兩到三歲適合背的兒歌

玩是每個(gè)孩子的天性.孩子喜玩，好動(dòng)是好事.孩子還小，正是玩的時(shí)候，沒必要非得要孩子每天都把心思放在學(xué)習(xí)上。如果孩子不喜歡讀書，粗言厲語是起不到效果的。當(dāng)孩子不喜歡學(xué)習(xí)的時(shí)候您不妨試試下面的方法：
1、家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子講一些書中有趣的故事； 2、家長(zhǎng)看一些淺顯易懂的兒童讀物，然后大笑，要常常這樣做。 3、家長(zhǎng)常因?yàn)榭磿笮Γ⒆酉肟吹灰苯o他看，自己先看，引起孩子的好奇心，形成一個(gè)搶看的效果。 4、一旦發(fā)現(xiàn)孩子在看書就要表揚(yáng)，假裝背著他跟家里人或外人夸孩子愛讀書，盡力要讓他聽見，以鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。 5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子展示讀書體會(huì)及所得，家長(zhǎng)要裝作不知道：你從哪看到的，我都不知道呢，真了不起。讓孩子有成就感。
當(dāng)孩子不認(rèn)真做作業(yè)的時(shí)候，您不妨試試以下的方法，相信會(huì)對(duì)您的孩子起到很好的效果的：
1、家長(zhǎng)應(yīng)該明白習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，也不是一下能改變的，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能一蹴而就，更不能要求一步到位。 2、提供好的學(xué)習(xí)榜樣。選些優(yōu)秀作業(yè)給孩子看，樹立一個(gè)努力方向和目標(biāo)。這樣孩子對(duì)于好作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)就有了顯性概念。 3、做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，要有一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子在不同階段有不同的目標(biāo)，達(dá)到以獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的目的。
同時(shí)，在平常的時(shí)候，您也應(yīng)該幫助孩子增強(qiáng)他的自尊心，下面的方法您可以試試看，相信會(huì)對(duì)您的孩子有不小得幫助的:
1、在日常生活中尋找可贊賞的事情。這不僅能增強(qiáng)孩子的自尊心，而且承認(rèn)他所做的事情，會(huì)提高他的自我價(jià)值觀念。 2、抽時(shí)間單獨(dú)和孩子在一起。把與孩子在一起的安排列入計(jì)劃，小到一起散步，大到外出郊游，對(duì)感情聯(lián)絡(luò)十分重要。 3、允許孩子做自己的事情。孩子需要鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)，要給他解決問題和發(fā)現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。指導(dǎo)并協(xié)助他自己去想辦法。 4、珍視孩子的物品。在處理孩子的玩具和書等物品時(shí)，父母不要擅自作主，要由孩子自己決定何時(shí)放棄某件物品。 5、幫助孩子正確處理身體方面的問題。孩子出現(xiàn)肥胖時(shí)，父母要幫他解決精神上的負(fù)擔(dān)，并讓他不要太在意自己的外表。 6、孩子貶低自己時(shí)父母要干預(yù)。

其實(shí)最好的音樂是留白，完全安靜的環(huán)境對(duì)人的記憶有好處

12歲以下。背影是朱自清答慎宴編寫的，一部?jī)和膶W(xué)，被適合兒童小學(xué)生閱讀的課外書籍，社會(huì)12歲以下的孩子閱讀，啟發(fā)孩子的清銀思想孝散，用樸實(shí)平易的語言描述父子車站送別。

這本中小學(xué)生用的詞典《中學(xué)英漢雙解多功能學(xué)習(xí)詞典》（復(fù)旦大學(xué)出版社）值得一看。
它總共收詞5500，包含了小學(xué)、初中的1600詞，并清晰標(biāo)注出來。
最實(shí)用的是以下幾點(diǎn)：
第一，幫助記單詞。詞典里面融入了很多單詞記憶法，有：詞根詞綴法、派生法、音組法等。詞根詞綴法的例子：television中=tele“遠(yuǎn)”+ vis看，所以知道：telephone（隔得很遠(yuǎn)講話）；visitor（參觀者）。派生法的例子：學(xué)了act，就可以學(xué)action、activity等。這些構(gòu)詞法對(duì)小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)單詞有很大的幫助，對(duì)想在短期類突破單詞量的學(xué)生而言，作用尤其大。
第二，幫助掌握用法。單詞的用法講得很詳細(xì)，比如：in the tree和on the tree 的區(qū)別。普通詞典不會(huì)有這么詳細(xì)的知識(shí)說明。
第三，提供考試重點(diǎn)難點(diǎn)。比如：an advice（×）是錯(cuò)的。這本詞典就明確列了出來。
這是一本專門針對(duì)中小學(xué)生基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)者的詞典，重在解決它們的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。多數(shù)英語詞典都是沒有這些知識(shí)的。

背書時(shí)是否適合放音樂，主要跟個(gè)人習(xí)慣有關(guān)，有的人會(huì)覺得聽音樂，能隨著音樂的節(jié)奏加快背誦和記憶，但有的人會(huì)覺得純粹安靜的環(huán)境會(huì)更跡啟森適合自己，背書效率會(huì)更高，所以還是得根據(jù)自己的情況來選旁則擇是否放音樂。

背書時(shí)適合放音樂嗎

背書時(shí)，建議可以聽一些舒緩的鋼琴曲，純音樂等調(diào)子比較平緩的音樂，可以在背書時(shí)有助于精神集中。

聽音樂可以排除外界的干擾，能更集中注意力在自己想要完成的事情上，從而可以加快完成的速度。

長(zhǎng)期耳機(jī)不離耳，歌曲聽不停，可能會(huì)對(duì)耳姿畝朵造成不好的影響，所以平時(shí)在聽音樂時(shí)需要適可而止。

千字文，幼學(xué)瓊林，

還有就是教材中也有很多古文，都不錯(cuò)

