小學生英語作文介紹袁隆平
今天十四億中國人吃飽,袁老為我們做出巨大貢獻,他把一生都獻給了雜交水稻!
一粒種子改變世界!袁隆平院士以他對于中國和世界貢獻使他無愧于科技偉人稱號!
把一生浸在稻田里,把功勛寫在大地上,送別袁隆平院士?。?!
一路走好!
對于袁隆平這樣的英雄人物,家喻戶曉,值得每一位國人驕傲和學習,也是從那天晚上起,突然萌生一個想法,想要讀讀袁老的人生自傳,了解一下這位英雄的一生。
所以馬上買了這本《袁隆平傳》,迫不及待想要跟隨這位偉人的人生軌跡,認識他。
01
袁隆平,1930年9月7日出生于協(xié)和醫(yī)院,按袁氏家族字輩,袁隆平為“隆”字輩,因出生地為“北平”,父親為其取名隆平。袁隆平在兄弟中排名老二,家人為他取小名“二毛”。
在家人眼里,袁隆平和其他孩子一樣,調(diào)皮搗蛋,喜歡做很多不著調(diào)的事情,難免惹得父親母親氣不過,偶爾挨打也是有的。
袁隆平出生在動蕩年代,跟隨父母前前后后輾轉了許多地方,與其他孩子不一樣的是,無論深處哪里,他的父母都極力給孩子們營造良好的家庭教育氛圍。
袁隆平的母親從小接受西方禮儀和文化藝術教育,賢惠善良,善良慈祥,講的一口流利的英語,懂得在孩子不同的階段充分鍛煉孩子的智慧。
袁隆平也說,自己之所以能用英語與他人交流,很大原因是母親在他英語啟蒙時,給他打下了良好的基礎,母親的為人處世,品性也深刻的影響了他。
02
中學時代的袁隆平,勤思好學,善于思考,在他的腦海里,總是裝著十萬個為什么。
一次數(shù)學課上,老師講到“有理數(shù)”時,當老師提到有理數(shù)中正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù),負數(shù)乘負數(shù)得正數(shù)時,他很好奇又不解的問老師,為什么負數(shù)乘負數(shù)就能得出正數(shù)呢,老師也被他問著了,而這個問題,他也一直沒有找到答案。
學習物理時,他因為沒有機會與愛因斯坦討論《相對論》而深感可惜,他崇拜愛因斯坦,原本不喜歡接受采訪的他,因為看了愛因斯坦不修邊幅的照片后,自信的接受了媒體的采訪。
一次,袁隆平因為溺水得到了別人的救助,他就勵志要學會游泳,像救了自己的那個人一樣,穿行于江河之中,強身健體又可以在危機時刻幫助到他人。
誰曾想,多年后他自己的事業(yè),科研其實也都與水有關,也是從那個時候起,袁隆平就與水結下了不解之緣。
03
和其他很多人一樣,袁隆平高中畢業(yè)時,在選擇就讀大學和專業(yè)時,父母望子成龍,他們希望袁隆平選擇南京重點大學,讀理工科。
可袁隆平有自己的想法,尤其受到電影《摩登時代》的影響,他向往卓別林隨手摘窗外的水果,直接從牛奶身上擠牛奶喝的美好生活,便毅然選擇了學農(nóng)。
父母也曾打趣地說,這下可真的是望子成“農(nóng)”了,不過父母也尊重他的選擇,并給予了他超越袁家祖輩,成為新型農(nóng)民的厚望。
如果說袁是“中國雜交水稻之父”這個稱號,這樣宣傳基本可行。但是如果說袁隆平解決十三億人的糧食問題,那完全就是胡說八道了。按照袁隆平本人的說法,他的雜交水稻從1976年推廣到2006年,在全國共累計推廣種植56億畝,增加產(chǎn)量共計5200多億斤。如果按照這種說法(在媒體上的幾種說法并不一致),就是平均每年增加170多億斤。這個數(shù)字只占2006年全國糧食總產(chǎn)量(9800億斤)的1.7%左右。怎樣解決中國人吃飯的?!
