代(到處是一些胸無救國之志的清國留學生),這一句在結構上有(總起)作用。
3.“實在標致極了”這一句中的“標致”你怎么理解?
.“實在標致極了”這一句中的“標致”是反語,體現(xiàn)著作者的憎惡、諷刺情感。
4.你認為作者寫這一部分內容與藤野先生有什么聯(lián)系
作者寫這一部分內容,實際上是交代自己往仙臺見藤野先生的緣由。
愿對你有所幫助!
藤野先生
代魯迅給藤野先生的一封信
尊敬的藤野先生:
您好!
自從當年因棄醫(yī)從文而離開仙臺的那一刻起,我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷,無時無刻不在想念著您!
在成長的道路上,我無時無刻不想起您對我的培養(yǎng)和教導。您沒有狹隘的民族偏見,您治學嚴謹、教學認真,您能以公正之心來對待我這位弱國的學生,您給予了我極大的關心,鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下,您能做到這樣是多少的難能可貴??!正因如此,您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎?您在我心中,是多么的偉大!是您讓我明白了一句話:治人者的罪惡不是治于人者的過錯。
我當初學醫(yī)本就懷著救國救民的愿望,但棄醫(yī)而離開仙臺,是因為看了那個電影新聞,發(fā)現(xiàn)了中國國民的愚昧和麻木,于是我決定棄醫(yī)從文,要用文筆來改變中國國民的精神,喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多,所以,當初我作了這一抉擇。那天與您告別,我欺騙了您,無非是想不讓您悲傷和遺憾。現(xiàn)在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙臺之后,就多年沒有照過相,又怕您問起,感到失望,所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義,我也收藏著,但在遷居的過程中,中途損壞了一口書箱,失去半箱書,那講義也隨之不見了。這使我非常的失望。但至少,我還留有您的照片。每當夜間疲倦,總是您的照片使我從疲憊之中解脫,使我又良心發(fā)現(xiàn),而且增長了勇氣。
您對我的熱心的希望,不倦的教誨,使我對您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠激勵我不斷向前奮進!
順致
教安!
您的學生周樹人
某年某月某日
尊敬的藤野先生:
您好!
自從當年因棄醫(yī)從文而離開仙臺的那一刻起,我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷,無時無刻不在想念著您!
在成長的道路上,我無時無刻不想起您對我的培養(yǎng)和教導。您沒有狹隘的民族偏見,您治學嚴謹、教學認真,您能以公正之心來對待我這位弱國的學生,您給予了我極大的關心,鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下,您能做到這樣是多少的難能可貴??!正因如此,您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎?您在我心中,是多么的偉大!是您讓我明白了一句話:治人者的罪惡不是治于人者的過錯。
我當初學醫(yī)本就懷著救國救民的愿望,但棄醫(yī)而離開仙臺,是因為看了那個電影新聞,發(fā)現(xiàn)了中國國民的愚昧和麻木,于是我決定棄醫(yī)從文,要用文筆來改變中國國民的精神,喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多,所以,當初我作了這一抉擇。那天與您告別,我欺騙了您,無非是想不讓您悲傷和遺憾。現(xiàn)在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙臺之后,就多年沒有照過相,又怕您問起,感到失望,所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義,我也收藏著,但在遷居的過程中,中途損壞了一口書箱,失去半箱書,那講義也隨之不見了。這使我非常的失望。但至少,我還留有您的照片。每當夜間疲倦,總是您的照片使我從疲憊之中解脫,使我又良心發(fā)現(xiàn),而且增長了勇氣。
您對我的熱心的希望,不倦的教誨,使我對您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠激勵我不斷向前奮進!
順致
教安!
