小學(xué)生英語課的規(guī)矩

有如下：

1、提前三分鐘進(jìn)教室

老師提前進(jìn)教室，便于作好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感，有效提高課堂的效率。

2、巧用課前三分鐘

有效地用好上課前三分鐘，使學(xué)生對本堂課所要學(xué)習(xí)的問題產(chǎn)生深厚的興趣，將學(xué)習(xí)變成一種自我需要。

3、第一印象很重要

教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，教師以后的教學(xué)就會順暢、圓滿些。

4、上課時(shí)要充滿激情

教師上課要充滿激情，富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求、努力學(xué)習(xí)的激情，從而有效調(diào)動學(xué)生探究問題的主動性和積極性。

5、做一個真實(shí)的人

從教學(xué)的角度而言，真實(shí)更是必不可少的，很多優(yōu)秀的教師都能很坦率地以“真實(shí)的人”的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，反而贏得了學(xué)生的尊重，學(xué)生也因此愛聽他們的課。

學(xué)生簡單互動，詢問關(guān)心假期過的怎么樣，提醒他們新的學(xué)期到來了，接下來要集中精神上課了，然后再開始講課。

小朋友們好，自己先來了自我介紹，學(xué)會暖場，一冷淡下來氣氛就覺得尷尬了，然后在與學(xué)生互動，讓他們覺得這個老師真可愛或者挺風(fēng)趣的。

如果是第一次和學(xué)生見面的話，最好和孩子們一起談?wù)勑?，或做個小游戲，讓學(xué)生感覺到老師的親切，對后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

角色性質(zhì)

教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過特定的途徑來促進(jìn)學(xué)生成長，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學(xué)習(xí)過程。

教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長；或者說，教師是促進(jìn)學(xué)生成長的人。

讓他們懂得課堂上要認(rèn)真聽課，不要隨便講話。而且讓他們養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

規(guī)規(guī)矩矩意思是形容行為有條理、有次序，合于法度。

規(guī)規(guī)矩矩，漢語成語，拼音：guī guī jǔ jǔ，意思是指人的品行方正，謹(jǐn)守禮法、有素質(zhì)。出自清·曹雪芹《紅樓夢》。規(guī)規(guī)矩矩，漢語成語，拼音：guī guī jǔ jǔ，意思是指人的品行方正，謹(jǐn)守禮法、有素質(zhì)。出自清·曹雪芹《紅樓夢》。

《紅樓夢》第四四回：“我又不是鬼，你見了我，不說規(guī)規(guī)矩矩站住，怎么倒往前跑。”《兒女英雄傳》第一回：“公子正在那里檢點(diǎn)那些考具的東西，聽見老爺?shù)脑挘氵^來規(guī)規(guī)矩矩，慢條斯理的說道：這話還得請父親斟酌。

錢鐘書《圍城》：“鵬圖瞧老子氣色嚴(yán)重，忙規(guī)規(guī)矩矩道：‘是個男孩子，母子都好’。”賈寶玉上了幾天的學(xué)后就在家里與眾姐妹廝混，王夫人見賈環(huán)下了學(xué)，命他抄《金剛咒》，賈環(huán)拿腔作勢地抄寫。鳳姐來拜見王夫人，寶玉也來了，滾到了王夫人懷里。

摟著王夫人的脖子，規(guī)規(guī)矩矩說了幾句話，賈環(huán)在一旁痛恨寶玉。規(guī)矩，漢語詞語，拼音是guī ju（ju是三聲），意思是規(guī)和矩，也指一定的標(biāo)準(zhǔn)法度、成規(guī)；禮法。出自《列子·湯問》、《荀子·禮論》。《楚辭·九辯》：“何時(shí)俗之工巧兮？滅規(guī)榘而改鑿！”

《韓非子·解老》：“萬物莫不有規(guī)矩?！蔽鳚h·司馬遷《史記·禮書》：“人道經(jīng)緯萬端，規(guī)矩?zé)o所不貫，誘進(jìn)以仁義，束縛以刑罰?！比龂の骸と罴洞笕讼壬鷤鳌罚骸皠屿o有節(jié)，趨步商羽，進(jìn)退周旋，咸有規(guī)矩?！睍x·葛洪《抱樸子·辭義》：“乾坤方圓，非規(guī)矩之功?！?/p>

唐·玄奘《大唐西域記·迦畢試國》：“貨用金錢、銀錢及小銅錢，規(guī)矩模樣異于諸國。”宋·蘇軾《謝南省主文啟·王內(nèi)翰》：“欲求倜儻超拔之才，則懼其放蕩，而或至于無度；欲求規(guī)矩尺寸之士，則病其齷齪，而不能有所為。”