閱讀節(jié)兒歌比賽評(píng)分表范例

冬天的景色春天是溫和的，夏天是熱情的，秋天是清高的，而冬天卻是冷艷的。冬天是一個(gè)冷酷的殺手，他扼殺了許多可愛的小生靈。他使花朵凋謝，小草枯萎，落葉凋零，你看，那白楊的葉子在一夜之間全部落盡了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一條金黃的波濤上下翻騰，你聽，花兒在風(fēng)中嘆息的聲音，小草在月下哭訴的話語，是多么的無奈與悲傷。鳥兒們聽見了它們的嘆息與哭訴。躲到了沒有冬季的南方。但冬天又是一個(gè)溫柔的姑娘，她給朝陽抹上紅潤，給大地披上白紗，你瞧，那堪藍(lán)的天空中旭日像醉漢的面孔漲的通紅地從樹后出現(xiàn)了。它的光輝照射著大地，給人們帶來了一絲溫暖。鄉(xiāng)間小路覆滿了白霜，在人們腳下踏的簌簌作響。冬天是一位風(fēng)燭殘年的老人，他步伐蹣跚，歷盡蒼桑，飽受風(fēng)雪的磨難，但是他依然不改對(duì)大自然的愛戀，你看，越冬的麥苗身上，是他蓋上的棉被，繁葉落盡的樹下，是他執(zhí)意培上的冬肥，害蟲肆虐的田間，是他施上的殺蟲劑，他使青松更蒼翠，使冬梅更芬芳，使天更高，地更遠(yuǎn)。人們更堅(jiān)強(qiáng)，他把自己最好的東西都奉獻(xiàn)給了這個(gè)世界，對(duì)于自己，沒有絲毫保留，當(dāng)春天的腳步逐漸走近的時(shí)候，他又是那樣斷然離去，把希望與祝愿給了新的一年。冬天，不論你以什么樣的姿態(tài)展現(xiàn)在我們的面前，你都是最冷艷的，是最美的，也是最令人懷念的。

學(xué)寫書評(píng)
怎樣學(xué)寫書評(píng)？首先，邊閱讀，邊就情節(jié)和內(nèi)容做筆記，記下日后可能闡發(fā)的評(píng)論。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，閱讀時(shí)手邊有一只鉛筆，會(huì)使理解更為深人。
閱讀報(bào)刊雜志上的書評(píng)也會(huì)使你受益良多。許多國家和地區(qū)出版物都辟有書評(píng)專欄或?qū)ｍ摚话阍诮咏獾滋帯?
不妨花些時(shí)間到圖書館瀏覽最新幾期的《書籍分類目錄》和《當(dāng)代文藝評(píng)論與批評(píng)》，這里發(fā)表有大多數(shù)著名作家早期作品的書評(píng)摘要，由此可獲得有價(jià)值的參考文獻(xiàn)。在此你還可讀到那些你沒有時(shí)間去看的書的簡(jiǎn)略的情節(jié)摘要，這為你寫書評(píng)提供了很好的背景知識(shí)。
你很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，一篇好的書評(píng)應(yīng)包括以下方面：
1．一個(gè)生動(dòng)的開場(chǎng)白：用一兩個(gè)簡(jiǎn)短的段落揭示作者的姓名、書名，以及有關(guān)作者的簡(jiǎn)要信息，如過去的作品、曾獲得的榮譽(yù)。
2．如果是小說，對(duì)情節(jié)做簡(jiǎn)要勾勒，如果作品不是小說，寫明寫作目的和主題。
3．書評(píng)作者對(duì)此書優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)論。
4．用一個(gè)總結(jié)性的語句式段落使讀者對(duì)此書有一個(gè)總體印象。