袁隆平研制的雜交水稻相比非雜交水稻能提高多少產(chǎn)量?搞雜交水稻的專家給出的說法是10~20%(注意這是搞雜交水稻專家的說法),我國現(xiàn)水稻種殖面積中有50~60%是雜交水稻,水稻產(chǎn)量占我國三大主要糧食作物35~40%,三個數(shù)字乘起來,20%*50%*40%=4%,增產(chǎn)糧食不超過4%,數(shù)字不少,但絕對不敢說解決中國人吃飯問題!
袁隆平為什么會讓普通民眾覺得他解決了中國人吃飯問題?他的宣傳資料中有一句’平均畝產(chǎn)由70年代的280公斤提高至90年代的430公斤“,將水稻產(chǎn)量提高的功勞全部據(jù)為己有。70年代從國外引進十三條大尿素生產(chǎn)裝置,各地也開辦各種小化肥廠,使我國化肥產(chǎn)量有了大幅提高,對長期使用有機肥的土地初次使用,糧食產(chǎn)量(不只水稻哦)可提高20~40%,至八0年,我國糧食產(chǎn)量同1969年的21000萬噸提高至32000萬噸,此時雜交水稻推廣面積占全國面積的10%,10%雜交水稻種殖面積能解決國人吃飯問題?!從70年代至90年代,我國的玉米和小麥畝產(chǎn)也大幅提高,這些農(nóng)作物畝產(chǎn)提高的關鍵是化肥的普及使用和良種的采用,當然還有水利設施發(fā)揮的作用。
1942年初秋,袁隆平從重慶市龍門浩小學畢業(yè),進入復興初級中學。在學習中,袁隆平有個特點,就是喜歡思索,愛提問。一節(jié)數(shù)學課上,講“有理數(shù)”這一章。老師講了一條乘法的重要法則:同號相乘的數(shù)取“+”號,并把絕對值相乘。
老師進一步解釋說:“這就是說,正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù),負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)?!痹∑竭吢犨呄?,正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù),這好理解;負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù),這是為什么呢?于是就發(fā)問:“老師,負數(shù)乘負數(shù),為什么得正數(shù)?”
袁隆平盡管沒有從老師的回答中得到滿意的答案,但卻使他對這些抽象難懂的概念產(chǎn)生了興趣,增強了邏輯思維能力。這些留在心中的疑惑,實際上是袁隆平思維發(fā)展和心靈成長的標志。他開始對抽象的概念發(fā)生興趣,開動腦筋進行思索,強烈的求知欲,使他學到了不少書本上學不到的東西。
2、游泳奪冠
1947年6月,湖北省舉辦全省體育運動會。袁隆平非常喜愛游泳,便向體育老師報名,要求參加預選。老師朝他打量一番后,搖搖頭說:“你個子太小,體力不夠,不行!”他心里不服氣,心想:自己從8歲開始,在隨父母逃難的途中,就是走水路來重慶的,一天不小心,在船上被四弟隆德推下了水,險些被淹死,幸虧被一位老船工救上船來,才保住了性命。
從此自己下決心要學會游泳,今后能遇難救人。學會后他也很想在正式比賽的場合去試一試。
預賽的那天早晨,由周老師帶隊,10多個初選上的同學每人騎一輛自行車,奔向比賽的游泳場,袁隆平也偷偷地跳上最后一位同學的自行車后架上同行。待到達預賽場地時,周老師發(fā)現(xiàn)了他,便笑著對他說:你既然來了,也就試試看吧!
結果,出乎大家意料,他竟在漢口的預選賽中獲得100米和400米自由式兩個第一名,而其他同學都名落孫山。接下來,袁隆平又奪得了湖北省男子自由泳第二名。回母校時,袁隆平受到熱烈歡迎,同學們在校門口把他抬起來,使勁地往上拋了多次。
3、立志學農(nóng)
高中畢業(yè)以后,報考哪一所大學呢?這個問題成了袁隆平全家爭論的焦點。當時,在南京政府僑務委員會事務科任科長的父親袁興烈希望袁隆平報考南京的重點大學,日后學成,走“學而優(yōu)則仕”的道路。
19歲的袁隆平,已有了自己的獨立見解。他想:第一,父親要自己報考南京的重點大學,是希望自己能升官發(fā)財,光宗耀祖。對此,袁隆平毫無興趣。第二,想赴重慶求學??谷諘r期的“陪都文化”,對他有很大的吸引力;8個春秋的山城生活,使他有著深厚的感情。
第三,在小學階段,一次參觀園藝場時,他對生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實的變化規(guī)律,產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些,他直截了當?shù)貙Ω改赣H說:“還是讓我報考農(nóng)學院吧!”
