三年級英語裝飾字母卡

用較硬的紙片，可采用軟卡紙或彩紙等。也可以買那種小本子，弄的精致一點 。
格式：
1.書名
2.作者
3.摘抄書中經(jīng)典，優(yōu)美語句，名言1-3句
4.作簡要評析（此句表達(dá)了xxx的xxx觀點或感受，我從中受益匪淺，感受到。。。）

卡片能自由地排列組合，內(nèi)容簡潔明了包羅萬象。在學(xué)習(xí)中使用，既可以幫助記憶，又便于經(jīng)常查閱，還能用于自我測驗。使用起來非常方便，?？梢垣@得意外的效果。 制作卡片有兩種方法，一種是只記大意，一種是抄錄原文的卡片。 前者能在幫助以后重讀時，起到索引的作用；后者則可以直接閱讀、使用。

卡片的分類可以有：

知識類卡片,幫助記住一些必須記住的概念、論點、分析方法等。

信息類卡片,用以摘抄一些你覺得需要掌握了解的某一方面的信息。

書目類卡片,只記文章的標(biāo)題、作者、出版者及內(nèi)容簡介，為今后查閱有關(guān)書刊用。 摘要類卡片,需要了解、掌握的有關(guān)材料的摘抄。

卡片的運用，在于平時能很好的分類，需要時又能綜合地運用這些卡片。比如我曾經(jīng)做過好多學(xué)習(xí)方法方面的卡片，分類就分在“學(xué)習(xí)方法”一類里，一卡一個觀點、一種方法或一段事例。當(dāng)我要一本關(guān)于課外閱讀方法的書的時候，翻出“學(xué)習(xí)方法”類的卡片，就能輕松自如地綜合運用這些當(dāng)初閱讀時制作的卡片，寫起一組文章。
希望對您有幫助?。?！

　　用較硬的紙片，可采用軟卡紙或彩紙等。也可以買那種小本子，弄的精致一點 。
　　格式：
　　1.書名
　　2.作者
　　3.摘抄書中經(jīng)典，優(yōu)美語句，名言1-3句
　　4.作簡要評析（此句表達(dá)了xxx的xxx觀點或感受，我從中受益匪淺，感受到。。。）

　　卡片能自由地排列組合，內(nèi)容簡潔明了包羅萬象。在學(xué)習(xí)中使用，既可以幫助記憶，又便于經(jīng)常查閱，還能用于自我測驗。使用起來非常方便，?？梢垣@得意外的效果。 制作卡片有兩種方法，一種是只記大意，一種是抄錄原文的卡片。 前者能在幫助以后重讀時，起到索引的作用；后者則可以直接閱讀、使用。

　　卡片的分類可以有：

　　知識類卡片,幫助記住一些必須記住的概念、論點、分析方法等。

　　信息類卡片,用以摘抄一些你覺得需要掌握了解的某一方面的信息。

　　書目類卡片,只記文章的標(biāo)題、作者、出者及內(nèi)容簡介，為今后查閱有關(guān)書刊用。 摘要類卡片,需要了解、掌握的有關(guān)材料的摘抄。

　　卡片的運用，在于平時能很好的分類，需要時又能綜合地運用這些卡片。比如我曾經(jīng)做過好多學(xué)習(xí)方法方面的卡片，分類就分在“學(xué)習(xí)方法”一類里，一卡一個觀點、一種方法或一段事例。當(dāng)我要一本關(guān)于課外閱讀方法的書的時候，翻出“學(xué)習(xí)方法”類的卡片，就能輕松自如地綜合運用這些當(dāng)初閱讀時制作的卡片，寫起一組文章。
　　希望對您有幫助?。?！

用較硬的紙片，可采用軟卡紙或彩紙等。也可以買那種小本子，弄的精致一點?。
　　格式：
　　1.書名
　　2.作者
　　3.摘抄書中經(jīng)典，優(yōu)美語句，名言1-3句
　　4.作簡要評析（此句表達(dá)了xxx的xxx觀點或感受，我從中受益匪淺，感受到。。。）

