未來的學(xué)校作文500字

例文

我們必須面對這樣一個奇怪的事實，在這個世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實、自在、瀟灑；失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。

為什么會這樣？下面一句話給了我們明確的啟示：

兩個人從牢中的鐵窗望出去，一個看到了泥土，一個卻看到了星星。

有些人喜歡說，他們現(xiàn)在的境況是別人造成的，環(huán)境決定了他們的人生位置。然而實際并非如此。在任何特定的環(huán)境中，人們都有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度。

我們所具備的最大威力——做選擇的能力，扮演著一個最重要的角色。你可以讓自己做一個與善的人，也可以去做一個難處的人；你可以熱心助人，也可以拒人于千里之外；你可以與人虛心合作，也可以固執(zhí)己見；你可以使自己激動，也可以要冷靜；你可以讓自己發(fā)脾氣，也可以讓自己對那些原本會使你生氣的事淡然處之；你可以去做一個和藹可親的人，也可以做一個尖酸刻薄的人；你可以信任別人，也可以對誰都不信任；你可以自己認為人人都與你為敵，也可以自信大家都喜歡你；你可以干干凈凈，清清爽爽，也可以邋邋遢遢，不修邊幅；你可以蹉跎倦怠，也可以雄心勃勃；你可以瀟灑卓越，也可以窩囊猥瑣；你可以贏得成功的人生，也可以讓空虛、艱難、萎靡成為你的生存內(nèi)容……

世界上有成千上萬的人如行尸走肉一樣地度過一生，他們對于自己本身所具有的“選擇能力”全然不知，他們甘愿讓往后的生活成為自己也成為別人的負擔(dān)。其實人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異，卻往往造成了巨大的差異。很小的差異就是人們選擇方向的差異，而選擇方向上最關(guān)鍵的差異則是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是幸福卓越與失敗平庸。

幸福卓越的路途多多。我們所謂的差異不是某種天才，某種魔力，某些我們不具備的東西，即是說成功(幸福卓越)的要素掌握在我們自己的手中，那就是善用選擇的能力。

人們常說他們的想法無法改變，其實如何看待人生，由我們自己決定。

　　授人以魚不如授人以漁
　　大體上分為四個部分
　　第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。
　　第二部分，具體談感受是什么。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點一點產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
　　寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
　　敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數(shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。
　　第三部分，把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導(dǎo)我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
　　第四部分，文章的結(jié)尾，要對全文內(nèi)容做個收尾總結(jié)，可以進一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

不知道你是那里的??！

500+500+500
=500×3
=1500（本）
答：兩種書一共有1500本。

真好 能幫助我們小學(xué)生解決這種困難

他真了不起

他.一張長方臉，兩道彎眉毛，一雙大眼睛，一個小鼻子，還有一張能說會道的小嘴兒.

為何說他了不起？這還得讓我一一道來.

在我的印象中，記得有一次，老師在下課前出了一道思考題，叮囑大家在午會課前解答，便輕盈地隨著“叮鈐......叮鈐......”的下課鈴聲走出了教室門外。剛開始，大家都還留在教室里冥思苦想，可才過一會，大家就把老師的叮囑拋到九霄云外，只有他還在想，大家都嘲笑他：“真是個‘天才’――天生的蠢才！老師反正也會講，至于嗎？”可他卻不當(dāng)一回事，硬是在午會課前想了出來，我是對他佩服得五體投地――他真是了不起！

我還記得，在有一次“智慧大比拼”和比賽中，他被分配到我們A小組，和B小組展開了激烈的拼爭，你瞧，“現(xiàn)在第一關(guān)，成語接龍！大同小異，開始！”老師剛說完，B小組立馬接上來：“異口同聲！”，我們A小組也不甘示弱......比賽結(jié)束的前一秒，他大發(fā)虎威，接起了最后一個成語，為我們組贏得了兩分，以一分之遙奪得了“團結(jié)一組”的稱號和冠軍，我真是佩服他呀――他真了不起！

他讓我佩服的還不止這些，他還是：“德、智、體”全面發(fā)展的好學(xué)生，他是誰？他就是我的同桌――李年！



其實每個都有一句兩句的口頭語，只不過有些要重一點，有的只是遇到什么事情的時候才會去說，也就是輕一點。

我是個走出高考考場四年的人了，現(xiàn)在想起要自己再寫一篇高考作文，也挺高興的。

我這人比較靈活，隨意，也比較直，沒有什么常說的話，但是，和舍友啊，朋友啊，一起長了，也就學(xué)會了他們的一點東西。

不過我們舍有一個小姑娘說話特氣人，原因就是她的這句口頭語，就是“怎么了”。你說好好的美女說話就是這樣有理三分“熗”人！我是她的一個好朋友，她其實在學(xué)校也沒交幾個不錯的人，我算是之一吧，也是常讓著她讓出來的，要不她連我這個朋友也沒有。說實在的，有時我很氣她這樣說話，不管你是對是錯，人家叫你是有事說，你用“怎么了”是不想讓人說還是怎么回事？說你的不對是對你好，你怎么是這樣的態(tài)度？

