小學(xué)生英語(yǔ)作文袁隆平
今天十四億中國(guó)人吃飽,袁老為我們做出巨大貢獻(xiàn),他把一生都獻(xiàn)給了雜交水稻!
一粒種子改變世界!袁隆平院士以他對(duì)于中國(guó)和世界貢獻(xiàn)使他無(wú)愧于科技偉人稱(chēng)號(hào)!
把一生浸在稻田里,把功勛寫(xiě)在大地上,送別袁隆平院士?。?!
一路走好!
對(duì)于袁隆平這樣的英雄人物,家喻戶曉,值得每一位國(guó)人驕傲和學(xué)習(xí),也是從那天晚上起,突然萌生一個(gè)想法,想要讀讀袁老的人生自傳,了解一下這位英雄的一生。
所以馬上買(mǎi)了這本《袁隆平傳》,迫不及待想要跟隨這位偉人的人生軌跡,認(rèn)識(shí)他。
01
袁隆平,1930年9月7日出生于協(xié)和醫(yī)院,按袁氏家族字輩,袁隆平為“隆”字輩,因出生地為“北平”,父親為其取名隆平。袁隆平在兄弟中排名老二,家人為他取小名“二毛”。
在家人眼里,袁隆平和其他孩子一樣,調(diào)皮搗蛋,喜歡做很多不著調(diào)的事情,難免惹得父親母親氣不過(guò),偶爾挨打也是有的。
袁隆平出生在動(dòng)蕩年代,跟隨父母前前后后輾轉(zhuǎn)了許多地方,與其他孩子不一樣的是,無(wú)論深處哪里,他的父母都極力給孩子們營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。
袁隆平的母親從小接受西方禮儀和文化藝術(shù)教育,賢惠善良,善良慈祥,講的一口流利的英語(yǔ),懂得在孩子不同的階段充分鍛煉孩子的智慧。
袁隆平也說(shuō),自己之所以能用英語(yǔ)與他人交流,很大原因是母親在他英語(yǔ)啟蒙時(shí),給他打下了良好的基礎(chǔ),母親的為人處世,品性也深刻的影響了他。
02
中學(xué)時(shí)代的袁隆平,勤思好學(xué),善于思考,在他的腦海里,總是裝著十萬(wàn)個(gè)為什么。
一次數(shù)學(xué)課上,老師講到“有理數(shù)”時(shí),當(dāng)老師提到有理數(shù)中正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù),負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)得正數(shù)時(shí),他很好奇又不解的問(wèn)老師,為什么負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)就能得出正數(shù)呢,老師也被他問(wèn)著了,而這個(gè)問(wèn)題,他也一直沒(méi)有找到答案。
學(xué)習(xí)物理時(shí),他因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)與愛(ài)因斯坦討論《相對(duì)論》而深感可惜,他崇拜愛(ài)因斯坦,原本不喜歡接受采訪的他,因?yàn)榭戳藧?ài)因斯坦不修邊幅的照片后,自信的接受了媒體的采訪。
一次,袁隆平因?yàn)槟缢玫搅藙e人的救助,他就勵(lì)志要學(xué)會(huì)游泳,像救了自己的那個(gè)人一樣,穿行于江河之中,強(qiáng)身健體又可以在危機(jī)時(shí)刻幫助到他人。
誰(shuí)曾想,多年后他自己的事業(yè),科研其實(shí)也都與水有關(guān),也是從那個(gè)時(shí)候起,袁隆平就與水結(jié)下了不解之緣。
03
和其他很多人一樣,袁隆平高中畢業(yè)時(shí),在選擇就讀大學(xué)和專(zhuān)業(yè)時(shí),父母望子成龍,他們希望袁隆平選擇南京重點(diǎn)大學(xué),讀理工科。
可袁隆平有自己的想法,尤其受到電影《摩登時(shí)代》的影響,他向往卓別林隨手摘窗外的水果,直接從牛奶身上擠牛奶喝的美好生活,便毅然選擇了學(xué)農(nóng)。
父母也曾打趣地說(shuō),這下可真的是望子成“農(nóng)”了,不過(guò)父母也尊重他的選擇,并給予了他超越袁家祖輩,成為新型農(nóng)民的厚望。
如果說(shuō)袁是“中國(guó)雜交水稻之父”這個(gè)稱(chēng)號(hào),這樣宣傳基本可行。但是如果說(shuō)袁隆平解決十三億人的糧食問(wèn)題,那完全就是胡說(shuō)八道了。按照袁隆平本人的說(shuō)法,他的雜交水稻從1976年推廣到2006年,在全國(guó)共累計(jì)推廣種植56億畝,增加產(chǎn)量共計(jì)5200多億斤。如果按照這種說(shuō)法(在媒體上的幾種說(shuō)法并不一致),就是平均每年增加170多億斤。這個(gè)數(shù)字只占2006年全國(guó)糧食總產(chǎn)量(9800億斤)的1.7%左右。怎樣解決中國(guó)人吃飯的?!
