塞著跳蛋上班的小說

雞蛋跳水的雞蛋在水中跳一下，因?yàn)檎l燙的鴛鴦。

人家喜歡取這個名字，塞班只是中文表達(dá)，英文叫Symbian，只是名稱而已。

塞班起源于一個視頻，視頻內(nèi)有一個外形嬌弱的女士哭的梨花帶雨，但是在呼喊塞班的時候聲音卻像男人一樣，因此這樣劇烈的反差引起網(wǎng)友熱議，網(wǎng)友們覺得這種男女切換的模式十分搞笑，于是慢慢就在網(wǎng)絡(luò)上變成了塞班梗，指看到塞班就能腦補(bǔ)到聲音。

塞班的意思

塞班其實(shí)是一個視頻里的梗，是由于視頻里面有一個泰國女士外形看上去十分嬌滴滴，但是出口呼喊“塞班”的時候聲音卻十分粗獷，甚至有點(diǎn)像男生的聲音。因此這種強(qiáng)烈反差就吸引了很多人的注意，慢慢就成為了“塞班?！薄?/p>

在視頻里的泰國女士不止一次大聲呼喊塞班，游吵族她擔(dān)心塞班迷路的心情溢于言表。當(dāng)廣大網(wǎng)友都以為塞班是該女士的狗狗的時候，這位女士更新了視頻并說塞班是自己的男朋友，這樣的反轉(zhuǎn)也使許多網(wǎng)友表示震驚。

塞班這個視頻由于其中的女士外表十分柔弱，而且哭聲也是梨花帶雨，但是呼喊塞班的時碰遲候就完完全全變成了男人的聲音，因此這種“男女切換”的模式惹得不少網(wǎng)友哄堂大笑，很多網(wǎng)友表示看到塞班就神弊能腦補(bǔ)到聲音。

塞班和精神小伙一樣

沒有塞班5只有第五版（就是V5手機(jī)）而塞班3就是V5的升級版~在系統(tǒng)上得到很多優(yōu)化！

是一個詼諧梗。塞班這個熱詞的起源于一段視頻，視頻中一位泰國女子站在路上很無助的樣子，這時候有路過的人詢散賣基問她怎么了，這位女子回答在找塞班，然后路人讓其叫喊尋沖謹(jǐn)找，前一秒還嬌滴滴和人交流的女子，對著林子里大喊“塞班～”，此時這位女子聲音變得十分粗獷，像是男子的聲音。前后兩種說話聲音反差非常大。

是一個詼諧梗。塞班這個熱詞的起源于一段視頻，視頻中一位泰國女子站在路上一幅很無助的樣子，這時候有路過的人詢問她怎么了，這位女子回答在找塞班，然后路人讓其叫喊尋找，前一秒還嬌滴滴和人交流的女子，對著林子里大喊“塞班～”，此時這位女子聲音變得十分粗獷，像是男子的聲音。前后兩種說話聲音反差非常大。

視頻中泰國妹子哭著喊塞班，說塞班不見了，聲音很萌，他朋友讓他大聲喊塞班，結(jié)果女子聲音很粗款的喊了句“塞班”，因?yàn)榍昂蠓床钐罅耍员缓芏嗳四７卵杆僮呒t。

因?yàn)槿淌翘┱Z，只知道她是在找塞班，但至于塞班是人是狗，就不得而知，最后經(jīng)過千呼萬喚，塞班找到了，開始還以為塞班是一條狗，最后發(fā)現(xiàn)原來并不是一條狗，而是女主的男朋友。這個反轉(zhuǎn)就更是讓眾配蔽多網(wǎng)友們哈哈大笑。

塞班是一個網(wǎng)絡(luò)流行語，泰語指的是男朋友，來源于一個泰國女子搜帶段的視頻，該行拍詞世譽(yù)流行于22年。
視頻中泰國女子在尋找塞班（她養(yǎng)的狗狗名字），她對著在拍她的朋友嬌滴滴地說“塞班不見了——他跑到林子里面去了——”。朋友勸她說你找他呀，于是女子?jì)傻蔚蔚臎_著林子里說“塞班你去哪了呀~”，朋友看不下去叫她大聲點(diǎn)，于是這個女子一扭頭發(fā)出一聲怒吼“塞班。”這個反差讓網(wǎng)友們覺得很爆笑，于是就爆火了，大家都在模仿這個女子找塞班。另外，位泰國女子喊塞班的聲音過于魔性、粗狂，引起網(wǎng)友的爆笑。

活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)會說兒歌，圓溜溜的蛋。理解詞語：圓溜溜、猜猜看。
　　2、初步了解一些蛋生動物。
　　核心要素：記憶、表達(dá)；觀察、理解。
　　主要領(lǐng)域：語言、科學(xué)。
　　活動準(zhǔn)備：各種常見蛋生動物卡片；魔術(shù)箱；自制立體蛋4個；雞蛋2個；雞窩有森林背景的草地。
　　活動過程：
　　1、觸摸、感受。
　?。?） 請幼兒摸一摸雞窩里面的雞蛋，說一說你摸到了什么？它是什么樣子的。引出詞語“圓溜溜”。
　　教師：小朋友，猜猜看。這里面有什么？請小朋友們摸一摸。
　?。?）請幼兒想一想，說一說，還知道哪些“圓溜溜”的東西。
　　2、魔術(shù)：雞蛋變變變
　?。?）出示魔術(shù)箱，把雞蛋放入魔術(shù)箱，
　　教師：小朋友猜猜看，會變出什么來？
　?。?） 教師轉(zhuǎn)動魔術(shù)箱，揭密。變出4個立體的蛋。
　　3、學(xué)說兒歌：“圓溜溜的蛋”
　　（1）教師出示一個蛋邊說兒歌，邊拉出蛋內(nèi)的小動物。一個蛋呀，圓溜溜。里面住著什么寶寶。請你、請你猜一猜。今天它要出來啦。加油、加油、再加油?！靶‰u”寶寶出來了，并把“小雞”放到森林前的草地上。
　?。?）請幼兒和教師一邊說兒歌一邊猜猜看其它的蛋寶寶是什么。分別讓企鵝寶寶、烏龜寶寶、恐龍寶寶從蛋內(nèi)生出來，并請幼兒和教師一起大聲說兒歌。鼓勵蛋寶寶生出來。
　　教師：蛋寶寶最喜歡聽小朋友們說的兒歌，它們聽到兒歌就會努力生出來的。
　?。?） 教師：小朋友老師變出幾個蛋，咱們來數(shù)一數(shù)好嗎？請小朋友進(jìn)行點(diǎn)數(shù)：1、2、3、4。變出了4個蛋。
　　教師：它們都生出了什么寶寶“小雞、烏龜、恐龍、企鵝”。
　　4、了解其它蛋生動物。
　　教師：小朋友們還知道哪些小動物是從蛋里面生出來的？
　　小朋友：企鵝、小鴨、小鳥、鴕鳥、蛇等蛋生動物，拓展幼兒視野。
　　5、（1）教師：咦！圓溜溜的蛋哪去了？（請配課教師把蛋內(nèi)放入小動物，圖片收入魔箱）怎么不見了。讓我們找一找，??！原來又回到魔箱里了。那里是不是又會生出蛋寶寶呢？
　?。?）請幼兒邊說兒歌邊用動作表現(xiàn)出來，特別及動物破殼時努力的動作。
　　活動擴(kuò)展：
　　區(qū)域活動：在語言區(qū)擺放卵生動物的小圖片，供幼兒練習(xí)說兒歌。
　　日常生活：注意在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察哪些物品是“圓溜溜”。