聽雨兒歌活動(dòng)設(shè)計(jì)

可以通過以下幾種方式導(dǎo)入：

一、談話導(dǎo)入

例：剛才，我們聽到了一段非常好聽的音樂，還記得它的名字嗎？我們一起來唱這首歌。

雨是自然現(xiàn)象，如果這個(gè)季節(jié)（秋天）下一場(chǎng)雨，我們應(yīng)當(dāng)叫它什么呢？

二、文配畫（空間智能）

例：上課之前，根據(jù)想象，畫了一幅畫，看一下，跟你想象的一樣嗎？時(shí)間關(guān)系，不請(qǐng)同學(xué)在課堂上畫畫了，課后可以根據(jù)自己的想象畫一薯臘并畫。

三：觀察，讀寫結(jié)合

例：今天我給同學(xué)們帶來了一些秋天的禮物，大家看數(shù)跡，喜歡嗎？（投影顯示）這些禮物就是要送給大局余家的，不過有個(gè)要求，仔細(xì)觀察這些禮物，試著寫幾句話，可以模仿剛剛讀過的句子來寫，誰寫的精彩，禮物就是誰的。

　　小班詩歌《小雨點(diǎn)》篇幅短小卻內(nèi)容豐富，那么語言活動(dòng)課的《小雨點(diǎn)》的優(yōu)秀參考教案有哪些呢?下面是我為大家整理的小班語言《小雨點(diǎn)》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒參與活動(dòng)。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)念詩歌，并在理解詩歌的基礎(chǔ)上用打擊樂表現(xiàn)詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚兒小苗貼圖若干，打雷、下雨錄音、沙瓶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.引入

　　將詩歌編成 故事 ，配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。

　　教師：小朋友們，誰來告訴老師今天是出太陽呢，還是下雨呢?這幾天一直是太陽公公和我們玩，好久都沒下雨了，小朋友們好長時(shí)間都沒看見小雨點(diǎn)了(放打雷錄音)。下雨了，下雨了(放下雨錄音)!哇!小雨點(diǎn)都出來了，小雨點(diǎn)來到了花園里，小花們高興極了，都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn)。

　　出示掛圖配合貼圖完整說出詩句，并提出問題。以下幾句詩歌以相同 方法 教幼兒。

　　2.學(xué)習(xí)

　　教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現(xiàn)的相應(yīng)動(dòng)作，讓幼兒模仿動(dòng)作，并學(xué)會(huì)詩句。

　　3.游戲

　　配合掛圖玩游戲，請(qǐng)幼兒上來，手拿小雨點(diǎn)貼圖，說出相應(yīng)詩句，將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上。

　　4.鞏固

　　用打擊樂器沙瓶表演詩歌，讓幼兒增加對(duì)詩歌的記憶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。

　　3、通過游戲活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示繪本，引起幼兒興趣。

　　1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書，想不想看一下?

　　2、這個(gè)誰呀?(小雨點(diǎn))

　　二、分段欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　1、小雨點(diǎn)，下呀下。(翻看第一畫面)

　?、偾?，小雨點(diǎn)敲打在哪里?

　　②小雨點(diǎn)敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽聽看。

　　③發(fā)出了什么聲音?(“啪!啪!啪!”)

　?、芪覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。

　　2、小雨點(diǎn)又去拍誰了呀?(翻看第二畫面)

　?、傩∮挈c(diǎn)拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。

　　②發(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)

　?、畚覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。

　　3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了?(翻看第三畫面)

　　①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。

　　②發(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)

　?、畚覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。

　　4、小雨點(diǎn)落到哪里去了?(翻看第四畫面)

　?、傩∮挈c(diǎn)落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。

　　②發(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)

　?、畚覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。

　　5、喲，這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的聲音，你們覺的它像什么呀?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、教師完整念兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　四、游戲：小雨點(diǎn)

　　1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音，你們想不想來玩一下的?

　　2、教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分，請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

　　3、幼兒游戲。

　　五、仿編兒歌。

　　1、小雨點(diǎn)下呀下，你猜它還會(huì)落到哪兒去呢?

　　2、幼兒嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助畫面幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受作品中優(yōu)美的語言。

　　2、初步學(xué)念兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　以猜 謎語 的形式引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友今天老師要請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語，看誰猜的對(duì)。“千條線、萬條線，掉在水里看不見?！?引導(dǎo)幼兒大膽的猜測(cè)出謎底是雨)

　　小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活 經(jīng)驗(yàn) 說出自己的看法。

　　下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?

　　那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會(huì)怎么樣?

　　今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點(diǎn)》

　　二、基本部分

　　引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　1、幼兒欣賞課件《小雨點(diǎn)》，初步理解詩歌內(nèi)容。

　　兒歌的名稱叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點(diǎn)》。

　　2、教師完整的朗誦詩歌一遍。

　　你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所聽到的完整回答教師小結(jié))

　　小雨點(diǎn)落下來了，它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答，教師小結(jié))

　　3、請(qǐng)幼兒再次看課件欣賞兒歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

　　花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞：張)

　　誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞：搖)

　　苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動(dòng)詞：拔)

　　4、學(xué)念詩歌，感知詩歌的語言美。

　　引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　　分別以集體、小組形式背誦兒歌。

　　5、仿編兒歌。

　　小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來看看。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

　　引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

　　(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)怎么樣呢?

　　引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

　　a讓幼兒自由說。

　　b請(qǐng)幼兒個(gè)別說。

　　(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

　　6、教師小結(jié)

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)活動(dòng)情況下課。

先積累素材和經(jīng)驗(yàn)吧，比如經(jīng)典的西方魔幻起碼都要有一定的了解，著名的《魔戒》《納尼亞傳奇》《地海傳奇》等都應(yīng)該耳熟能詳，知道其故事結(jié)構(gòu)和人物設(shè)定，先模仿著寫寫短篇，最好能有不同的視角，加入其它現(xiàn)代人喜愛的新的元素，這樣才能做到與眾不同。