袁隆平研制的雜交水稻相比非雜交水稻能提高多少產(chǎn)量?搞雜交水稻的專(zhuān)家給出的說(shuō)法是10~20%(注意這是搞雜交水稻專(zhuān)家的說(shuō)法),我國(guó)現(xiàn)水稻種殖面積中有50~60%是雜交水稻,水稻產(chǎn)量占我國(guó)三大主要糧食作物35~40%,三個(gè)數(shù)字乘起來(lái),20%*50%*40%=4%,增產(chǎn)糧食不超過(guò)4%,數(shù)字不少,但絕對(duì)不敢說(shuō)解決中國(guó)人吃飯問(wèn)題!
袁隆平為什么會(huì)讓普通民眾覺(jué)得他解決了中國(guó)人吃飯問(wèn)題?他的宣傳資料中有一句’平均畝產(chǎn)由70年代的280公斤提高至90年代的430公斤“,將水稻產(chǎn)量提高的功勞全部據(jù)為己有。70年代從國(guó)外引進(jìn)十三條大尿素生產(chǎn)裝置,各地也開(kāi)辦各種小化肥廠,使我國(guó)化肥產(chǎn)量有了大幅提高,對(duì)長(zhǎng)期使用有機(jī)肥的土地初次使用,糧食產(chǎn)量(不只水稻哦)可提高20~40%,至八0年,我國(guó)糧食產(chǎn)量同1969年的21000萬(wàn)噸提高至32000萬(wàn)噸,此時(shí)雜交水稻推廣面積占全國(guó)面積的10%,10%雜交水稻種殖面積能解決國(guó)人吃飯問(wèn)題?!從70年代至90年代,我國(guó)的玉米和小麥畝產(chǎn)也大幅提高,這些農(nóng)作物畝產(chǎn)提高的關(guān)鍵是化肥的普及使用和良種的采用,當(dāng)然還有水利設(shè)施發(fā)揮的作用。
1942年初秋,袁隆平從重慶市龍門(mén)浩小學(xué)畢業(yè),進(jìn)入復(fù)興初級(jí)中學(xué)。在學(xué)習(xí)中,袁隆平有個(gè)特點(diǎn),就是喜歡思索,愛(ài)提問(wèn)。一節(jié)數(shù)學(xué)課上,講“有理數(shù)”這一章。老師講了一條乘法的重要法則:同號(hào)相乘的數(shù)取“+”號(hào),并把絕對(duì)值相乘。
老師進(jìn)一步解釋說(shuō):“這就是說(shuō),正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù),負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)也得正數(shù)?!痹∑竭吢?tīng)邊想,正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù),這好理解;負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)也得正數(shù),這是為什么呢?于是就發(fā)問(wèn):“老師,負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù),為什么得正數(shù)?”