很適合啊，我孩子現(xiàn)在也在上學(xué)，有一次去韓國(guó)旅游，看見好多小朋友都在用看背機(jī)英語學(xué)習(xí)機(jī)在學(xué)習(xí)英語，就咨詢了一下，他們都說這是英語學(xué)習(xí)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)英語效果很好，我就給我加孩子帶了部看背機(jī)英語學(xué)習(xí)機(jī)，看背機(jī)英語學(xué)習(xí)機(jī)有個(gè)模式是家長(zhǎng)監(jiān)督，家長(zhǎng)可以設(shè)置好每天孩子學(xué)習(xí)英語的數(shù)量與天數(shù)家長(zhǎng)就可以知道孩子有沒有學(xué)習(xí)英語，只有孩子把當(dāng)天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部看完了之后才會(huì)有記錄 ，要是在學(xué)習(xí)中途 ，沒有學(xué)習(xí)或中間不學(xué)習(xí)就沒有記錄，你就會(huì)知道孩子今天有沒有好好學(xué)習(xí)英語。這個(gè)模式很受家長(zhǎng)的歡迎和擁戴的，現(xiàn)在我給我家的孩子就會(huì)設(shè)置一定的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他來學(xué)習(xí)，下班回家你只要看看背機(jī)英語學(xué)習(xí)機(jī)上的家長(zhǎng)監(jiān)督模式，就知道孩子有沒有好好學(xué)習(xí)英語，我家孩子現(xiàn)在我很放心讓他自己去學(xué)習(xí)英語了，英語也提高了很多，看背機(jī)英語學(xué)習(xí)機(jī)有很多模式都會(huì)讓家長(zhǎng)來監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，你如果想讓自己的孩子的英語好，我還是建議你用用看背機(jī)英語學(xué)習(xí)機(jī)，對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助的。

1、可以聽巴洛克音樂有助于記憶力增加。
2、巴洛克音樂主要表現(xiàn)形式為“通奏低音”，每分鐘約60拍，與我們?nèi)祟惖拿}搏與呼吸頻率大致相同，使我們的脈搏和呼吸在這一節(jié)拍上趨于中和與穩(wěn)定。
3、巴洛克音樂的低振幅、低頻率可以誘發(fā)與增強(qiáng)我們大腦中的α波，促進(jìn)腦內(nèi)嗎啡的分泌，使大腦進(jìn)入活躍的狀態(tài)，讓人進(jìn)入一種超級(jí)腦能境界，能讓學(xué)習(xí)、記憶和創(chuàng)造性思維獲得充分的施展，從而大大提高大腦的工作效率。
4、巴洛克音樂可以幫助吸收、消化、記憶與運(yùn)用知識(shí)，并獲得了驚人的效率和成果。在巴洛克音樂的背境下學(xué)習(xí)，學(xué)生每天可以輕松地記住大約3000個(gè)單詞，在3個(gè)月之后還能夠記住大約80%。

絕句二首（其一）
杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

絕句二首（其二）
杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。

適合小學(xué)生背誦的散文篇1:浮夢(mèng)

我愿打開枷鎖看你給過的風(fēng)景，也許不曾有過唯那脈絡(luò),但我想那應(yīng)是我渴求所傾心的。當(dāng)風(fēng)揚(yáng)起塵埃，當(dāng)雨洗去鉛華，我想我已白發(fā)，立于梧桐下，依附于拐杖，眼神已不再犀利，中留.有歲月的挫傷。

那一幕千尋百回間，綴滿眾多新象，韶光間穿于輪回之巔，白雪歸于其室，守一方青土,種一園虛無，用氣血渡完這最后的苦難。

菩提樹下，那曼珠沙華鋪滿死亡的燈塔，踩在腳下，發(fā)出白骨的脆響，慶賀你登上尸山的那一剎。黃泉奈何三生石，用信念鐫刻下來世的牽掛。

糾葛著，虐殺著，不畏轉(zhuǎn)世的脫憶，覓取情動(dòng)的一悸。落定，飄絮已不再紛飛，天地為合,百態(tài)俱廢，-切畫.上句點(diǎn)，重歸于計(jì)。

適合小學(xué)生背誦的散文篇2: - -束山花

山上，樹林里，-條長(zhǎng)滿了青苔的小石路彎彎曲曲。兩個(gè)人慢慢地向下走?；砣?，眼前一小片綠地，綻滿了輕輕晃動(dòng)的小花，紅的、黃的、白的，--

她悄悄地走過去，彎下腰，小心翼翼地采摘-棵棵草花。她蹲著，偏過頭，輕輕地招手，讓人幫她摘，不大一會(huì)兒，一大束帶著露珠的山花，捧在她的胸前,

小路邊，清澈見底的溪水嘩嘩地流淌。水溝拐彎處，積下小潭，怪石嶙峋，樹枝虬橫。她坐在石上，穿著涼鞋的腳伸進(jìn)溪水里，烏黑的長(zhǎng)發(fā)披肩，白皙的臉龐微微紅暈，雪白的恤衫青藍(lán)的紗褲，斜簇在手的山花，溫煦的陽光下，鉤織出多么奇特的特寫剪影啊。

巨石上，相依而坐，沉默、沉默--

樹葉在抖動(dòng)，山花在低眉，浮云飄了過來。

巨石屹立，見證著一束山花的倩景。