善良的母親講出了自己的想法:“隆平,爸爸的意見你還要認真考慮。當然最后還得由你自己作主!”頗具民主思想的父親,熟悉隆平的個性,既然兒子立志學農(nóng),他也不好再提反對意見了。袁隆平就這樣義無返顧地報考并考取了四川重慶相輝學院的農(nóng)學系,高高興興地跳進了“農(nóng)門”。
4、服從分配
1953年夏,4年的大學生活就要結束了,袁隆平和其他同學一樣,面臨著畢業(yè)分配的選擇。7月下旬,學校在禮堂舉行分配動員大會,向畢業(yè)生發(fā)出號召:服從統(tǒng)一分配,到農(nóng)村去,到最艱苦的地方去,到祖國最需要的地方去!
袁隆平和每一個畢業(yè)生一樣,面臨著一場考驗,思想上展開了激烈的斗爭:他希望自己能留在重慶搞科研工作。但是,祖國急需大批有專業(yè)知識的知識分子到基層去,到農(nóng)村去推廣農(nóng)業(yè)技術,急需大批有專業(yè)知識的青年奔赴教學崗位,教書育人,把知識傳播給一代又一代年輕人……
他想:自己是新中國培養(yǎng)的第一代大學生。自己親眼看到新中國剛剛成立,百業(yè)待舉,百廢待興。國家在有許許多多困難的情況下,仍然拿出了不少的錢來修建校舍、培養(yǎng)大學生。4年大學生活中,老師們花費了多少心血傳授知識,培養(yǎng)自己。
想到這些,袁隆平矛盾的心情、痛苦的思想豁然開朗。思想通了,袁隆平向學校遞交了服從統(tǒng)一分配的決心書。在學校的統(tǒng)一分配下,袁隆平拿著分配通知,來到湖南省農(nóng)業(yè)廳報到了,接著就被派遣到偏僻的湘西雪峰山麓的湖南省安江農(nóng)教書。
5、俄語教師
1953年8月,袁隆平告別母校西南農(nóng)學院,走進了安江農(nóng)校的校園,開始了長達18個春秋的教學生涯。來校第一個學期,因缺少俄語教師,學校分配他到文史教研組教俄語。性格隨和的袁隆平,盡管專業(yè)不對口,但他服從學校安排,愉快地當上了俄語教師。
他認為這是自己教學生涯的開端,必須開好這個端。他不因為學校缺乏俄語教師而“濫竽充數(shù)”,而把它看成為一次學習的好機會。不備好課,他從不走上講臺。從教俄文字母發(fā)音第一堂課起,就給學生留下深刻印象,大家反映新來的俄語教師“板書清晰,發(fā)音準確,口齒清楚,重點突出,形象生動”。
為了激發(fā)同學們學外語的興趣,他采取課內(nèi)師生之間用俄語回答簡短提問,課外教唱俄語歌曲,與蘇聯(lián)同類學校同學通信等多種形式,來豐富教學內(nèi)容,鞏固課堂所學單詞和語法,收到良好效果。連原來對外語不感興趣的同學,也提高了興趣,進步很快。
為了教學和科研,他不僅努力學習俄語,而且刻苦自學英語,不斷提高聽、寫、閱讀水平。通過長期堅持,他可不帶字典閱讀英、俄外文雜志和資料,是全校第一個外語過關的專業(yè)教師。他經(jīng)常以現(xiàn)身說法來啟發(fā)教育學生,要刻苦學好外語,多掌握一門外語,就等于多打開一扇獲取知識的窗戶,可以學到更多更廣的科學知識
袁隆平事跡如下:
袁隆平,一個幾乎家喻戶曉的人。大學學農(nóng)的袁隆平因親身經(jīng)歷上世紀六十年代大饑荒,讓他不滿足于在農(nóng)業(yè)學校當了一名教師,于是轉向研究雜交水稻。半個多世紀以來,袁隆平將“禾下乘涼、覆蓋全球”的個人夢想與“解決中國人民的溫飽、
保障國家糧食安全”的國家命運緊密相連,幾十年來他披星戴月,寒來暑往,為我國糧食安全和世界糧食產(chǎn)量增收作出了杰出的貢獻,榮膺“國家科學技術獎”、“共和國勛章”、“影響世界華人終身成就獎”等多項國家頂尖榮譽。