袁隆平盡管沒(méi)有從老師的回答中得到滿意的答案,但卻使他對(duì)這些抽象難懂的概念產(chǎn)生了興趣,增強(qiáng)了邏輯思維能力。這些留在心中的疑惑,實(shí)際上是袁隆平思維發(fā)展和心靈成長(zhǎng)的標(biāo)志。他開(kāi)始對(duì)抽象的概念發(fā)生興趣,開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思索,強(qiáng)烈的求知欲,使他學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西。
2、游泳奪冠
1947年6月,湖北省舉辦全省體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。袁隆平非常喜愛(ài)游泳,便向體育老師報(bào)名,要求參加預(yù)選。老師朝他打量一番后,搖搖頭說(shuō):“你個(gè)子太小,體力不夠,不行!”他心里不服氣,心想:自己從8歲開(kāi)始,在隨父母逃難的途中,就是走水路來(lái)重慶的,一天不小心,在船上被四弟隆德推下了水,險(xiǎn)些被淹死,幸虧被一位老船工救上船來(lái),才保住了性命。
從此自己下決心要學(xué)會(huì)游泳,今后能遇難救人。學(xué)會(huì)后他也很想在正式比賽的場(chǎng)合去試一試。
預(yù)賽的那天早晨,由周老師帶隊(duì),10多個(gè)初選上的同學(xué)每人騎一輛自行車(chē),奔向比賽的游泳場(chǎng),袁隆平也偷偷地跳上最后一位同學(xué)的自行車(chē)后架上同行。待到達(dá)預(yù)賽場(chǎng)地時(shí),周老師發(fā)現(xiàn)了他,便笑著對(duì)他說(shuō):你既然來(lái)了,也就試試看吧!
結(jié)果,出乎大家意料,他竟在漢口的預(yù)選賽中獲得100米和400米自由式兩個(gè)第一名,而其他同學(xué)都名落孫山。接下來(lái),袁隆平又奪得了湖北省男子自由泳第二名。回母校時(shí),袁隆平受到熱烈歡迎,同學(xué)們?cè)谛iT(mén)口把他抬起來(lái),使勁地往上拋了多次。
3、立志學(xué)農(nóng)
高中畢業(yè)以后,報(bào)考哪一所大學(xué)呢?這個(gè)問(wèn)題成了袁隆平全家爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。當(dāng)時(shí),在南京政府僑務(wù)委員會(huì)事務(wù)科任科長(zhǎng)的父親袁興烈希望袁隆平報(bào)考南京的重點(diǎn)大學(xué),日后學(xué)成,走“學(xué)而優(yōu)則仕”的道路。
19歲的袁隆平,已有了自己的獨(dú)立見(jiàn)解。他想:第一,父親要自己報(bào)考南京的重點(diǎn)大學(xué),是希望自己能升官發(fā)財(cái),光宗耀祖。對(duì)此,袁隆平毫無(wú)興趣。第二,想赴重慶求學(xué)。抗日時(shí)期的“陪都文化”,對(duì)他有很大的吸引力;8個(gè)春秋的山城生活,使他有著深厚的感情。
第三,在小學(xué)階段,一次參觀園藝場(chǎng)時(shí),他對(duì)生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實(shí)的變化規(guī)律,產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些,他直截了當(dāng)?shù)貙?duì)父母親說(shuō):“還是讓我報(bào)考農(nóng)學(xué)院吧!”
善良的母親講出了自己的想法:“隆平,爸爸的意見(jiàn)你還要認(rèn)真考慮。當(dāng)然最后還得由你自己作主!”頗具民主思想的父親,熟悉隆平的個(gè)性,既然兒子立志學(xué)農(nóng),他也不好再提反對(duì)意見(jiàn)了。袁隆平就這樣義無(wú)返顧地報(bào)考并考取了四川重慶相輝學(xué)院的農(nóng)學(xué)系,高高興興地跳進(jìn)了“農(nóng)門(mén)”。
4、服從分配
1953年夏,4年的大學(xué)生活就要結(jié)束了,袁隆平和其他同學(xué)一樣,面臨著畢業(yè)分配的選擇。7月下旬,學(xué)校在禮堂舉行分配動(dòng)員大會(huì),向畢業(yè)生發(fā)出號(hào)召:服從統(tǒng)一分配,到農(nóng)村去,到最艱苦的地方去,到祖國(guó)最需要的地方去!