您的學生周樹人
某年某月某日
《藤野先生》
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
我的選擇,我相信
若能掬起一捧月光,我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉,我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰,我選擇最明亮的。也許你會說,我的選擇不是最好,但我的選擇,我相信。
在俞伯牙與周杰倫之間,我選擇《高山流水》,因為那旋律,勝過一切浮躁的時尚;在李白與F4之間,我選擇《蜀道難》,那大膽的想象,浪漫的色彩,足以抵御一切無聊的庸俗。也許你會說,我的選擇太老土,但我的選擇,我相信。
我喜歡在網(wǎng)上沖浪,但拒絕網(wǎng)上交流,因為只有面對面,心靈才能交匯;演講成功了,我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜;球賽失敗了,我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿不在乎,“失敗是成功之母”。也許你會說,我的選擇不夠含蓄,但我喜歡率直,真誠是我的本性。
在高山上遇到身陷困境的人,我一定會選擇伸出援助之手;在沙漠中遇到干渴的人,我一定會選擇讓出最后一滴水;在金錢名利與國家利益面前,我告訴自己:永遠是中國人;在正義與生命之間,我告訴自己,道德與氣節(jié)是生命的精魂。也許你會說,我的選擇不明智,但我的選擇,沒有理由,這是我的心做出的選擇,而我不能背叛我的心。
在花前月下與埋頭苦讀之間,我選擇了求知這條充滿艱辛與坎坷的旅途;在出外游玩與題海泛舟之間,我選擇了向心中的“象牙塔”邁進的人生站臺。我始終告誡自己:能登上“象牙塔”的可以是雄鷹,也可以是蝸牛。如果上天注定我不能成為雄鷹,我也要做一只小小的蝸牛,向著自己的目標前進。
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
我的選擇,我相信
若能掬起一捧月光,我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉,我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰,我選擇最明亮的。也許你會說,我的選擇不是最好,但我的選擇,我相信。
在俞伯牙與周杰倫之間,我選擇《高山流水》,因為那旋律,勝過一切浮躁的時尚;在李白與F4之間,我選擇《蜀道難》,那大膽的想象,浪漫的色彩,足以抵御一切無聊的庸俗。也許你會說,我的選擇太老土,但我的選擇,我相信。
我喜歡在網(wǎng)上沖浪,但拒絕網(wǎng)上交流,因為只有面對面,心靈才能交匯;演講成功了,我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜;球賽失敗了,我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿不在乎,“失敗是成功之母”。也許你會說,我的選擇不夠含蓄,但我喜歡率直,真誠是我的本性。
在高山上遇到身陷困境的人,我一定會選擇伸出援助之手;在沙漠中遇到干渴的人,我一定會選擇讓出最后一滴水;在金錢名利與國家利益面前,我告訴自己:永遠是中國人;在正義與生命之間,我告訴自己,道德與氣節(jié)是生命的精魂。也許你會說,我的選擇不明智,但我的選擇,沒有理由,這是我的心做出的選擇,而我不能背叛我的心。
在花前月下與埋頭苦讀之間,我選擇了求知這條充滿艱辛與坎坷的旅途;在出外游玩與題海泛舟之間,我選擇了向心中的“象牙塔”邁進的人生站臺。我始終告誡自己:能登上“象牙塔”的可以是雄鷹,也可以是蝸牛。如果上天注定我不能成為雄鷹,我也要做一只小小的蝸牛,向著自己的目標前進。
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
藤野先生
藤野先生生平
藤野先生,姓藤野,名嚴,排行第九。1874年生于福井縣一位醫(yī)生家里,名古屋愛知縣立醫(yī)學專門學校畢業(yè),畢業(yè)后留校任教。1904年在仙臺醫(yī)學專門學校教書。1915年仙臺醫(yī)學專門學校改為東北醫(yī)科大學,藤野先生因沒有進過大學,不合“資格”要求而離職,到東京泉橋慈善醫(yī)院工作,并學耳、鼻科,一年后回到家鄉(xiāng)福井縣木村自設診所。1945年8月11日逝世,享年72歲。
藤野先生,姓藤野,名嚴,排行第九。1874年生于福井縣一位醫(yī)生家里,名古屋愛知縣立醫(yī)學專門學校畢業(yè),畢業(yè)后留校任教。1904年在仙臺醫(yī)學專門學校教書。1915年仙臺醫(yī)學專門學校改為東北醫(yī)科大學,藤野先生因沒有進過大學,不合“資格”要求而離職,到東京泉橋慈善醫(yī)院工作,并學耳、鼻科,一年后回到家鄉(xiāng)福井縣木村自設診所。1945年8月11日逝世,享年72歲。
《藤野先生》的主旨是什么?
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中文名:伊萊克斯
外文名:Electrolux?
別 ? ?名:死靈圣法神
信????仰:光明女神(后變?yōu)橥鲮`法師)內
神圣覺醒:光明之容子體質(墮落之前)
先天內靈力:98
戀人:芙洛(后反目成仇)
家人:三百六十七口人(在第二百三十二章中提到)
徒弟:圣采兒(《神印王座》女主角)、龍皓晨(《神印王座》男主角)、霍雨浩/戴雨浩(《絕世唐門》男主角)
等級:九階巔峰、半神
習得禁咒:
1、神降術(神降術本身,就是一種禁咒,一種無比強大的禁咒,真正借用神的力量來增幅自身??墒拱穗A的騎士能力貼近九階邊緣)
2、傳靈卷軸(超級禁咒,使死亡時間不超過12個時辰的死者靈魂重新聚攏,形成強者之魂,保留生前智慧,作用范圍:100平方米)
伊萊克斯,唐家三少第12部作品《神印王座》中的人物,死靈圣法神,且為輝煌年代的光明之子,被龍皓晨和采兒的感情所悟,最終將永恒之心給了龍皓晨使其復活。離開了這個位面。后在《絕世唐門》中出現(xiàn),在星斗大森林與霍雨浩相遇,繼后幫助霍雨浩斬殺死神使者(魂王級別),助霍雨浩收復噬靈刻刀,將其凈化為生靈之金,神識寄宿于霍雨浩的生靈之眼。因為絕世唐門主人公自身問題而燃燒了最后的殘魂死亡,成為霍雨浩/戴雨浩第三武魂。
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