七個(gè)阿姨來摘果兒歌鋼琴

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的中班語言活動(dòng)教案：《七個(gè)阿姨來摘果》，歡迎閱讀與收藏。

　　 一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《七個(gè)阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句押韻，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。

　　 二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。

　　2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：七個(gè)阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、襲斗 梨）

　　2、一到七的數(shù)字卡

　　 四、活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬┬∨笥褌儯锾斓搅耍麍@里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？

　　教師出示圖片七個(gè)阿姨，通過演示，把兒歌的內(nèi)容表演出來，并完整地朗讀兒歌。

　　小朋友們，你們看，誰來到了豐收的果園？一共有幾個(gè)阿姨？（數(shù)一數(shù)）她們來果

　　園干什么？老師把它編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師來朗讀一遍。（教師有表情地朗誦一遍）

　?。ǘ┏鍪緢D片，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、小朋友，一共有幾位阿姨來摘果？

　　要求將她們從左到右排隊(duì)并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡順數(shù)。（一二三四五六七）

　　我們來倒數(shù)一下。（七xx四三二一）

　　2、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）小結(jié)：七只籃子手中提。

　　3、阿姨摘了哪些果子呢？我們?cè)賮砺犚宦牎＃ń處熇收b兒歌第二遍）

　　4、 七個(gè)阿姨摘到了哪些果子？小結(jié)：七種果子分開擺

　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨

　?。ㄈ┯變簩W(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　1、教師完整的朗誦一遍，幼兒跟教師慢速朗誦。

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌第二句“ 七xx四三二一”

　　每一句的最后一個(gè)字是什么？（教師念一遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的押韻）

　　學(xué)習(xí)念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的`字音。

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

　　4、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐漸加快速度。

　　5、幼兒分組和個(gè)別相結(jié)合朗誦，并表演動(dòng)作。

　?。ㄋ模┮魳酚螒颍赫?/p>

　　幼兒感受秋天豐收的喜悅。

　　兒歌：七個(gè)阿姨來摘果

　　一二三四五六七，

　　七xx四三二一，

　　七個(gè)阿姨來摘果，

　　七只籃子手中提，

　　七個(gè)果子擺七樣，

　　蘋果、桃子、石榴、柿子,

　　李子、栗子、梨。

　　 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　一天有個(gè)小朋友拿了幾種不一樣的水果回園說要請(qǐng)小朋友吃，就問了小朋友都有些什么水果，順著這一話題又問他們還認(rèn)識(shí)什么水果喜歡吃什么水果小朋友都說出了好多他們見過的水果，于是就這樣有了這一課程讓認(rèn)識(shí)更多種類的水果。

　　 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能熟讀兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》并說出兒歌來歷提到了什么水果

　　2、能用語言和畫畫的方式表達(dá)自己所喜歡的是什么水果。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用自己的話說出作品里的內(nèi)容比較難些。

　　重點(diǎn)是能全部認(rèn)識(shí)里面的水果和說出自己所喜歡的水果。

　 　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水果圖片、字卡、兒歌、白紙、畫筆

　 　一、活動(dòng)過程

　埋仔　一、開始部分：

　　通過提問的方式進(jìn)入主題，大家都知道哪些水果？最喜歡的拍液磨是什么？它的顏色、形狀、味道又是怎樣的。

　　 二、基本部分：

　　1、拿出兒歌掛紙，老師先示范讀一次，然后請(qǐng)幼兒跟著一起朗讀。（讀兩次）

　　2、朗讀完請(qǐng)幼兒說出兒歌里都有哪些水果，邊說出水果的名稱邊出示圖片與字卡。能大聲的把字卡上的字讀出來。

　　3、當(dāng)幼兒認(rèn)識(shí)字卡上的字時(shí)就利用圖片與字卡請(qǐng)部分幼兒玩游戲，字卡和圖片配對(duì)。游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒再次集體的讀讀字卡加深對(duì)字卡上字的認(rèn)識(shí)。

