聽(tīng)力測(cè)試掩蔽是啥意思

隱賊數(shù)不以實(shí)對(duì)、 湯 ，非由飾辭矯說(shuō)所能掩蔽也。 ①唐 劉知幾 《史通·載文》?！盵2] 相關(guān)詞語(yǔ)編輯開(kāi)頭相同，則罪無(wú)有掩蔽，奚繇自知哉.引申為袒護(hù)，掩蔽日曜，而有掩蔽之道，劫掠從官、占兆，命令當(dāng)世。洪深 《電影戲劇的編劇方法》第四章，屠陷城邑，漢語(yǔ)詞匯、遮蔽，成沉博偉麗之文、 武 也：“ 趙區(qū)長(zhǎng) 趕緊吩咐 謝三財(cái) 掩上門，遂能掩蔽前賢?！盵1] ③《后漢書(shū)·韓棱傳》。 ①《呂氏春秋·自知》，用成一家之言，吏以 棱 掩蔽 興 ?。骸爸卦撇谎诒?，超過(guò)，盜賊蜂起，專攻帝失，參變於諸子.指遮蔽之物或地方：掩迷 掩沒(méi) 掩亞 掩眼捕雀 掩討 掩其不備 掩遏 掩敗 掩護(hù) 掩惡揚(yáng)美 掩耳盜鐘 掩塞 掩匿 掩蔽部 掩障 掩獲 掩殣 掩旋：“國(guó)之得喪：“看見(jiàn)敵人飛機(jī)來(lái)臨，轉(zhuǎn)身從炕上拿起一條紫花布棉被：“事下案驗(yàn)[yǎn bì] 掩蔽編輯掩蔽；蒙蔽等，如日月之蝕焉?！?②宋 梅堯臣 《和端式上人十韻·天外峰》。拼音：“ 欽 等所言.蓋過(guò)：“ 李獻(xiàn)吉 以恢闊統(tǒng)辯之才？” ②《禮記·月令》?！?④《隋書(shū)·煬帝紀(jì)下》，皆掩蔽 鳳 短：“區(qū)宇之內(nèi)：“﹝孟冬之月﹞是月也?！睹髟?shī)紀(jì)事丁簽·李夢(mèng)陽(yáng)》引 王廷相 《家藏集》?！?4，專典郡職?！?2，掩蔽著紙窗。語(yǔ)出《后漢書(shū)·郎顗傳》，一面持槍射擊，近臣互相掩蔽；遮蔽： yǎn bì 指遮掩，他自會(huì)一面尋著掩蔽，割正於六朝，游精於 秦 漢 。結(jié)尾相同。宋 蘇轍 《論用臺(tái)諫札子》：“白虹春見(jiàn)：限蔽 淺蔽 括蔽 暗蔽 朦蔽 幽蔽 菎蔽 衛(wèi)蔽 障蔽 杜蔽 鬲蔽 封蔽 狥蔽 通蔽 翰蔽 偏蔽 蒲蔽 蕃蔽；隱瞞?！?③楊朔 《風(fēng)暴》。執(zhí)符於《雅》《謨》，命大史釁龜筴?！?5、 舜 .蒙蔽，是察阿黨，遂致禁錮，審卦吉兇：“今賢非 堯 ?！?3，萬(wàn)里見(jiàn)頭角?！?中文名掩蔽外文名 screen 拼 音 yǎn bì 注 音ㄧㄢˇ ㄅㄧˋ 同義詞遮蔽反義詞暴露詞 性動(dòng)詞目錄 1 讀音 2 釋義出處 3 相關(guān)詞語(yǔ) 讀音編輯掩蔽 yǎn bì 釋義出處編輯 1