袁隆平和每一個(gè)畢業(yè)生一樣,面臨著一場(chǎng)考驗(yàn),思想上展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng):他希望自己能留在重慶搞科研工作。但是,祖國(guó)急需大批有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的知識(shí)分子到基層去,到農(nóng)村去推廣農(nóng)業(yè)技術(shù),急需大批有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的青年奔赴教學(xué)崗位,教書(shū)育人,把知識(shí)傳播給一代又一代年輕人……
他想:自己是新中國(guó)培養(yǎng)的第一代大學(xué)生。自己親眼看到新中國(guó)剛剛成立,百業(yè)待舉,百?gòu)U待興。國(guó)家在有許許多多困難的情況下,仍然拿出了不少的錢(qián)來(lái)修建校舍、培養(yǎng)大學(xué)生。4年大學(xué)生活中,老師們花費(fèi)了多少心血傳授知識(shí),培養(yǎng)自己。
想到這些,袁隆平矛盾的心情、痛苦的思想豁然開(kāi)朗。思想通了,袁隆平向?qū)W校遞交了服從統(tǒng)一分配的決心書(shū)。在學(xué)校的統(tǒng)一分配下,袁隆平拿著分配通知,來(lái)到湖南省農(nóng)業(yè)廳報(bào)到了,接著就被派遣到偏僻的湘西雪峰山麓的湖南省安江農(nóng)教書(shū)。
5、俄語(yǔ)教師
1953年8月,袁隆平告別母校西南農(nóng)學(xué)院,走進(jìn)了安江農(nóng)校的校園,開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)18個(gè)春秋的教學(xué)生涯。來(lái)校第一個(gè)學(xué)期,因缺少俄語(yǔ)教師,學(xué)校分配他到文史教研組教俄語(yǔ)。性格隨和的袁隆平,盡管專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,但他服從學(xué)校安排,愉快地當(dāng)上了俄語(yǔ)教師。
他認(rèn)為這是自己教學(xué)生涯的開(kāi)端,必須開(kāi)好這個(gè)端。他不因?yàn)閷W(xué)校缺乏俄語(yǔ)教師而“濫竽充數(shù)”,而把它看成為一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。不備好課,他從不走上講臺(tái)。從教俄文字母發(fā)音第一堂課起,就給學(xué)生留下深刻印象,大家反映新來(lái)的俄語(yǔ)教師“板書(shū)清晰,發(fā)音準(zhǔn)確,口齒清楚,重點(diǎn)突出,形象生動(dòng)”。
為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)外語(yǔ)的興趣,他采取課內(nèi)師生之間用俄語(yǔ)回答簡(jiǎn)短提問(wèn),課外教唱俄語(yǔ)歌曲,與蘇聯(lián)同類(lèi)學(xué)校同學(xué)通信等多種形式,來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,鞏固課堂所學(xué)單詞和語(yǔ)法,收到良好效果。連原來(lái)對(duì)外語(yǔ)不感興趣的同學(xué),也提高了興趣,進(jìn)步很快。
