幼兒園小班兒歌我愛小貓

幼手培兒園小塌猛班、中班可以考慮大貓啟蒙級和預(yù)備級，其中啟蒙級是無字書，專為英語啟蒙階段需要培養(yǎng)語感的孩子編寫的。
大貓英語分級閱讀系列【只能】使用外研通點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，最佳答團(tuán)薯橋案里說的點(diǎn)讀筆并不能點(diǎn)讀大貓分級閱讀的讀物，特此提醒。

幼兒園大二班公主的貓口述日記

2006年9月1日 星期五 晴

今天是開學(xué)第一天。我上大班了。老師給我安排的位子是第一組的第四個(gè)。床鋪是上鋪。我發(fā)現(xiàn)大班的教室布置和中班有變化。教室的后面墻上貼了許多用彩色紙做的太陽。有的太陽好像在笑，有的太陽好像在做鬼臉，還有的太陽好像在給我們的小朋友講笑話呢！……，這些太陽真是太可愛了！我覺得我們的教室很漂亮，我愛我們的教室！

2006年9月2日 星期六 晴

傍晚，爸爸帶我去采荷公園看荷花。這里的荷花很漂亮！有粉紅的，有白的，還有紅的…….。荷花們在微風(fēng)中點(diǎn)頭微笑，好象在歡迎我們的到來！在回來的路上，我們在華聯(lián)超市里買了一個(gè)籃球。我覺得非常高興！

2006年9月3日 星期日 晴

星期天，爸爸媽媽給我提前過生日。帶我到肯德基近江店開了個(gè)快樂生日會(huì)。我吃了薯?xiàng)l，蛋撻，飲料。還欣賞了肯德基店的阿姨給我送出的生日歌，她們祝我身體健康，天天快樂。臨走時(shí)，阿姨還送了我三個(gè)禮物。后來，媽媽還帶我去玩了淘氣堡。今天我過得真開心呀！

2006年9月4日 星期一 有雨

今天，我?guī)е约嘿I的小烏龜來到了幼兒園。讓小朋友們一起觀察小烏龜?shù)哪X袋和身上花紋。老師表揚(yáng)了我，并獎(jiǎng)勵(lì)我一條彩色的昌扁魚（熱帶魚）。我覺得這條魚好漂亮，看著它我心里特別開心！

2006年9月5日 星期二 有雨

今天，我很不高興。因?yàn)橛形恍∨笥寻盐易蛱鞄ソo小烏龜吃的食物倒在地上了。他沒有幫我撿起來。我覺得這位小朋友真是不懂事。為了小烏龜能吃到東西，我自己主動(dòng)地把食物撿起來裝好?，F(xiàn)在我心里舒服多了！

2006年9月6日 星期三 雨轉(zhuǎn)晴

今天，我早早來到幼兒園。我得了第二名。陳老師請我做值日生。幫我?guī)狭酥等丈呐谱印Ｕ埼規(guī)椭∨笥逊滞?。分了碗以后，我感覺很自信，能為大家服務(wù)啦！

晚上，爸爸媽媽帶我去吃“好倫哥”自助餐。這里的東西真多呀！有薯?xiàng)l，有雞翅，有玉米，還有咖啡等等。真是應(yīng)有盡有呀！我們一家人都吃得很多，我吃得連肚子都痛了。最后，我們開開心心地回家了。

2006年9月13日 星期三 雨

今天晚餐，我們?nèi)胰嗽趮寢尩膯挝徊蛷d里用餐。我吃了包心菜，豆腐干，花菜、雞蛋、長缸豆等等。我吃得好飽呀！

2006年9月14日 星期四 雨

今天，我們幼兒園大班的小朋友在圓廳舉行“快樂童謠大家說”的比賽活動(dòng)。老師邀請我爸爸來做這次比賽的評委。四個(gè)評委中，只有我爸爸是男的。我覺得很自（信）豪。最后，我和爸爸一起念童謠《懂禮貌的小公雞》，贏得了大家的掌聲。比賽結(jié)束了，我和爸爸說再見。爸爸就回自己學(xué)校上班了。