按理說,袁隆平專注水稻研究已幾十年,早已功成名就,榮譽無數(shù),完全可以光榮退休,安享余年,享受天倫之樂。然而,他不但沒有這樣做,反而為自己的人生設置一個又一個更高的目標。這讓我又想起2008年。
當時已近七十歲的袁隆平在回應有關他落選中科院院士話題時曾說過一句話:“我沒當上院士,還是說明我水平不夠,所以我今后還要努力學習、努力工作。但是有一點,我努力并不是為了當院士,當時我的態(tài)度是如此,現(xiàn)在依然如此?!?/p>
這些年來,袁隆平不僅是這樣說,更是這樣做的。即使耄耋之年,他依然選擇堅守在農(nóng)業(yè)科研一線,每天戴著一頂草帽,卷著兩只褲腿,在烈日下、在稻田里不分日夜地忙碌著,繼續(xù)為實現(xiàn)“禾下乘涼、覆蓋全球”的夢想不懈奮斗、
辛勤耕耘。這些年來袁隆平以解決世界的糧食問題為己任,在不斷追求的路上,服務了百姓,也成就了自己??梢哉f,袁隆平用自己不懈的努力。
不僅向世人詮釋了一個農(nóng)民科學家對糧食問題的理解,而且用實際行動生動詮釋了“生命不息,奮斗不止”的精神,更用其自身的實踐,讓我們懂得人生的意義就在不斷的追求。
“幸福都是奮斗出來的!”在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代里,每個人都想要仰望星空,燦爛的星河也確實令人向往,但若不腳踏實地,鍥而不舍,怎么能到達那些看似不可攀的高處呢?
年輕的朋友們,讓我們以袁隆平院士為榜樣,始終堅守“生命不息,奮斗不止”精神,并融于崗位、融于日常,以食不甘味、寢不安席的敬業(yè)精神、以時不我待、只爭朝夕的責任擔當,答好人生每一道考卷,走好自己事業(yè)追夢路。
袁友晴;袁友清;袁友明
在一部紀錄片中,袁隆平首次曝光了三個孫女:袁友晴、袁友清、袁友明。三個小女孩儼如鄰家的小妹妹,穿衣打扮十分樸素,舉止言行十分得體。
袁隆平,享譽海內(nèi)外的著名農(nóng)業(yè)科學家,中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者和領導者,中國共產(chǎn)黨的親密朋友,無黨派人士的杰出代表,“共和國勛章”獲得者,湖南省政協(xié)原副主席,國家雜交水稻工程技術研究中心原主任,中國工程院院士,被譽為“雜交水稻之父”。在一部紀錄片中,袁隆平首次曝光了三個孫女:袁友晴、袁友清、袁友明。三個小女孩儼如鄰家的小妹妹,穿衣打扮十分樸素,舉止言行十分得體。
三個小姑娘說,上學的時候不知道爺爺有這么厲害,當別人問爺爺是做什么的時候,因為每天看爺爺看天氣預報,所以說爺爺是看天氣預報的,直到后來在課本上學到了介紹爺爺?shù)恼n文,才知道爺爺原來這么厲害。在采訪中,三個孫女還說:長大后我們也要成為像爺爺那樣的人。一個有夢想,并愿意為之去努力奮斗,一輩子做好一件事的人。好家風是一個家庭的精神內(nèi)核,于潤物無聲處感染人、滋養(yǎng)人。
簡單的幾句話,就透露出了成長的環(huán)境,袁隆平包括家里其他成年人從來不會把他的成就當成炫耀的標準,而是當成一種普通的職業(yè),想來正是因為沒有功利心,一直秉持著嚴謹?shù)膽B(tài)度,才會一步步取得如此驚人的成就。