為了教學(xué)和科研,他不僅努力學(xué)習(xí)俄語(yǔ),而且刻苦自學(xué)英語(yǔ),不斷提高聽(tīng)、寫(xiě)、閱讀水平。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持,他可不帶字典閱讀英、俄外文雜志和資料,是全校第一個(gè)外語(yǔ)過(guò)關(guān)的專(zhuān)業(yè)教師。他經(jīng)常以現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生,要刻苦學(xué)好外語(yǔ),多掌握一門(mén)外語(yǔ),就等于多打開(kāi)一扇獲取知識(shí)的窗戶,可以學(xué)到更多更廣的科學(xué)知識(shí)
袁隆平事跡如下:
袁隆平,一個(gè)幾乎家喻戶曉的人。大學(xué)學(xué)農(nóng)的袁隆平因親身經(jīng)歷上世紀(jì)六十年代大饑荒,讓他不滿足于在農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)了一名教師,于是轉(zhuǎn)向研究雜交水稻。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),袁隆平將“禾下乘涼、覆蓋全球”的個(gè)人夢(mèng)想與“解決中國(guó)人民的溫飽、
保障國(guó)家糧食安全”的國(guó)家命運(yùn)緊密相連,幾十年來(lái)他披星戴月,寒來(lái)暑往,為我國(guó)糧食安全和世界糧食產(chǎn)量增收作出了杰出的貢獻(xiàn),榮膺“國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”、“共和國(guó)勛章”、“影響世界華人終身成就獎(jiǎng)”等多項(xiàng)國(guó)家頂尖榮譽(yù)。
按理說(shuō),袁隆平專(zhuān)注水稻研究已幾十年,早已功成名就,榮譽(yù)無(wú)數(shù),完全可以光榮退休,安享余年,享受天倫之樂(lè)。然而,他不但沒(méi)有這樣做,反而為自己的人生設(shè)置一個(gè)又一個(gè)更高的目標(biāo)。這讓我又想起2008年。
當(dāng)時(shí)已近七十歲的袁隆平在回應(yīng)有關(guān)他落選中科院院士話題時(shí)曾說(shuō)過(guò)一句話:“我沒(méi)當(dāng)上院士,還是說(shuō)明我水平不夠,所以我今后還要努力學(xué)習(xí)、努力工作。但是有一點(diǎn),我努力并不是為了當(dāng)院士,當(dāng)時(shí)我的態(tài)度是如此,現(xiàn)在依然如此。”
這些年來(lái),袁隆平不僅是這樣說(shuō),更是這樣做的。即使耄耋之年,他依然選擇堅(jiān)守在農(nóng)業(yè)科研一線,每天戴著一頂草帽,卷著兩只褲腿,在烈日下、在稻田里不分日夜地忙碌著,繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼、覆蓋全球”的夢(mèng)想不懈奮斗、
辛勤耕耘。這些年來(lái)袁隆平以解決世界的糧食問(wèn)題為己任,在不斷追求的路上,服務(wù)了百姓,也成就了自己??梢哉f(shuō),袁隆平用自己不懈的努力。
不僅向世人詮釋了一個(gè)農(nóng)民科學(xué)家對(duì)糧食問(wèn)題的理解,而且用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了“生命不息,奮斗不止”的精神,更用其自身的實(shí)踐,讓我們懂得人生的意義就在不斷的追求。
“幸福都是奮斗出來(lái)的!”在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代里,每個(gè)人都想要仰望星空,燦爛的星河也確實(shí)令人向往,但若不腳踏實(shí)地,鍥而不舍,怎么能到達(dá)那些看似不可攀的高處呢?
