條幸福拍手歌兒歌

就是幸福拍手歌吧

感到幸福拍拍手

阜成門內(nèi)大街北側(cè)的白塔寺周邊的胡同和大雜院?！缎腋＠锏墓适隆穭e名《北京西城故事》，拍攝選址白塔寺周邊的胡同和大雜院，講述的是20世紀80年代改革開放初期，生活在我區(qū)老北京胡同大雜院里的普通市民，身處物質(zhì)匱乏、精神困窘的環(huán)境中卻從不向生活妥協(xié)的故事。

《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話就拍拍手吧》，是一首膾炙人口的西班牙兒童歌曲。

幸福拍手歌 歌詞



《幸福拍手歌》

如果感到幸福你就拍拍手,(拍手二下)如果感到幸福你就拍拍手,(拍手二下)如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齊拍拍手.(拍手三下)

如果感到幸福你就跺跺腳,(跺腳二下)如果感到幸福你就跺跺腳,(跺腳二下)如果感到幸福就快快跺跺腳呀,看哪大家一齊跺跺腳.(跺腳三下)

如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家一齊伸伸腰.

如果感到幸福你就擠擠眼兒,



如果感到幸福你就擠擠眼兒,



如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀,看哪大家一齊擠擠眼兒.

如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齊拍拍肩.

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齊拍拍手.

超喜歡這部，我已經(jīng)在《小看影》看完了。好久沒看過了，感覺現(xiàn)在很多都粗制濫造，只是不經(jīng)意間看到這個就被吸引了，一發(fā)不可收拾。雖然里也植入很多，但看著也沒那么討厭，一些職場的規(guī)矩也讓人受益匪淺?？傮w而言這部功過相抵，表演直白，有些機械化。與五十年的相比，藝術(shù)欠佳。缺少意境的柔美和風姿。但也算明了。本人是零后。經(jīng)歷稍長，對影視的印象難免也多?，F(xiàn)代影視是簡明直露，開門見山。沒有觀眾去思的地方?？粗饕辞榻Y(jié)的過程的樂趣。不比從前的影視作品，有許多文學藝術(shù)。由于時代的不同，人文素質(zhì)劣變，只有作品成這樣露天式的了。站在現(xiàn)代的角度說，這個也算不錯的，至于誰丑誰美，不過蘿卜青菜，各有所愛了。站在總體藝術(shù)上講，目下的影視作品缺少藝術(shù)美，演技有些不盡人意。但是大勢如此，但愿上天有眼，大地生情。賦于古今藝術(shù)兼?zhèn)涞娜瞬?，來扭轉(zhuǎn)殘狀，滿足我們的宿愿吧。

：幸福拍手歌 幸福拍手 如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福 你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手 呀,看哪大家一齊拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺

2009.7

拍手歌，好像是

團結(jié)就是力量，通過幸福拍手歌引導孩子感受幼兒園教案大家庭的溫暖，本次活動是大家一起合作完成的，千萬注意拍手要一起。

如果感到幸福你就拍拍手,
如果感到幸福就快快拍拍手,
看哪大家一齊拍拍手.
如果感到幸福你就跺跺腳,
如果感到幸福你就跺跺腳,
如果感到幸福就快快跺跺腳,
看哪大家一齊跺跺腳

活動目標：邊玩邊感受，激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。
活動準備：兒歌曲圖片、舞板
活動過程：
一、聽音樂進教室：
1、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。
2、拍手點頭的音樂伴奏下，老師邊念歌詞《拍手點頭》幼兒邊敲舞板進活動室。舞板寶寶快回家，小門關(guān)緊，頂呱呱。
二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：
1、看樣學樣：
老師按歌詞順序做動作，幼兒模仿。
2、看誰做得對：
老師說：請你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）
3、感受音樂：

①老師邊唱邊表演后問老師先做什么動作？出示相應(yīng)圖片，又做了什
么？（拍拍手、點點頭）拍手點頭以后老師又做了什么動作？（邊做動作邊暗示：小腳走走）小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀？（轉(zhuǎn)一圈）介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后，老師心里怎樣呀？（高興）高興臉上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼兒學笑。
②教師邊指圖片，邊做動作。