看孩子的發(fā)音，還有閱讀能力，流暢不流暢

教學(xué)目標(biāo)
　　1.科學(xué)探究目標(biāo)
　　探究種子的結(jié)構(gòu)
　　2.知識(shí)與技能目標(biāo)：
　?。?)知道種子的主要結(jié)構(gòu)。
　?。?）知道有胚乳種子和無胚乳種子的區(qū)別，單子葉植物種子和雙子葉植物種子的區(qū)別。
　　3.態(tài)度、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：
　　通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，初步樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)。
　　教學(xué)難點(diǎn)
觀察種子的結(jié)構(gòu)中,由于種子內(nèi)胚的體積很小,其各部分的結(jié)構(gòu)不易看清,尤其是單子葉植物內(nèi)的胚,和胚乳緊緊地聯(lián)系在一起,不易剝離。因此認(rèn)清胚的結(jié)構(gòu)是一個(gè)難點(diǎn)。
　　教學(xué)方法
　　同步教學(xué)法
　　教學(xué)設(shè)計(jì)
階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
承上啟下引入 提問：為什么我們學(xué)植物的一生先從種子學(xué)起？ 試著回答
種子的結(jié)構(gòu) 提前準(zhǔn)備玉米和菜豆的種子，并指導(dǎo)學(xué)生解剖、觀察 按要求解剖、觀察玉米和菜豆種子的結(jié)構(gòu)，并歸納
兩者比較 板書 學(xué)生討論、總結(jié)
種子的分類 提供分類根據(jù) 學(xué)生分類并舉實(shí)例
種子的成分 簡(jiǎn)單介紹
　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
　　一、引言設(shè)計(jì)：承上啟下，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)新的問題。例如：提問：“我們吃的蘿卜是植物的一種組織還是一個(gè)器官？”“蘿卜是植物的什么器官？”“植物還有那些器官？”“為什么我們學(xué)植物的一生先從種子學(xué)起？”教師可引導(dǎo)，綠色開花植物的生長發(fā)育過程，大都是先由種子發(fā)育成幼苗，在依次出現(xiàn)其它器官的。
　　二、新課的設(shè)計(jì)：
　　（一）在引入本課主題后，分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，同時(shí)要提醒學(xué)生要注意老師的講述，因?yàn)榉N子雖小，尤其是種子內(nèi)的胚非常嬌嫩，一不小心就會(huì)損傷，影響觀察。
　?。ǘ┲笇?dǎo)學(xué)生先了解玉米等單子葉植物的種子結(jié)構(gòu)，出示掛圖，簡(jiǎn)述單子葉植物的種子結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生按要求剝開玉米種子的外皮，用針將中心白色的胚剝離，用放大鏡觀察其形態(tài)，再取一粒種子然后讓學(xué)生按教材所示的方法將種子切開，在切面上滴一滴碘液（說明，胚乳中有大量的淀粉，遇碘會(huì)變藍(lán)，而胚不變藍(lán)）。再用放大鏡仔細(xì)觀察，對(duì)照教材，認(rèn)清胚的結(jié)構(gòu)，歸納板書。
　　（三）指導(dǎo)學(xué)生了解雙子葉植物的種子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照教材所示的方法，解剖認(rèn)識(shí)菜豆種子的結(jié)構(gòu)，歸納板書。
　?。ㄋ模深惙N子進(jìn)行比較，注意它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，列表總結(jié)。
　?。ㄎ澹┨岢雠呤欠N子結(jié)構(gòu)中最重要的部分，它是將來植物體的雛形，一旦胚受到損傷，種子就不能萌發(fā)，所以，胚的完整是種子萌發(fā)的重要內(nèi)因。胚乳和種皮只不過是在胚長成幼苗過程中提供營養(yǎng)和保護(hù)的作用。
　　（六）種子的分類。1.根據(jù)種子內(nèi)有無胚乳,種子可分為有胚乳種子和無胚乳種子。2.根據(jù)胚中的子葉數(shù)目,植物可分為單子葉植物和雙子葉植物?？膳e一些實(shí)例。
　　(七）明確兩個(gè)問題：1.單子葉植物種子多數(shù)都有胚乳,但也有些種類的單子葉植物種子沒有胚乳,例如:慈姑。2.雙子葉植物的種子多數(shù)無胚乳，但也有些種類的種子具有胚乳，例如：蓖麻。以此問題來說明植物的多樣性，同時(shí)打消學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。不要把兩類種子的結(jié)構(gòu)知識(shí)絕對(duì)化。
　?。ò耍┓N子的成分。種子里含豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)，在有胚乳的種子中，營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在胚乳中。在無胚乳的種子中，營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中。
　　三、作業(yè)：102頁中的思考題
　　教學(xué)點(diǎn)評(píng)
　　通過解剖、觀察實(shí)物的方法，很容易引起學(xué)生的興趣。實(shí)驗(yàn)中，教師要注意方法的指導(dǎo)，因?yàn)榉N子內(nèi)的胚易破壞損傷，影響觀察。在講授方法時(shí)我先利用模型進(jìn)行講解，再解剖，這樣的實(shí)驗(yàn)效果較好。學(xué)完結(jié)構(gòu)后進(jìn)行分類，學(xué)生易認(rèn)為：雙子葉植物都是無胚乳植物，單子葉植物都是有胚乳植物，教師要講清楚，可適當(dāng)舉一些反例，打消學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

該生活潑好動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律.但智力低下,望父母多栽培,,..