2006年9月15日 星期五 雨

今天我很高興。在幼兒園里，老師叫我們自己動(dòng)手做玩具。我學(xué)會(huì)了做小魔棒。回家后，我?guī)桶职帧寢屢沧隽艘桓∧О?。爸爸夸我做得好，并謝謝我。我心里樂滋滋的。

2006年9月16日 星期六 雨

今天，我和爸爸到四季青花鳥市場買鮮花和魚網(wǎng)。買了九朵粉紅色的玫瑰花。我準(zhǔn)備把這些美麗的鮮花送給我的媽媽。媽媽肯定會(huì)很高興的。

2006年9月17日 星期日 晴

今天，我和爸爸、媽媽一起到吳山廣場游玩。爸爸、媽媽給我買了我最喜歡的魔術(shù)棒。我從來沒有這么開心過。我覺得要非常謝謝爸爸、媽媽。后來我們參加了啤酒節(jié)的活動(dòng)。品嘗了新鮮椰子汁、蒙古羊肉串等。味道好極了。

2006年9月18日 星期一 晴

今天，我很高興。因?yàn)榭腿死蠋熃涛覀冏隽藦椈尚∏嗤?。做好小青蛙，我把它套在手指上，搖啊搖，非?？蓯邸；氐郊依?，爸爸和媽媽都說我做的小青蛙，非常好看。

2006年9月19日 星期二 晴

今天傍晚，媽媽帶我到少年宮學(xué)舞蹈。在路上媽媽給我買了一個(gè)綠色的彈彈球。我非常喜歡?？墒俏疫€想得到一個(gè)頭飾，希望媽媽下次能給我買。

2006年9月20日 星期三 晴

今天，媽媽休息。晚餐，媽媽燒了很多我喜歡吃的東西。有玉米棒，骨頭湯蒸蛋，花菜，青菜等等。我吃得好飽喲！

2006年9月21日 星期四 晴

今天，幼兒園給我們發(fā)了一本新的小熊維尼。我心里很高興！

2006年9月22日 星期五 晴

今天放學(xué)后，媽媽先帶我到西湖邊看音樂噴泉。噴起來，有的像一朵朵盛開的鮮花，有的像美麗的姑娘在跳舞，還有的像解放軍叔叔在敬禮。真是太好看了！后來，我們一家人一起逛了世紀(jì)聯(lián)華超市，爸爸媽媽給我買了枕頭，襪子，柚子，巧克力等。今天我過得真開心！

2006年9月23日 星期六 晴

今天，媽媽上班。爸爸帶我去看房子。我看到一個(gè)房子的模型。我覺得很奇怪，房子應(yīng)該是很大的，怎么會(huì)這么小。后來我知道這是個(gè)模型，不是真房子。我還問售樓阿姨這個(gè)房子模型上面燈會(huì)不會(huì)亮？阿姨說，只要按那個(gè)開關(guān)，就會(huì)亮的。我又覺得奇怪了，盡然假房子也會(huì)亮燈！這個(gè)設(shè)計(jì)房子模型的叔叔真能干！

回來的路上，爸爸給我買了一本書《貓和老鼠》，還買許多菜和水果。

2006年10月6日 星期五 晴

今天，我和爸爸、媽媽、嬸嬸、叔叔一起到福建福鼎的太姥山旅游。開了三個(gè)小時(shí)的車程我們來到了牛郎崗海濱浴場。呀！終于看到大海了，我的心里特別高興。

2006年10月9日 星期一 晴

我今天很高興。因?yàn)槔蠋熃涛覀冏隽四樧V，老師又把我們以前展示出的照片還給我們。雖然項(xiàng)雨祺小朋友沒有過生日，但是她很大方，把帶來的糖果分給小朋友吃。還有點(diǎn)不高興，就是看到來源吐了，有點(diǎn)心疼，我覺得好朋友吐了不能見死不救。后來我找了一塊毛巾給來源擦了。他說: “謝謝劉加利！” 我說：“不用謝！好朋友應(yīng)該互相幫助的。”