我國雜交水稻之父袁隆平出生于1930年,八十幾歲高齡的他仍然活躍在科研場上,為我國的水稻研究事業(yè)做著貢獻。袁隆平的勵志故事充滿了奮斗和堅持的色彩,不畏艱難,知難而進是袁隆平院士做科研一貫的原則?!耙活w種子改變世界”是對袁隆平所作貢獻最好的詮釋。這個勵志故事從袁隆平年輕的時候開始講起。1953年,袁隆平從西南農(nóng)學院畢業(yè),成為新中國培養(yǎng)的第一批大學生。那時國家實行畢業(yè)分配政策,袁隆平被分到窮鄉(xiāng)僻壤的安江農(nóng)業(yè)學校當教師,負責教三門課。然而就在這個落后的湖南鄉(xiāng)下,袁隆平度過了人生中最難忘的18年歲月——這些日子里,他一邊教書育人,一邊做農(nóng)業(yè)科研,積累了大量的經(jīng)驗。那個年代的人都深受饑餓的折磨。1960年,嚴重的大饑荒像蝗蟲般掠過中華大地,餓殍遍野,慘不忍睹。袁隆平內(nèi)心的壯志被激發(fā)起來了,他發(fā)誓,一定要研究出一種高產(chǎn)的水稻,讓自己的同胞吃飽!當時,科學家都認定水稻雜交沒有優(yōu)勢,可是倔強的袁隆平不認輸,他相信自己的判斷沒有錯,無數(shù)次實驗、無數(shù)次失敗,都沒有使他氣餒。天才都是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水,有一天,袁隆平像往常一樣走在實驗田里,突然發(fā)現(xiàn)一株特殊的稻穗,袁隆平在驚喜之下,繼續(xù)潛心研究。終于,在1973年,袁隆平在全國水稻科研會議上,正式宣告中國秈型雜交水稻“三系”配套成功!
袁隆平的故事如下:
1949年8月,19歲的袁隆平高中畢業(yè),他決定離開南京,立志回重慶去讀農(nóng)學院。到了西南農(nóng)學院,他更是過得自在,期間只有一次輝煌:救過一個人。他編的考分歌謠在班上流傳:“三分好,三分好;不貪黑,不起早;不留級,不補考?!?/p>
1953年8月畢業(yè),全班同學都被分到了全國各地,最遠的是到新疆去研究哈密瓜。袁隆平到湖南省農(nóng)業(yè)廳報到后,就坐著燒木炭的汽車一路顛簸,到了離黔陽縣城安江鎮(zhèn)4公里外的安江農(nóng)校。
這一呆,就是16年。這個從大城市來的年輕老師上的課讓學生喜歡。“他上課上得好,下課還跟學生玩,”當年的學生回憶說,“他不講究那么多,黑板寫滿了,他把手一縮,抓起袖子就擦?!?/p>
科研成就
1964年開始研究雜交水稻。
1966年在IRRI菲律賓國際水稻研究所,培育出奇跡稻(IR8)袁隆平的雜交水稻研究。
1974年育成第一個雜交水稻強優(yōu)組合南優(yōu)2號。
1975年研制成功雜交水稻制種技術,從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎。
1985年提出雜交水稻育種的戰(zhàn)略設想,為雜交水稻的進一步發(fā)展指明了方向。
20世紀60年代初期,一場罕見的饑荒席卷神州大地。安江農(nóng)校寧靜的校園也無法幸免。袁隆平為這沉痛的現(xiàn)實深深感到不安。在這種情況下,青年袁隆平響應黨的號召,和學生們一起來到黔陽縣的硤州公社秀建大隊支農(nóng)。生產(chǎn)隊長老向企盼地對他說:“袁老師,聽說你正在搞科學試驗,如果能研究出畝產(chǎn)800斤、1000斤的新稻種,那多好?。∥覀兙涂梢圆慌吗嚮牧?,苦日子也就可以結束了?!崩详犻L的話又一次喚醒袁隆平蘊藏在心底的童年之夢,從那一刻開始,他將“所有人不再挨餓”奉為終生的追求。
“三年困難時期,我親眼見過有人餓死倒在路邊、田坎上,很多人因饑餓得了浮腫病。當時我們農(nóng)校的老師被下放到艱苦的地方鍛煉,在集體食堂里,我們吃的菜就是一大鍋紅薯藤,加一小酒杯的油來煮,跟豬食差不多。飯是雙蒸飯,用水蒸了兩次,飯粒兒看起來大,吃下去一會兒就餓,整天想的就是能吃頓飽飯就好了。