年輕的朋友們,讓我們以袁隆平院士為榜樣,始終堅(jiān)守“生命不息,奮斗不止”精神,并融于崗位、融于日常,以食不甘味、寢不安席的敬業(yè)精神、以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的責(zé)任擔(dān)當(dāng),答好人生每一道考卷,走好自己事業(yè)追夢(mèng)路。
袁友晴;袁友清;袁友明
在一部紀(jì)錄片中,袁隆平首次曝光了三個(gè)孫女:袁友晴、袁友清、袁友明。三個(gè)小女孩儼如鄰家的小妹妹,穿衣打扮十分樸素,舉止言行十分得體。
袁隆平,享譽(yù)海內(nèi)外的著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家,中國(guó)雜交水稻事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者,中國(guó)共產(chǎn)黨的親密朋友,無(wú)黨派人士的杰出代表,“共和國(guó)勛章”獲得者,湖南省政協(xié)原副主席,國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心原主任,中國(guó)工程院院士,被譽(yù)為“雜交水稻之父”。在一部紀(jì)錄片中,袁隆平首次曝光了三個(gè)孫女:袁友晴、袁友清、袁友明。三個(gè)小女孩儼如鄰家的小妹妹,穿衣打扮十分樸素,舉止言行十分得體。
三個(gè)小姑娘說(shuō),上學(xué)的時(shí)候不知道爺爺有這么厲害,當(dāng)別人問(wèn)爺爺是做什么的時(shí)候,因?yàn)槊刻炜礌敔斂刺鞖忸A(yù)報(bào),所以說(shuō)爺爺是看天氣預(yù)報(bào)的,直到后來(lái)在課本上學(xué)到了介紹爺爺?shù)恼n文,才知道爺爺原來(lái)這么厲害。在采訪中,三個(gè)孫女還說(shuō):長(zhǎng)大后我們也要成為像爺爺那樣的人。一個(gè)有夢(mèng)想,并愿意為之去努力奮斗,一輩子做好一件事的人。好家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核,于潤(rùn)物無(wú)聲處感染人、滋養(yǎng)人。
簡(jiǎn)單的幾句話,就透露出了成長(zhǎng)的環(huán)境,袁隆平包括家里其他成年人從來(lái)不會(huì)把他的成就當(dāng)成炫耀的標(biāo)準(zhǔn),而是當(dāng)成一種普通的職業(yè),想來(lái)正是因?yàn)闆](méi)有功利心,一直秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才會(huì)一步步取得如此驚人的成就。
我國(guó)雜交水稻之父袁隆平出生于1930年,八十幾歲高齡的他仍然活躍在科研場(chǎng)上,為我國(guó)的水稻研究事業(yè)做著貢獻(xiàn)。袁隆平的勵(lì)志故事充滿了奮斗和堅(jiān)持的色彩,不畏艱難,知難而進(jìn)是袁隆平院士做科研一貫的原則。“一顆種子改變世界”是對(duì)袁隆平所作貢獻(xiàn)最好的詮釋。這個(gè)勵(lì)志故事從袁隆平年輕的時(shí)候開(kāi)始講起。1953年,袁隆平從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè),成為新中國(guó)培養(yǎng)的第一批大學(xué)生。那時(shí)國(guó)家實(shí)行畢業(yè)分配政策,袁隆平被分到窮鄉(xiāng)僻壤的安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)教師,負(fù)責(zé)教三門(mén)課。然而就在這個(gè)落后的湖南鄉(xiāng)下,袁隆平度過(guò)了人生中最難忘的18年歲月——這些日子里,他一邊教書(shū)育人,一邊做農(nóng)業(yè)科研,積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。那個(gè)年代的人都深受饑餓的折磨。1960年,嚴(yán)重的大饑荒像蝗蟲(chóng)般掠過(guò)中華大地,餓殍遍野,慘不忍睹。袁隆平內(nèi)心的壯志被激發(fā)起來(lái)了,他發(fā)誓,一定要研究出一種高產(chǎn)的水稻,讓自己的同胞吃飽!當(dāng)時(shí),科學(xué)家都認(rèn)定水稻雜交沒(méi)有優(yōu)勢(shì),可是倔強(qiáng)的袁隆平不認(rèn)輸,他相信自己的判斷沒(méi)有錯(cuò),無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)、無(wú)數(shù)次失敗,都沒(méi)有使他氣餒。天才都是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水,有一天,袁隆平像往常一樣走在實(shí)驗(yàn)田里,突然發(fā)現(xiàn)一株特殊的稻穗,袁隆平在驚喜之下,繼續(xù)潛心研究。終于,在1973年,袁隆平在全國(guó)水稻科研會(huì)議上,正式宣告中國(guó)秈型雜交水稻“三系”配套成功!