讀書可以明鑒，讀書可以使人靈秀。書是人類進(jìn)步的階梯，從識(shí)字開始，我們就開始了與書為伴的生活。在書的世界里遨游，在書的海洋里成長。在讀書中，我成長在珍視生活生活里。在看我國古典名著【紅樓夢(mèng)】時(shí) ，我是大觀園里的一個(gè)丫鬟，親眼目睹了腐朽的社會(huì)制度對(duì)寶黛愛情的迫害，對(duì)黛玉這么一個(gè)多才多藝的女子的悲慘命運(yùn)倍感惋惜。我懂得了人要以樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)生活，要以積極直面困難，朝理想堅(jiān)持不懈的心態(tài)去戰(zhàn)勝困難。在讀書中，我成長在勇于探險(xiǎn)，珍愛生命的世界里。在看【魯濱遜漂流記】時(shí)，我就是魯濱遜，當(dāng)我流落荒島時(shí)，我懂得了險(xiǎn)中求生。我明白;生活來之不義，要珍視生活，不能怨天尤人。十六年的荒島生活，讓我懂得了生命的價(jià)值；真正珍愛生命的人，無論遇到多大的挫折，都不會(huì)放棄生的希望。在讀書中，是書點(diǎn)綴了我的生活，幫助我成長。讀羅貫中的【三國演義】，我知道了人的成功必須要有遠(yuǎn)大的理想；讀【西游記】，我品到了正義力量的強(qiáng)大；讀【水滸傳】，我學(xué)會(huì)了深思……古人說過;‘書尤如藥也，善讀可以治愚。’又說；‘生活沒有書籍，就好比沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！艺f；‘成長沒有書籍，就好像知識(shí)沒有了指向標(biāo)，生活沒有了色彩。讓我們一起成長在書香的天空下，盡情地去品味與書為伴的寧靜和高遠(yuǎn)，舒適和愜意，在讀舒中成長，去體驗(yàn)讀書的快樂吧。

　　　 讀《獨(dú)自走夜路》有感
　　上幾天，我讀了一篇叫《獨(dú)自走夜路》的文章，讓我身同感受。
　　這篇文章寫了：“我”平時(shí)“我”膽子很大，但唯獨(dú)怕一個(gè)人在黑暗中走夜路。正好這時(shí)，媽媽讓“我”把一些東西拿給姨媽家。但路上一片黑暗讓“我”感到非常害怕。以為有鬼。但后來，“我”克服了在黑暗里在夜路的困難。
　　我也有親身經(jīng)歷過類似的事。記得有一次，爸爸媽媽都上班了。只留下我一個(gè)人。那時(shí)，下著大雨，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，我只好上床睡了。我關(guān)上了燈，周圍黑乎乎的，再加上那夏雨的聲音，讓我覺得十分恐怖。突然，廚房里傳來了關(guān)窗的聲音，難道是有鬼。我迫不及待的跑回了房間。我立即用被子包住自己，包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。正在這時(shí)候，不知從哪里傳來敲門聲，一定是鬼來了。“敏賢，敏賢，快開門是媽媽啊?！眿寢屨f。我立即沖向門口，打開了門口。媽媽回來了，總算松了一口氣。我把剛才發(fā)生的告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，世界根本沒有鬼。就算又都是我們平時(shí)吃的“油炸鬼”。我聽了哈哈大笑起來。慢慢地，我克服了這個(gè)困難。

工作總結(jié)內(nèi)容分為以下幾部分：
1．基本情況
　　這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人 員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景包括國內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2．成績(jī)和做法
　　工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
　　通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理 性認(rèn)識(shí)。
4．今后打算
　　下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一 般不能少了這些內(nèi)容。

我不信鐘情，直到遇見你的那刻起

不愿說出口

只想這樣看著你

看你舞動(dòng)的發(fā)絲，明媚的雙眼

舞動(dòng)，在我的心間

明媚，一如對(duì)你的愛戀

你是否懂得

夜，因思念而靜謐

雖然有雨滴飄落

晝，因有你而甜蜜

如那片陽光明媚

這個(gè)夏太美

美得讓人不忍忘記

但我怎能忘記

忘記

那一起時(shí)的甜蜜

相信到那刻我們老去

還能攜手聽這雨滴

相信縱然我們離去

這份愛仍會(huì)持續(xù)

原創(chuàng)