小學(xué)生英語獲獎(jiǎng)情況分析

1990年 土星獎(jiǎng)(Saturn Award) Best Costumes Barbara Lane
1989年 奧斯卡(美國電影學(xué)院獎(jiǎng)) 最佳視覺效果(提名) Christopher Evans
1989年答毀 奧斯卡逗銷(美國電影學(xué)院獎(jiǎng)山舉游) 最佳視覺效果(提名) 菲爾 蒂貝特

個(gè)人簡歷中可以描述的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷大體上分為兩個(gè)范圍：一個(gè)是在學(xué)校里獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，另一個(gè)就是在工作當(dāng)中獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。

只有對獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行一般的劃分，然后分析具體的方面，才能找到權(quán)重最大的獎(jiǎng)勵(lì)，忽略權(quán)重較小的獎(jiǎng)勵(lì)或者干脆不提。

擴(kuò)展資料：

注意事項(xiàng)：

一、獎(jiǎng)勵(lì)（學(xué)校范圍內(nèi)）：

1、在體育方面，省級或國家級的頭銜絕對沒有被提及。

2、學(xué)習(xí)方面，在學(xué)業(yè)成績方面，獲得學(xué)?；蚴?、國家級性質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)均可提及。

3．創(chuàng)新和其他方面是有一定區(qū)別的，因?yàn)閯?chuàng)新屬于思維，員工具有創(chuàng)新精神是非常重要的。因?yàn)樗麄兿矚g創(chuàng)新，所以他們可以動(dòng)腦筋，足夠活躍，為企業(yè)開創(chuàng)一個(gè)新局面。

二、獲獎(jiǎng)情況（工作范圍內(nèi)）

1、企業(yè)為公司貢獻(xiàn)了多少訂單，如優(yōu)秀員工獎(jiǎng)、優(yōu)秀文員獎(jiǎng)、模范獎(jiǎng)等。

2、完成了多少項(xiàng)目，等等。

直接寫你以前的獲獎(jiǎng)信息，時(shí)間、地點(diǎn)、獎(jiǎng)項(xiàng)名稱等。

擴(kuò)展資料：人，可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來定義，或是這些層面定義的結(jié)合。生物學(xué)上，人被分類為人科人屬人種，2號染色體和猩猩甲條染色體著絲粒融合（平衡易位）締合模式接近度超過16N，并臂間多次倒位，其余染色體都有很強(qiáng)的同源性，是一種高級動(dòng)物。精神層面上，人被描述為能夠使用各種靈魂的概念，在宗教中這些靈魂被認(rèn)為與神圣的力量或存在有關(guān)。文化人類學(xué)上，人被定義為能夠使用語言、具有復(fù)雜的社會(huì)組織與科技發(fā)展的生物。

就寫某班的某幾位小朋友，經(jīng)過N久的努力，克服了重重困難，在其他老師同學(xué)的支持下，獲得了第五名，從此次事件可以看出，有付出就有回報(bào)，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，踴躍參加集體活動(dòng)，并將刻苦拼搏的精神發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)生活中

over~

雖說是表揚(yáng)小學(xué)生，但是還要用上官話哦~

這次勞動(dòng)過程中，很多學(xué)生表現(xiàn)突出。學(xué)校決定給他們發(fā)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)品。以資鼓勵(lì)。

2004年獲第61屆美國金球獎(jiǎng) 電視類-音樂喜劇類最佳劇集 和 電視類-音樂喜劇類劇集最佳男主角獎(jiǎng)瑞奇·熱維斯 Ricky Gervais。
2005年獲第57屆艾美獎(jiǎng)提名。

土星獎(jiǎng)(2000；第26屆)
土星槐野獎(jiǎng)-最佳女斗運(yùn)配角茜茜·斯空明梁派塞克 Sissy Spacek（提名）