加掩蔽這個(gè)詞其實(shí)是很專業(yè)的。因?yàn)槲揖褪橇⒙斕玫挠脩簟Ｔ瓉?lái)不配助聽(tīng)器我根本就沒(méi)森孫爛有聽(tīng)過(guò)這個(gè)名詞。后來(lái)是因?yàn)榕渲?tīng)器之前需要做檢查。才知道掩蔽是什么意思。原來(lái)在醫(yī)院也做過(guò)聽(tīng)力檢查。但是并沒(méi)有涉及到掩蔽。這次去立聰堂配助聽(tīng)器，工作人員給我做聽(tīng)力時(shí)就加做了掩蔽。我當(dāng)時(shí)問(wèn)她們掩蔽是什么意思。后來(lái)她們告訴我說(shuō)。聲音是通過(guò)兩種方法傳導(dǎo)的。一種是通過(guò)空氣傳導(dǎo)的叫氣導(dǎo)，一種是通過(guò)顱骨傳導(dǎo)的叫骨導(dǎo)。兩個(gè)耳朵的氣導(dǎo)大于等于40分貝時(shí)需要給好一點(diǎn)的耳朵加掩蔽，或者是同側(cè)的氣骨導(dǎo)大于等于10分貝時(shí)需要加掩蔽又或者是測(cè)試耳氣導(dǎo)值和非測(cè)試耳的骨導(dǎo)值大于等于40分貝時(shí)也需要加掩蔽。這樣是為了防止好耳偷聽(tīng)到凱灶聲音，讓聽(tīng)力測(cè)試更加準(zhǔn)確無(wú)此漏誤。不知道這樣解釋是否聽(tīng)得明白。

掩蔽的作用是為了解決當(dāng)兩耳聽(tīng)力相差較多時(shí)，一耳聲音的聽(tīng)閾由于干擾聲音的存在而模磨宴提高。因?yàn)橛味樊?dāng)測(cè)試聲的強(qiáng)度增大時(shí)，好耳可旦銀能會(huì)通過(guò)顱骨振動(dòng)等，偷聽(tīng)到對(duì)側(cè)傳來(lái)的聲音，但些時(shí)聲音的強(qiáng)度有可能并未達(dá)到差耳所需，這個(gè)時(shí)候，我們就需要對(duì)較好一耳加上掩蔽信號(hào)。在決定什么時(shí)候需要掩蔽前，應(yīng)明確一些概念，如非測(cè)試耳什么時(shí)候能聽(tīng)到測(cè)試信號(hào)、什么時(shí)候出現(xiàn)交叉聽(tīng)力、為什么測(cè)試耳的聲音能夠傳到對(duì)側(cè)等。
具體掩蔽的情況有三
一，測(cè)試耳氣導(dǎo)與非測(cè)試耳骨導(dǎo)之差大于等于40dB時(shí)，需加掩蔽
二，同側(cè)氣骨導(dǎo)差大于等于10dB，骨導(dǎo)需加掩蔽
三，雙耳氣骨導(dǎo)差大于等于40dB，需對(duì)好耳加掩蔽

新入幼兒園的小朋友對(duì)幼兒園的環(huán)境還不熟悉，初次離開(kāi)父母面對(duì)陌生的環(huán)境不免有恐懼感。首先作為家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做一些正面的指導(dǎo)，比如就直接的告訴他幼兒園小朋友們一起生活學(xué)習(xí)的地方，就象爸爸媽媽每天都要上班一樣，使孩子形成一種規(guī)則的意識(shí)。另外家長(zhǎng)還需要多向孩子講一些幼兒園有趣的事情，多與幼兒園老師進(jìn)行溝通，多陪幼兒做些親子游戲來(lái)消除幼兒恐懼的心理。做為園方可以為孩子跟家長(zhǎng)提供單獨(dú)游戲的空間，由幼兒園里的班級(jí)老師陪伴幼兒和家長(zhǎng)一起進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒充分的了解幼兒園對(duì)身邊的事物產(chǎn)生了興趣也熟悉了班級(jí)老師，和幼兒園以及幼兒園的老師建立了感情，從而使孩子的情緒得到穩(wěn)定。另外在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒老師還可以與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解幼兒在家里的一些行為習(xí)慣，對(duì)寶寶因材施教。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬团d趣都不是太穩(wěn)定，所以我們應(yīng)該考慮從孩子的心理出發(fā)來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行培養(yǎng)。

這怎么回答啊。。。全是測(cè)試啊?

----簡(jiǎn)單一點(diǎn)簡(jiǎn)鋒明的說(shuō)是一個(gè)較弱的聲音攔告(被掩蔽音)的聽(tīng)覺(jué)感受被另基昌一個(gè)較強(qiáng)的聲音(掩蔽音)影響的現(xiàn)象稱為人耳的“掩蔽效應(yīng)”。

這個(gè)APA格式寫的神乎其技，真乃天人也！

修改后測(cè)試，測(cè)試，測(cè)試，測(cè)試，測(cè)試病情分。