初中生在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)哪個(gè)好

吃過了除夕的年夜飯，就是新年了。大年初一吃什么，全國(guó)各地習(xí)慣不同。

　　湖南春節(jié)第一餐要吃“年糕”，意為“一年更比一年好”，而少部分湖南的苗族人民，春節(jié)第一餐吃的是甜酒和跡猜粽子，寓意可“生活甜蜜，五谷豐登”。

　　湖北有的地方春節(jié)第一餐喝雞湯，象征“清泰平安”。此外家中的主要?jiǎng)趧?dòng)力還要吃雞爪，寄意“新年抓財(cái)”；年輕的學(xué)子要吃雞翅膀，寓意能展翅高飛；當(dāng)家人則吃雞骨頭，有“出人頭地”之意。荊州、沙市一帶，擾虛第一餐要吃雞蛋，意謂“實(shí)實(shí)在在，吉祥如意”。如遇客人，要吃兩個(gè)煮得很嫩、可透過蛋白見蛋黃的“荷包蛋”，意即“銀包金，金纏銀，得金得銀”。

　　廣東部分地區(qū)春節(jié)第一餐要吃“萬年糧”，即做好足夠春節(jié)三天家人緩州燃吃的飯菜，寓有“不愁吃喝”之意。潮州一帶，第一餐常吃用米粉和蘿卜干油炸而成的“腐圓”，喝芡實(shí)、蓮子等熬成的“五果湯”，寓“生活甜美，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”之意。

　　廣西壯族人春節(jié)第一餐吃甜食，表示新的一年生活美好，甜蜜如意。

　　江西鄱陽(yáng)地區(qū)第一餐要吃餃子和魚，意為“交子”和“年年有余”，有的在餃子中放糖塊、花和銀幣，意味著“生活甜蜜”、“長(zhǎng)生不老”、“新年發(fā)財(cái)”。

　　福建閩南人春節(jié)第一餐吃面條，寓意“年年長(zhǎng)久”，漳州一帶吃香腸、松花蛋和生姜，寓意“日子越過越紅火”。

學(xué)習(xí)電腦技術(shù)目前這方面的市場(chǎng)還是比較大的，就業(yè)面也比較廣，學(xué)得好的話，工資待遇都還不錯(cuò)的；不過說的再好，主要還是看自己能不能學(xué)到真正的技術(shù)、有用的東西，除了外在的環(huán)境還看自己

1制定每天的起床時(shí)間 2制定每個(gè)時(shí)間段要完成的作業(yè)和學(xué)習(xí)內(nèi)容3 嚴(yán)格把控時(shí)間不得偷懶4休息的時(shí)間也要規(guī)劃出來 15分鐘以內(nèi)，

首先課本聽力題目尤其每單元模擬題要認(rèn)真做遍筆試部題目自書；
另外于口譯本書經(jīng)典句背誦些同口試口譯材料部選自教材；至于口語(yǔ)topic 測(cè)試整理些用句型屆題目理解加入其即

1、打折前，購(gòu)買5件A商品和一件B商品需用84元，所以15件A商品和2件B商品需



用3*84=252元,而購(gòu)買6件A商品和3件B商品需用108元,兩者相減有:



9件A商品的價(jià)格=252-108=144



所以A的價(jià)格=16元，所以B的價(jià)格=(108-6*16)/3=4元，



所以打折前50件A商品和50件B商品需=50*(16+4)=1000元

可見打折后50件A商品和50件B商品便宜了=1000-960=40元



2、假設(shè)男生X人，女生Y人，很母線看到別人的帽子就看不到自己，所以有:

Y=X-1

X=2(Y-1)

=2(X-2)

X=4,Y=3

一共7人



3、假定彩電X元，則摩托為2X+600, 所以:3X+600=6000



X=1800，即彩電1800元，摩托為:4200元



享受的補(bǔ)貼=6000×13/100=780元

1.一塊質(zhì)量為60kg，浮在水面上，露在水面上的體積為0.06立方米。求：物塊受到的浮力，物塊的體積，物塊的密度（g=10N/kg）
解:物體質(zhì)量為m=60kg
重力G=mg=60*10=600N
浮在水面上:F浮=G=600N
排開水的體積:V排=F浮/ρ水g=600/(1000*10)=0.06立方米
物體體積:V=0.06+0.06=0.12立方米
物體密謀:ρ=m/V=60/0.12=500千克/立方米




2.一個(gè)充氦氣的飛艇，體積為1.5*10的5次方 立方米，空氣密度為1.29kg/立方米，氦氣密度為0.18kg/立方米，求：飛艇造空氣中受到的浮力是多大？飛艇最多可搭載多種的物體？

解:F浮=G排=ρ空氣gV排=1.29*9.8*1500****=1896****N
氦所重力G氦=mg=ρVg=0.18*1500*****9.8=2646****N
本題應(yīng)該考慮飛艇自身重力,但題中沒有給出.
所載貨物重力:G貨=F浮-G氦=1896****-2546****=1631****N
貨物質(zhì)量:m貨=G貨/g=1631****/9.8=1665****千克

隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在這個(gè)電子時(shí)代早已進(jìn)入千家萬戶，成了一個(gè)家喻戶曉的食物，人們無時(shí)無刻地在使用著網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)著自己的生活。
第一次接觸網(wǎng)絡(luò)，是在學(xué)校的信息課上，計(jì)算機(jī)房，電腦的屏幕閃著微光，還發(fā)出嗚嗚的聲音，讓人忍不住想要去碰，但卻十分害怕，生怕一個(gè)不小心就讓他再也無法被使用，但最終孩子的天性還是戰(zhàn)勝了心中的恐懼感，一雙凍得有些紅腫的手，在鍵盤上慢慢地打著，在網(wǎng)絡(luò)的世界暢流，此時(shí)此刻，我們的世界仿佛只有自己，直等到下課的鈴聲響起，我們才依依不舍地關(guān)閉電腦，但心卻依然在網(wǎng)絡(luò)中彷徨，第一次，接觸網(wǎng)絡(luò)，竟發(fā)現(xiàn)原來網(wǎng)絡(luò)是這么有趣。
漸漸地，我與網(wǎng)絡(luò)的接觸日密繁多，從害怕到期待，我徘徊在網(wǎng)絡(luò)中，在繁雜的生活中，找尋著樂趣，我開始發(fā)現(xiàn)原來生活可以這么美好，除了煩惱，除了競(jìng)爭(zhēng)，生命中還有很多有意思的事。
我與電腦就則樣成為了朋友，曾經(jīng)，我一直在臥室與電視為伴，是個(gè)不折不扣的宅女，我很少與人交談，久而久之，我也變得不太愛說話，但是，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，正在那個(gè)世界里，人們都是用文字交談，與任何人都是陌生人，因?yàn)槟吧孕湃?，因?yàn)樾湃嗡越徽?，在網(wǎng)絡(luò)上，你無法知道是誰與你交談，也正是因?yàn)檫@昂，我們才可以無所不談，我不記得什么時(shí)候我知道了它的存在，但我知道因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的存在我開始試著與人交談，擁有能夠與我共同分享快樂與痛苦的朋友，接觸網(wǎng)絡(luò)竟發(fā)現(xiàn)交談是這么有趣。
我與網(wǎng)絡(luò)似乎至此而已，我從沒有深入地接觸網(wǎng)絡(luò)，或許是自己的自制力，也許是作為學(xué)生有太多的壓力，根本沒有世界去深入地接觸網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)帶給我的好處數(shù)不勝數(shù)，它帶給了我恩多原來我無法知曉的知識(shí)，也豐富了我的課余生活，更拉近了人與人之間的距離，拉近我們?cè)?jīng)久遠(yuǎn)的心。
如今，我與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)相伴很久了，但我始終慶幸我結(jié)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，是它，讓我在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中能夠有機(jī)會(huì)放縱自己信受約束的心，我堅(jiān)信每一個(gè)人曾經(jīng)都有過真實(shí)和真誠(chéng)，而網(wǎng)絡(luò)正是幫助我們?cè)缁卦灸莻€(gè)純真，率真的自己的幫手。
網(wǎng)絡(luò)是一種工具，但他不同于其他的工具，它雖然沒有思想，但卻始終像我的一個(gè)朋友一樣陪伴著我，同我一起成長(zhǎng)。

在線學(xué)習(xí)，可以陪著孩子，小孩子學(xué)東西當(dāng)面還好，遠(yuǎn)程很容易忽略一些東西，適當(dāng)保留課件，結(jié)束后幫助孩子回顧內(nèi)容。你自己別看的睡著就好

在線英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)方法還是挺可靠的，在線英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以通過看英語(yǔ)電視，看美劇呀、看一些英語(yǔ)視頻呢這些都行，通過多看一些美劇就可以提高英語(yǔ)聽力的水平。不過看美劇聽英語(yǔ)音樂是不會(huì)提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)的。要想提高英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)在練好英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力的話，現(xiàn)在最好的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力的方法就是網(wǎng)上說的電話英語(yǔ)啊，enging的電話英語(yǔ)是通過電話傳播授課內(nèi)容。只通過聲音傳遞內(nèi)容上課，所以要求學(xué)生要有更高的注意力，因此對(duì)提高聽力有很大的幫助，同時(shí)在聽他人說話的同時(shí)，自己也要開口說話，這種學(xué)習(xí)方式被認(rèn)為是鍛煉聽力和口語(yǔ)的最佳方法，還有，電話英語(yǔ)最大的優(yōu)勢(shì)就是將上課內(nèi)容全程錄音可以供課后復(fù)習(xí)。他們基本根據(jù)不同學(xué)生的不同實(shí)際學(xué)習(xí)情況，量身定做為他們進(jìn)行課程安排，合理貼心。