有4個(gè)班。因?yàn)橛變簣@里面的熊貓基本饑滑上屬于幼崽時(shí)期，所以必須有高物4個(gè)班可以照顧，所以幼兒園爛念臘熊貓有4個(gè)班。

　每當(dāng)我跟小朋抄友們襲做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。

我說一句看年齡小的孩子上課時(shí)間較短所以抓住孩子這段時(shí)間我建議是上一堂音樂游戲課但是樓上的活動(dòng)和《找小貓》中的音樂游戲差不多我覺得還是要新穎要孩子能注意集中

動(dòng)來源:
從幼兒的興趣著手，孩子們對于動(dòng)物充滿著好奇與喜愛，經(jīng)常在散步的時(shí)候，會(huì)看到孩子們駐足、觀察，并嘗試著模仿小動(dòng)物的一些簡單動(dòng)作，互相追逐，感受快樂。
從年齡特點(diǎn)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)分析，小班幼兒思維是具體形象的，以游戲貫穿活動(dòng)的始終，通過創(chuàng)設(shè)良好的游戲情境，不僅能幫助幼兒細(xì)致的了解小貓的生活習(xí)性，同時(shí)也能將孩子們零散的一些對動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，編成富有節(jié)奏感的歌詞，學(xué)習(xí)說唱這一表現(xiàn)形式；通過提出問題、動(dòng)作表現(xiàn)等形式支持幼兒在音樂和形象特征之間建立聯(lián)系，考慮到小班幼兒表現(xiàn)能力和欣賞經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)幼兒有意識的聽并能初步的對比表現(xiàn)鮮明的音樂形象。這也是我們《快快樂樂上幼兒園》主題下的音樂劇的小劇目之一。
另外，新小班孩子剛剛?cè)雸@一個(gè)月，正在逐步適應(yīng)幼兒園的生活，本次活動(dòng)也旨在通過營造有趣的游戲化情境，讓孩子們主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，了解小貓的生活習(xí)性，理解歌詞，并嘗試和老師共同進(jìn)行音樂游戲。
2、樂意在集體面信橡前進(jìn)行表演，體驗(yàn)游戲的快叢肢樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、響板、大樹、小樹、貓媽媽頭飾、大老虎
活動(dòng)流程：
一、觀察導(dǎo)入，引起興趣
1、共同裝扮貓媽媽：
——看看老師是怎么變成貓媽媽的？
2、快樂的和貓媽媽打招呼
3、共同演唱《一只小貓》，學(xué)習(xí)扮演小貓。
價(jià)值分析：通過共同裝扮貓媽媽，以提問的方式，了解貓臉上的主要特征，建立直觀的動(dòng)物形象，激發(fā)幼兒的表演興趣。
二、 幼兒討論，共同游戲
1、復(fù)習(xí)歌表演
——表現(xiàn)大貓和小貓的輕重變化
2、共同討論，說唱歌曲
——討論小貓有什么本領(lǐng)？
——分段說唱，共同表演
價(jià)值分析：通過傾聽比較，進(jìn)一步鞏固歌聲的輕重表現(xiàn)出大貓和小貓的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作加以表現(xiàn)進(jìn)一步建立音樂和所描繪形滲坦世象之間的聯(lián)系。
三、豐富情節(jié)，完整游戲
1、傾聽音樂的變化，拓展情節(jié)，引出大老虎
——聽聽，誰來了？怎么辦呢？
——學(xué)習(xí)小貓上樹的本領(lǐng)
2、情景表演，理解游戲規(guī)則
——聽到音樂變化學(xué)習(xí)小貓上樹的本領(lǐng)
3、幼兒完整游戲
價(jià)值分析：通過傾聽感受音樂變化，豐富情節(jié)，引出大老虎角色，從而拓展幼兒對小貓的深入了解，完整的進(jìn)行音樂游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂。