記得印象特深的有一次，我經(jīng)常說她，我自己也覺得不好，那天我們?nèi)齻€人在宿舍，我就變了個法，我不說她，我說我妹妹。

因為她確實是個比較不會收拾自己的那種女孩子，又不是很愛和別人交往，說話又那么氣人，我這人又正好和她相反，比較愛干凈整潔，又能和好多人搭成一片，我就為這些也不知說了多少得罪人的話。那天我說這些話的時候，一開始她還反抗的說幾句，后來就不吱聲了，另一個女孩也跟著我填油加料的，然后就把我這個好朋友給說的穿上衣服走人了，但是她是一字沒說的走了，我知道她肯定是聽出我是在說她，但是又一直在側(cè)面說，她又不能以自己的名義反抗，就走人了，說不定走的時候還想罵我或是揍我一頓呢！

我是她忠實的朋友才去說她的缺點，我要是像別的同學(xué)朋友那樣，就知道時不時的夸她幾句那我還是她的好朋友嗎？

還有就她說“怎么了”這三個字我都不知說了她多少了，她一點都不長記省。有一次我都為了這三個字把一件重要的事情都氣的忘記給她說了，你說這都煩這三個字煩到什么程度了？她卻一點感覺都沒有。

我有時無奈的說，你這樣跟我說話沒關(guān)系，但是你以后會不會這樣對待你的上司??？你就這樣跟人家說話？她說到時候她就改了。我說到那時可能你說完這句話了你自己還沒覺出來呢？還到時候就改，這么多人幫你改你都改不了，到那時沒人提醒你你就改了？你真有本事！

終于出來我的口頭語之一了，就是“你真有本事”。我這句口頭語可不是想說就說，只有在需要的時候才說的，就是比別人需要的時候可能多一些。

不管是我的朋友同學(xué)，還是家人親戚，只要是誰對我說了些不是不可能，是很可能辦不成的事，或是達不到目的的事，我肯定會有一句你真有本事那等著。

記得有一次，一個挺不錯的朋友跟我說：“阿飛啊，你這么聰明，可愛又漂亮的，總這樣放著也不安全，你趕緊找個有錢的老公嫁了得了?！蔽覐埧诰褪且痪洌骸澳阏嬗斜臼?，你給我找個有錢人又好的不到三十的男人我看看？”那朋友說：“這不簡單嗎？你看咱一起上學(xué)的那些同學(xué)中有多少有錢人啊，誰讓你不抓一個占著呢？”我說：“你真有本事！這東西有提前占著的，這人還有提前占著的？你真有本事！”

還有一次，我回家，一個親戚說：“阿飛，就要大學(xué)畢業(yè)了，也不趕緊拎個對象回來讓我們看看？”我回：“你真有本事！這大學(xué)校門還沒走出呢就拎對象了？”親戚說：“人家不是都有大學(xué)結(jié)婚的了嗎？這拎個對象怎么了？”我說：“我沒人家那么有本事！”親戚說：“我知道你找了就是不肯說就是了?！蔽艺f：“你真有本事！我有沒有我自己不知道？我怎么真的不知道你知道呢？你真有本事！”

呵呵，不說了，這樣的事情太多了，就是有時一句話里面兩三個“你真有本事”的也數(shù)不過來。

我發(fā)現(xiàn)有些人的口頭語是罵人的話，有時罵完了自己都不知道，這身邊就有這樣的人，有時他說完了你看著他，他肯定沒反映過來你在看他說罵人的話了。這種情況出現(xiàn)在男性身上的頻率要高一些，尤其是在小城市里、鄉(xiāng)村里最常見了。

不管你是從事哪一方面工作，無論你的身份如何，都要記住一定要尊重對方，并且最好不要有一些可能會傷害到他人的口頭語。

其實我們還可能發(fā)現(xiàn)在很多英國電影里，有一部分會常說：“MyGod！”在中國也常有人會說：“我的天呢！”

在這我希望那些口頭語還是罵人話的人，請為了文明換掉吧，哪怕需要時間，也不要再保留了！

懶惰的狐貍

森林里住著一只狡猾的狐貍和一只老實的熊。他們生活在一起。

春天來了，他們要播種玉米。狐貍說：“熊兄弟，你去播種，我去把樹上的小鳥趕走。要不然，它們把我們的種子給吃了怎么辦?！焙傉f完，就走了。它來到一棵大樹下睡覺。熊播完了種子，狐貍剛好也睡醒了，他揉著眼睛對熊說：“我趕走了好多小鳥，它們都想來吃我們的種子的?！毙芟嘈潘脑?。

熊種的玉米發(fā)芽了，并漸漸越長越高，還結(jié)出了玉米棒子。到了該收獲的季節(jié)，狐貍說：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔來改善改善我們的生活?！崩蠈嵉男芡饬恕：偝鋈チ?，他又找了一棵樹躲在下面美美地睡上一覺。他回家的時候，熊把玉米收完了。狐貍攤開手說：“兄弟，抱歉!今天運氣不好，一只野兔也沒打著。”熊還是相信他的話。