袁隆平的故事如下:
1949年8月,19歲的袁隆平高中畢業(yè),他決定離開(kāi)南京,立志回重慶去讀農(nóng)學(xué)院。到了西南農(nóng)學(xué)院,他更是過(guò)得自在,期間只有一次輝煌:救過(guò)一個(gè)人。他編的考分歌謠在班上流傳:“三分好,三分好;不貪黑,不起早;不留級(jí),不補(bǔ)考。”
1953年8月畢業(yè),全班同學(xué)都被分到了全國(guó)各地,最遠(yuǎn)的是到新疆去研究哈密瓜。袁隆平到湖南省農(nóng)業(yè)廳報(bào)到后,就坐著燒木炭的汽車(chē)一路顛簸,到了離黔陽(yáng)縣城安江鎮(zhèn)4公里外的安江農(nóng)校。
這一呆,就是16年。這個(gè)從大城市來(lái)的年輕老師上的課讓學(xué)生喜歡?!八险n上得好,下課還跟學(xué)生玩,”當(dāng)年的學(xué)生回憶說(shuō),“他不講究那么多,黑板寫(xiě)滿了,他把手一縮,抓起袖子就擦。”
科研成就
1964年開(kāi)始研究雜交水稻。
1966年在IRRI菲律賓國(guó)際水稻研究所,培育出奇跡稻(IR8)袁隆平的雜交水稻研究。
1974年育成第一個(gè)雜交水稻強(qiáng)優(yōu)組合南優(yōu)2號(hào)。
1975年研制成功雜交水稻制種技術(shù),從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎(chǔ)。
1985年提出雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想,為雜交水稻的進(jìn)一步發(fā)展指明了方向。
20世紀(jì)60年代初期,一場(chǎng)罕見(jiàn)的饑荒席卷神州大地。安江農(nóng)校寧?kù)o的校園也無(wú)法幸免。袁隆平為這沉痛的現(xiàn)實(shí)深深感到不安。在這種情況下,青年袁隆平響應(yīng)黨的號(hào)召,和學(xué)生們一起來(lái)到黔陽(yáng)縣的硤州公社秀建大隊(duì)支農(nóng)。生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)老向企盼地對(duì)他說(shuō):“袁老師,聽(tīng)說(shuō)你正在搞科學(xué)試驗(yàn),如果能研究出畝產(chǎn)800斤、1000斤的新稻種,那多好??!我們就可以不怕饑荒了,苦日子也就可以結(jié)束了?!崩详?duì)長(zhǎng)的話又一次喚醒袁隆平蘊(yùn)藏在心底的童年之夢(mèng),從那一刻開(kāi)始,他將“所有人不再挨餓”奉為終生的追求。
“三年困難時(shí)期,我親眼見(jiàn)過(guò)有人餓死倒在路邊、田坎上,很多人因饑餓得了浮腫病。當(dāng)時(shí)我們農(nóng)校的老師被下放到艱苦的地方鍛煉,在集體食堂里,我們吃的菜就是一大鍋紅薯藤,加一小酒杯的油來(lái)煮,跟豬食差不多。飯是雙蒸飯,用水蒸了兩次,飯粒兒看起來(lái)大,吃下去一會(huì)兒就餓,整天想的就是能吃頓飽飯就好了。
“人類(lèi)能否戰(zhàn)勝饑餓?我認(rèn)為主要靠科技進(jìn)步,再有一個(gè)和平環(huán)境,通過(guò)不斷研究,取得農(nóng)業(yè)科技的不斷提高,就能解決饑餓問(wèn)題。我是學(xué)農(nóng)的,每年做點(diǎn)優(yōu)產(chǎn)育種研究,日有所思,夜有所夢(mèng),我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)好夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我們?cè)囼?yàn)田里種的水稻,像高粱那么高,穗子像掃帚那么長(zhǎng),粒子像花生米那么大,我們幾個(gè)朋友累了,坐在稻穗下面乘涼?!?