　　卡片能自由地排列組合，內(nèi)容簡潔明了包羅萬象。在學(xué)習(xí)中使用，既可以幫助記憶，又便于經(jīng)常查閱，還能用于自我測驗。使用起來非常方便，常可以獲得意外的效果。?制作卡片有兩種方法，一種是只記大意，一種是抄錄原文的卡片。?前者能在幫助以后重讀時，起到索引的作用；后者則可以直接閱讀、使用。

　　卡片的分類可以有：

　　知識類卡片,幫助記住一些必須記住的概念、論點、分析方法等。

　　信息類卡片,用以摘抄一些你覺得需要掌握了解的某一方面的信息。

　　書目類卡片,只記文章的標(biāo)題、作者、出版者及內(nèi)容簡介，為今后查閱有關(guān)書刊用。?摘要類卡片,需要了解、掌握的有關(guān)材料的摘抄。

　　卡片的運用，在于平時能很好的分類，需要時又能綜合地運用這些卡片。比如我曾經(jīng)做過好多學(xué)習(xí)方法方面的卡片，分類就分在“學(xué)習(xí)方法”一類里，一卡一個觀點、一種方法或一段事例。當(dāng)我要一本關(guān)于課外閱讀方法的書的時候，翻出“學(xué)習(xí)方法”類的卡片，就能輕松自如地綜合運用這些當(dāng)初閱讀時制作的卡片，寫起一組文章。

讀書卡片制作具體方法步驟：



第一行起一個標(biāo)題

第二行寫閱讀書（篇）名

第三行寫作者

第四行之第～行寫積累的詞語

接下來寫好句好段積累點評

最后寫心得體會

最后靠右寫日期



如：



書名：魯賓遜漂流記

作者：笛福(1660～1731)，英國小說家。出生于倫敦

內(nèi)容:魯賓遜不幸漂流到了一個孤島上，他憑借著自己的力量頑強(qiáng)地獲了下來

主要人物：魯賓遜

感受：不要輕易放棄，要努力為生存而奮斗；要利用已有的知識通過多次實踐來克服種種困難。

　　用較硬的紙片，可采用軟卡紙或彩紙等。也可以買那種小本子，弄的精致一點 。

　　格式：

　　1.書名

　　2.作者

　　3.摘抄書中經(jīng)典，優(yōu)美語句，名言1-3句

　　4.作簡要評析（此句表達(dá)了xxx的xxx觀點或感受，我從中受益匪淺，感受到。。。）



　　卡片能自由地排列組合，內(nèi)容簡潔明了包羅萬象。在學(xué)習(xí)中使用，既可以幫助記憶，又便于經(jīng)常查閱，還能用于自我測驗。使用起來非常方便，?？梢垣@得意外的效果。 制作卡片有兩種方法，一種是只記大意，一種是抄錄原文的卡片。 前者能在幫助以后重讀時，起到索引的作用；后者則可以直接閱讀、使用。



　　卡片的分類可以有：



　　知識類卡片,幫助記住一些必須記住的概念、論點、分析方法等。



　　信息類卡片,用以摘抄一些你覺得需要掌握了解的某一方面的信息。



　　書目類卡片,只記文章的標(biāo)題、作者、出版者及內(nèi)容簡介，為今后查閱有關(guān)書刊用。 摘要類卡片,需要了解、掌握的有關(guān)材料的摘抄。



　　卡片的運用，在于平時能很好的分類，需要時又能綜合地運用這些卡片。比如我曾經(jīng)做過好多學(xué)習(xí)方法方面的卡片，分類就分在“學(xué)習(xí)方法”一類里，一卡一個觀點、一種方法或一段事例。當(dāng)我要一本關(guān)于課外閱讀方法的書的時候，翻出“學(xué)習(xí)方法”類的卡片，就能輕松自如地綜合運用這些當(dāng)初閱讀時制作的卡片，寫起一組文章。

　　希望對您有幫助?。?！

而是用的圓形卡片?？梢宰龀涩F(xiàn)在給衣服上卡的卡片

做一個關(guān)于友誼的，送給你的同學(xué)或朋友，比如：兩個孩子手牽手的。不過我沒有圖片喲。

給你介紹幾個試下
不但實用而且 挺溫馨 挺爛漫的哦

抱枕 沙發(fā)靠墊 枕頭罩
被罩 床罩 杯墊 可以的話 睡衣也可以啊 ！
呵呵 想想 是不是都 很不錯啊 ！