領(lǐng)域
科學(xué)
活動(dòng)類型
自然科學(xué)
活動(dòng)內(nèi)容
小貓喵喵
活動(dòng)來源
省編
實(shí)施時(shí)間
2010、12、13周一上午
教育價(jià)值分析
創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的探索氛圍，通過媒體小貓的提供讓幼兒有了更直觀的了解，對貓的特征、生活習(xí)性有進(jìn)一步的認(rèn)識。從而萌發(fā)親近動(dòng)物、喜愛動(dòng)物的情感。幼兒與小動(dòng)物的自然互動(dòng)情境中感受、體驗(yàn)與動(dòng)物親近的愉快。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步認(rèn)識貓的主要特征與生活習(xí)性。
2、 樂意扮演小貓的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)難點(diǎn)
媒體小貓對于小貓的特征與生活習(xí)性，通過教師單一的語言來表述，幼兒很難理解。畢竟沒有真實(shí)的小貓?jiān)谏磉?，更不用說看到貓是怎么捉老鼠的。
難點(diǎn)剖析
小貓是幼兒比較熟悉的動(dòng)物之一，他們更多的只是從電視、書中對貓有一個(gè)初步的認(rèn)識。貓到底長的怎么樣，他們有什么本領(lǐng)，靠什么來抓老鼠等都是非常模糊的，因此讓幼兒觀看媒體，比教師枯燥的講解來的更加生動(dòng)易懂。通過媒體與講解向結(jié)合的方式，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以梳理、提升。

活動(dòng)過程
教學(xué)策略創(chuàng)意說明
一、猜謎語引出

二、圖片演示

三、觀看貓捉老鼠

四、游戲“貓捉老鼠”

根據(jù)貓的特征和習(xí)性讓幼兒進(jìn)行猜謎，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

直觀的圖片，讓幼兒來驗(yàn)證謎語猜的是否對，同時(shí)進(jìn)一步對貓的特征有一個(gè)進(jìn)一步的了解。

直觀的媒體，不僅讓幼兒更直觀的了解貓的外形特征，更讓幼兒清楚地看到貓是如何捉老鼠。避免教師空洞的解說，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更加提高。

后 續(xù) 反 思 和 調(diào) 整 建 議
小貓孩子們更多的是在書里、電視里看到。要上這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，把真實(shí)的貓帶到幼兒園時(shí)不可行的，于是我運(yùn)用媒體，讓幼兒對貓的對貓的特征、生活習(xí)性有進(jìn)一步的認(rèn)識。從而萌發(fā)親近動(dòng)物、喜愛動(dòng)物的情感。幼兒與小動(dòng)物的自然互動(dòng)情境中感受、體驗(yàn)與動(dòng)物親近的愉快。
貓到底長的怎么樣，他們有什么本領(lǐng)，靠什么來抓老鼠等都是非常模糊的，因此事實(shí)證明讓幼兒觀看媒體，比教師枯燥的講解來的更加生動(dòng)易懂。通過媒體與講解向結(jié)合的方式，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以梳理、提升。
許多孩子都不知道貓會(huì)爬樹，通過“貓司令”視頻，讓幼兒真真切切的觀察到小貓是如何爬樹。而且貓喜歡吃老鼠、肉、米飯等等，還看到貓的毛色有黑、白、灰，也有黑白相間的，視頻效果非常好，幼兒觀看的也非常認(rèn)真。

幼兒園中大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)能數(shù)數(shù)的小貓，或者能有簡單的加減法小貓。

寫好教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教學(xué)過程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過程。教學(xué)取得成功，提高教學(xué)質(zhì)量包括兩個(gè)方面：一是指教學(xué)大綱規(guī)定的、學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，并能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學(xué)生在掌握規(guī)定的基礎(chǔ)知識、技能、技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，把所掌握的基礎(chǔ)知識類推到有關(guān)問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實(shí)現(xiàn)這樣的目的，就要在授課前充分了解學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)物理教學(xué)過程的具體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合乎客觀規(guī)律性的教學(xué)方案，遵循教學(xué)規(guī)律有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。如果不認(rèn)真書寫教案，教學(xué)過程中必然目標(biāo)模糊、心中無數(shù)、要求不當(dāng)、隨心所欲而不可能取得好的教學(xué)效果。