秋天到了，他們種的稻子熟了。狐貍又說：“兄弟，你去收稻子。我在家看著玉米，要不然讓小偷把玉米偷了?！毙茏吆?，狐貍在家里又睡了一覺。他睡完覺，熊也收完稻子回來了?！坝行⊥祦硗滴覀兊挠衩?，被我給趕跑了?！焙倢π苷f。熊依然相信他的話。

到了分東西的時候，他們請鄰居狼作證人。狐貍說：“熊老弟，你干活這么辛苦，我也沒閑著。這樣吧，我分九份，你分一份，怎么樣?”老實的熊爽快地答應(yīng)了。鄰居狼對熊說：“狐貍是騙你的，其實每次你干活的時候，他都在睡大覺。”熊聽了搶過東西，把狐貍趕走了。

冬天到了，到處冰雪覆蓋，狐貍找不到吃的，就餓死了。

現(xiàn)在的父母個個都望子成龍，望女成鳳，他們在溫室里培養(yǎng)孩子，希望自己的子女能茁壯成長。可是結(jié)果如何呢？有個故事不知道能否告訴你這個答案。



星期天上午，小明剛從少年宮上完奧數(shù)課回到家，書包還沒有放下，她媽媽便從廚房里走出來，一邊詢問小明上午認真聽課沒有，一邊催促小明快去做作業(yè)，小明嘆了一口氣，無奈地走進自己的房間，在自己的小書桌旁打開作業(yè)本。



吃過午飯，小明本想看看動畫片，可媽媽又急忙把往自己的書房里推：“時間不早了，快去學(xué)習(xí)，抓緊時間把老師布置的作業(yè)完成?！毙∶髅Ｈ坏刈哌M書房，門一下子被關(guān)上了。原來是媽媽怕小明趁她不注意偷偷出去玩，把門給鎖上了。



小明慢悠悠來到書桌前，挪開桌子上的一大堆參考書，拿出作業(yè)本。老師讓同學(xué)們這個星期寫篇作文，題目是《快樂的星期天》。小明思考著，但他怎么也寫不出來。在他的映象里，似乎最缺少的就是開開心心、快快樂樂。沒有快樂，何談寫快樂。



小明嘴里咬著筆尖，兩眼癡癡地望著窗外的天空。天，蔚藍蔚藍的，不時有一兩只小鳥嬉戲著飛過。小明望著飛翔的小鳥，陷入了深深的沉思。他多么希望自己也能像小鳥一樣，在天空中自由自在地飛翔??！他想起了以前，每逢周日，父母總會帶他去郊外踏青，去公園游玩，去花園賞花?？涩F(xiàn)在呢？他除了要花大量時間應(yīng)付大堆作業(yè)、試卷外，還要參加各種課外培訓(xùn)班，他多么希望回到從前，跟爸爸媽媽一起出去放松一下呀！



不知道幫不幫的上忙

媽媽去開家長會，已經(jīng)過去了半小時了，老師講了什么呢？記得會前，老師對我們說，這次一定要狠下心來，當(dāng)著家長們的面，批評那些不守紀(jì)律的同學(xué)……
想到這里，我打了個寒顫，雞皮疙瘩掉了一地。我自我感覺還不錯，但是說不定在老師眼里我不守紀(jì)律呢！我又想到，最近老師總是叫別人幫助他做這個做那個，原來這可是我做的事啊，是不是我最近作業(yè)做不好了？做小動作被老師看見了？講小聲話被老師聽見了？管理班級管理得不好了？上課沒跟著老師讀課文？
好像有，又好像沒有，我糾結(jié)萬分，煩躁不已。感覺到心跳加速得越來越快，“砰砰砰，砰砰砰……”我坐立不安，也吃不下了，干脆坐在沙發(fā)上看著時鐘。一分鐘，五分鐘，十分鐘……平時早上起來我都想時間過得太快，才睡一會兒就要去上學(xué)了，可現(xiàn)在，我感覺時間像是蝸牛爬似的，慢悠悠慢悠悠，離家長會結(jié)束還有半小時呢！
“陳翰如，你好好看看，你在學(xué)校是什么表現(xiàn)！原來你是這樣的學(xué)生??！”我仿佛看見，我一打開門，就看見媽媽豎著的頭發(fā)，通紅的面孔，沖我大吼，接著是一系列的武林功夫。
隨著我的心跳“砰砰砰，砰砰”的加速，時間慢慢流逝，終于聽到了熟悉的腳步聲。我屏住呼吸，輕輕打開門，然后立刻閃到一邊，等待獅子功的來臨……怎么回事？回頭，才看見媽媽笑瞇瞇地往沙發(fā)上坐，溫柔地對我說:“寶貝，老師這次表揚了你，說你上課積極發(fā)言，做作業(yè)很認真，幾乎沒有錯，你為媽媽爭光了！來，獎勵你一顆棒棒糖！”
哎，白緊張了一場！我的心跳又正常了！家長會，你真欺負人！