劍橋英語(yǔ)三年級(jí)復(fù)習(xí)

其實(shí)劍橋英語(yǔ)對(duì)我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)的并沒有多大用處，但是在詞匯量和發(fā)音上有一定幫助。背課文是一種手段，可以提高聽力，對(duì)語(yǔ)感也有幫助

"我現(xiàn)在上的這家 全方位的課程設(shè)置，滿足每一個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不同需求。
不論是學(xué)齡前的兒童，還是正在備戰(zhàn)高考的學(xué)子，設(shè)立了實(shí)用英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、備考課程，一對(duì)一輔導(dǎo)和其他的教學(xué)模式" 》

2018年04月19日

問：如果考ACCA了，還需要通過考BEC高級(jí)提高自己的英語(yǔ)水平嗎?

本人已經(jīng)是會(huì)計(jì)大三的老油條了，去年考高級(jí)時(shí)沒過，但成績(jī)相當(dāng)于過了中級(jí)的水平了，你們認(rèn)為還有必要考ACCA的同時(shí)再考BEC高級(jí)嗎

答：BEC是商務(wù)英語(yǔ)，偏重于商務(wù)交流、溝通談判等。ACCA里面的英語(yǔ)比較偏重于財(cái)務(wù)，當(dāng)然也有商務(wù)、法律、企業(yè)等等內(nèi)容，建議你還是先把ACCA考完再說，別貪心，貪多嚼不爛。

至于要不要考高級(jí)BEC要看你往后的工作環(huán)境需要與否，如果沒有特別的硬性要求，中級(jí)的能應(yīng)對(duì)眾多場(chǎng)合交流的話就先不要考了?；c(diǎn)精力去了解工作環(huán)境與提升自己的業(yè)務(wù)能力就好。

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復(fù)習(xí)方法:
1.在課本里把該背下來的背下來，找一些題來做。
2.準(zhǔn)備考試的時(shí)候老師都會(huì)發(fā)測(cè)試卷下來的，也就是以前考過的試卷。你就好好看看錯(cuò)的地方，最好把錯(cuò)的重新抄一遍。

1、能力方面：在你我學(xué)習(xí)方法相同的情況下，我來完成這件事需只要十分鐘，而你來落實(shí)可能就要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)，這就是效率，或者說學(xué)習(xí)能力方面的問題。學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創(chuàng)造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。這些能力是貫穿于學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中的，非常重要?？梢詫W(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認(rèn)真聽講。因?yàn)橐话闱闆r下，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。
3、自學(xué)方面：老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、做題方面：做題練習(xí)是少不了的，做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲。學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

現(xiàn)在很大一部分的家長(zhǎng)都感覺孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣似乎遠(yuǎn)比不上對(duì)奧數(shù)的學(xué)習(xí)興趣，特別是很多四五年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)也純粹是為了"考證"，卻全然不顧"英語(yǔ)能力"的提升。這種囫圇吞棗的現(xiàn)象甚至導(dǎo)致了孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭倦，調(diào)查表明，這種現(xiàn)象實(shí)際上是由于孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱所造成的，而之所以孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，很大程度上就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有把握住孩子英語(yǔ)起步的最佳時(shí)期。孩子英語(yǔ)起步晚，學(xué)習(xí)時(shí)間短，以至沒有足夠的時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和消化所學(xué)的知識(shí)，這終將導(dǎo)致孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不扎實(shí)。

為了避免這一現(xiàn)象的再度出現(xiàn)，我們認(rèn)為，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期，家長(zhǎng)應(yīng)將主要精力放在對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，對(duì)此，我們建議，為了能夠讓孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打的打好小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生最好從一年級(jí)上學(xué)期起，就開始接觸劍橋少兒英語(yǔ)，這樣，以每一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)半冊(cè)少兒英語(yǔ)教材的進(jìn)度來學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生不但不會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，同時(shí)也有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與提升。按照這樣的進(jìn)度，在三年級(jí)就可以學(xué)完劍橋少兒英語(yǔ)的全部課程，并能夠在三年級(jí)下學(xué)期，順利向KET過渡。

這期間，為了客觀全面的檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也為了以后能夠適應(yīng)各類英語(yǔ)考試，家長(zhǎng)除了要鼓勵(lì)孩子考一下對(duì)應(yīng)級(jí)別的劍橋少兒英語(yǔ)證書以外，還可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，考一下三一口語(yǔ)四級(jí)以下的證書。這樣可以為向高一級(jí)的證書沖刺打下良好基礎(chǔ)。

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劍橋少兒英語(yǔ)

就看書，做書上的題，你能把書上的題都搞懂了，就行了，原理都是一樣的，只是變化了一點(diǎn)而已，如果還有時(shí)間，再拓展難一點(diǎn)的題，就是考那幾樣，查查歷屆考試的重點(diǎn)內(nèi)容是什么，抓住重點(diǎn)，還有老師說的重點(diǎn)也比較重要，放平心態(tài)，也只不過是一個(gè)考試罷了，什么決定人生的考試

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1.家長(zhǎng)要按照要求輔導(dǎo)孩子，比如劍橋一級(jí)的孩子，單詞是重點(diǎn)，要求單詞關(guān)要過，否則孩子認(rèn)識(shí)的單詞少，必然使得孩子在上劍橋二級(jí)的時(shí)候看不懂句子。同時(shí)劍橋二級(jí)的時(shí)候要學(xué)習(xí)比較級(jí)，但是孩子的形容詞都沒有掌握的話，比較級(jí)就會(huì)有問題。 2.家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候可以超前一點(diǎn)。比如在孩子學(xué)習(xí)一級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆诱莆找幌戮渥?，使得孩子在上二?jí)的時(shí)候能夠有一個(gè)緩沖。 3.在家里孩子要花比課堂上多的時(shí)間來消化。我們上劍少的時(shí)候每個(gè)星期只有一次課2或3個(gè)小時(shí)，孩子回家以后要花大量的時(shí)間來消化。同時(shí)要鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不能這周學(xué)什么，就只看什么。 4.堅(jiān)持聽磁帶到底。我班有幾個(gè)學(xué)生，是這樣來背文章的，回家后，家長(zhǎng)就把錄音機(jī)打開，讓孩子聽錄音，可以看著書或者是不看著書，(但是每天要堅(jiān)持至少五遍看書跟讀)，反復(fù)聽，讓孩子一有空就聽磁帶。到周四的時(shí)候，孩子就能夠和錄音機(jī)一起說些句子。但周五，開始被課文的時(shí)候一點(diǎn)都不費(fèi)勁。所以一定要讓孩子堅(jiān)持聽磁帶，不僅對(duì)孩子的聽力好，還對(duì)孩子的口語(yǔ)有很大的幫助。 5.最后一點(diǎn)，要持之以恒。家長(zhǎng)和小朋友一起來堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

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