回憶起當(dāng)年的那場(chǎng)災(zāi)難,袁隆平那種濟(jì)世情懷,那種對(duì)生命的真摯的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),讓人分明感受到了一位偉大科學(xué)家內(nèi)心的崇高與博大。
夢(mèng)當(dāng)然只是夢(mèng)。為了通過(guò)科研的力量在實(shí)踐中一步步接近這個(gè)夢(mèng),袁隆平以一種義無(wú)反顧的精神一頭扎進(jìn)了雜交水稻這個(gè)世界性的難題中。不為別的,就為了讓現(xiàn)實(shí)中落后、貧困的農(nóng)村能變得富饒而美麗。為此,他所經(jīng)歷的困苦與磨難超出了常人的想象。但他數(shù)十年如一日的堅(jiān)持著,努力著,“真的,我從沒(méi)后悔,我這個(gè)人有點(diǎn)癡,認(rèn)準(zhǔn)的一定要走到底”。他一直這樣說(shuō),也一直這樣做。雜交水稻已成為他生命中不可或缺的一部分。
培育雜交水稻,是他生命中最強(qiáng)的音符
對(duì)于一個(gè)幾千年來(lái)受貧窮與饑餓折磨的民族,有著高產(chǎn)量的雜交水稻良種來(lái)幫助解決吃飯問(wèn)題,這是一個(gè)多么巨大的貢獻(xiàn)啊。難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱(chēng)他為當(dāng)代“神農(nóng)”,而國(guó)際同行稱(chēng)他的研究是“全人類(lèi)的福音”。他先后獲得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng),身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。浩瀚宇宙中,以他的名字命名的小行星閃爍翱翔;風(fēng)云市場(chǎng)上,以他的名字命名的股票隆重上市。袁隆平,由安江農(nóng)校的一名普通教師,終于登上了中國(guó)“雜交水稻之父”的殿堂。
不知多少人夢(mèng)寐以求的輝煌、榮耀、名利,卻絲毫也沒(méi)有使 袁隆平 發(fā)生任何改變,他還是始終如一的戀著雜交水稻事業(yè)。從播種到收獲,他依然風(fēng)塵仆仆的騎著摩托車(chē)去試驗(yàn)田;從春夏到秋冬,他依然分秒必爭(zhēng)的察看著育種基地。他心中想的只有他的試驗(yàn),只有他的雜交水稻。
“通過(guò)科技進(jìn)步,現(xiàn)在我國(guó)常規(guī)水稻的畝產(chǎn)平均為700斤左右,我們培育的雜交水稻平均畝產(chǎn)達(dá)800斤左右。我們正在研究一種超級(jí)雜交水稻,畝產(chǎn)將達(dá)到1500~1600斤,有希望在2~3年內(nèi)培育成功,那時(shí)又將推動(dòng)全國(guó)的水稻產(chǎn)量上一個(gè)大的臺(tái)階。我們‘超級(jí)’稻的培育十分緊張,不管我在哪,都要求基地三天報(bào)一次數(shù)據(jù),這樣我就可以隨時(shí)對(duì)情況進(jìn)行分析。我們有信心,提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)。”
1998年,國(guó)家國(guó)資局對(duì)“袁隆平”品牌進(jìn)行了無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估,認(rèn)定其價(jià)格達(dá)1000億元人民幣。對(duì)此,在社會(huì)上反響很大,各方面給予積極評(píng)價(jià),并譽(yù)為昭示著中國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)暴和尊重知識(shí)、尊重人才時(shí)代的真正到來(lái)。
“農(nóng)平高科”上市后,社會(huì)上有人稱(chēng)“袁隆平一夜之間變成了億萬(wàn)富翁”,他卻很平靜,對(duì)此一笑了之。他仍然一如往日的奔波在試驗(yàn)田地里。
“在我的有生之年,我還有兩大心愿:一是把超級(jí)雜交稻研究成功,大面積應(yīng)用于生產(chǎn),這樣21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)的問(wèn)題就解決了;再一個(gè)是讓雜交稻進(jìn)一步由中國(guó)走向世界,‘發(fā)展雜交水稻,造福世界人民’。”
雖已屆古稀之年,但袁隆平仍是魂?duì)繅?mèng)縈著雜交水稻;雖已沒(méi)有了園藝場(chǎng)的美麗與繽紛,但那種淳美與質(zhì)樸,卻更能透出一種科學(xué)巨人所特有的崇高品質(zhì)與境界。
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