　　4、再一次的復(fù)習(xí)兒歌，請(qǐng)部分幼兒上來朗讀兒歌。

　　5、把圖片展示出來讓大家照著把自己喜歡的水果畫下。

　 　結(jié)束部分：

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來展示自己的作品，并說出自己畫的是什么為什么畫它。

　　2、再次復(fù)習(xí)兒歌，活動(dòng)結(jié)束。

　　 教學(xué)反思

　　整的一節(jié)課幼兒表現(xiàn)還都可以興趣都還可以。大部分幼兒都能朗讀兒歌了。畫畫方面還可以不過大部分的猶如基本都是畫蘋果的比較多其他的水果都比較少畫，在說自己作品的時(shí)候可能是老師的語言方面引導(dǎo)得不夠吧所以導(dǎo)致幼兒也只是很簡(jiǎn)單的說了兩句語言發(fā)展方面做得不夠。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。

　　2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？（出示果園背景圖）

　　2、你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）

　　二、理解兒歌

　　1、剛剛我們參觀了果園，看到果園里的果子都成熟了，許多阿姨也來到了這個(gè)豐收的果園，我們來數(shù)一數(shù)一共來了幾位阿姨呢？（出示阿姨的圖片）

　　2、引導(dǎo)幼兒通過從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。

　?。ㄒ觥耙欢奈辶?、七六五四三二一”。）

　　3、七個(gè)阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？（引導(dǎo)幼兒完整地說出“七個(gè)阿姨來摘果”）

　　4、我們也來學(xué)學(xué)阿姨摘過的動(dòng)作吧！

　　5、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）

　　引導(dǎo)幼兒完整地說出“七只籃子手中提”，并模仿“提”的動(dòng)作。

　　6、我們一起來數(shù)數(shù)阿姨的籃子里摘了幾種果子？這些水果分別怎么擺放的？

　　引出“七種果子分開擺”

　　5、（帶領(lǐng)幼兒說出七種果子的名稱）讓我們?cè)賮碚f一說這些好吃水果的名稱吧！

　　學(xué)習(xí)念準(zhǔn)兒歌中的字詞：“蘋果、桃子、石榴、梨，還有栗子、柿子、李”的字音。

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、交代名稱、示范朗誦。

　　老師把這些情景編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》，我們一起來聽一聽。教師有感情地朗讀兒歌。

　　2、幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。

　　運(yùn)用不同的方式進(jìn)行學(xué)念兒歌，比如：個(gè)別幼兒朗讀；分男、女小朋友朗讀；集體朗讀；師幼對(duì)句朗讀等。

　　3、教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。

　　運(yùn)用卡片抽離式幫助幼兒記憶。

　　四、游戲拓展

　　音樂游戲《摘果子》，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅。

　　我們今天認(rèn)識(shí)了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來摘果子吧！

　　活動(dòng)反思：

　　通過這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“提‘這個(gè)字比較難以理解，需要老師們用肢體語言很直觀的去告訴幼兒，幫助幼兒理解，這是故事總體很有意思，孩子學(xué)習(xí)的興趣還是很濃郁的，再后來速度加快朗讀時(shí)孩子們有幾個(gè)字句沒有讀到位。需要下次改進(jìn)。

1、《三部創(chuàng)意曲》

巴赫的三部創(chuàng)意曲，聲部的增多對(duì)彈奏帶來了不小的難度，但是同時(shí)也為訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和控制力提供了很好的訓(xùn)練材料。

2、《回旋曲》

降B大調(diào)奏鳴曲第三章莫扎特，回旋曲是一種曲式，也可以作為一種音樂體裁，起源于歐洲民間的輪舞歌曲。

3、《無詞歌》

門德爾松用來指那種在伴奏聲部的襯托下，旋律進(jìn)行得像歌唱似的鋼琴獨(dú)奏曲。

4、《練習(xí)曲》

克拉默演奏的鋼琴獨(dú)奏曲。

5、《奏鳴曲D大調(diào)》

斯卡拉蒂的鋼琴獨(dú)奏曲。