“人類能否戰(zhàn)勝饑餓?我認為主要靠科技進步,再有一個和平環(huán)境,通過不斷研究,取得農(nóng)業(yè)科技的不斷提高,就能解決饑餓問題。我是學農(nóng)的,每年做點優(yōu)產(chǎn)育種研究,日有所思,夜有所夢,我曾經(jīng)做過一個好夢,夢見我們試驗田里種的水稻,像高粱那么高,穗子像掃帚那么長,粒子像花生米那么大,我們幾個朋友累了,坐在稻穗下面乘涼。”
回憶起當年的那場災難,袁隆平那種濟世情懷,那種對生命的真摯的呵護與關愛,讓人分明感受到了一位偉大科學家內(nèi)心的崇高與博大。
夢當然只是夢。為了通過科研的力量在實踐中一步步接近這個夢,袁隆平以一種義無反顧的精神一頭扎進了雜交水稻這個世界性的難題中。不為別的,就為了讓現(xiàn)實中落后、貧困的農(nóng)村能變得富饒而美麗。為此,他所經(jīng)歷的困苦與磨難超出了常人的想象。但他數(shù)十年如一日的堅持著,努力著,“真的,我從沒后悔,我這個人有點癡,認準的一定要走到底”。他一直這樣說,也一直這樣做。雜交水稻已成為他生命中不可或缺的一部分。
培育雜交水稻,是他生命中最強的音符
對于一個幾千年來受貧窮與饑餓折磨的民族,有著高產(chǎn)量的雜交水稻良種來幫助解決吃飯問題,這是一個多么巨大的貢獻啊。難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當代“神農(nóng)”,而國際同行稱他的研究是“全人類的福音”。他先后獲得了國內(nèi)國際多項頂尖大獎,身兼數(shù)十個學術和社會職務。浩瀚宇宙中,以他的名字命名的小行星閃爍翱翔;風云市場上,以他的名字命名的股票隆重上市。袁隆平,由安江農(nóng)校的一名普通教師,終于登上了中國“雜交水稻之父”的殿堂。
不知多少人夢寐以求的輝煌、榮耀、名利,卻絲毫也沒有使 袁隆平 發(fā)生任何改變,他還是始終如一的戀著雜交水稻事業(yè)。從播種到收獲,他依然風塵仆仆的騎著摩托車去試驗田;從春夏到秋冬,他依然分秒必爭的察看著育種基地。他心中想的只有他的試驗,只有他的雜交水稻。
“通過科技進步,現(xiàn)在我國常規(guī)水稻的畝產(chǎn)平均為700斤左右,我們培育的雜交水稻平均畝產(chǎn)達800斤左右。我們正在研究一種超級雜交水稻,畝產(chǎn)將達到1500~1600斤,有希望在2~3年內(nèi)培育成功,那時又將推動全國的水稻產(chǎn)量上一個大的臺階。我們‘超級’稻的培育十分緊張,不管我在哪,都要求基地三天報一次數(shù)據(jù),這樣我就可以隨時對情況進行分析。我們有信心,提前兩年實現(xiàn)畝產(chǎn)800公斤的目標。”
1998年,國家國資局對“袁隆平”品牌進行了無形資產(chǎn)評估,認定其價格達1000億元人民幣。對此,在社會上反響很大,各方面給予積極評價,并譽為昭示著中國知識經(jīng)濟的風暴和尊重知識、尊重人才時代的真正到來。
“農(nóng)平高科”上市后,社會上有人稱“袁隆平一夜之間變成了億萬富翁”,他卻很平靜,對此一笑了之。他仍然一如往日的奔波在試驗田地里。
“在我的有生之年,我還有兩大心愿:一是把超級雜交稻研究成功,大面積應用于生產(chǎn),這樣21世紀誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了;再一個是讓雜交稻進一步由中國走向世界,‘發(fā)展雜交水稻,造福世界人民’?!?
雖已屆古稀之年,但袁隆平仍是魂牽夢縈著雜交水稻;雖已沒有了園藝場的美麗與繽紛,但那種淳美與質(zhì)樸,卻更能透出一種科學巨人所特有的崇高品質(zhì)與境界。
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