幼兒歌曲彈唱指導(dǎo)教材目錄

孩子上幼兒園，雖然大部分時(shí)間都在玩耍，可是孩子在幼兒園里也會(huì)學(xué)些東西，因此需要用到教材。從中班開始，孩子開始使用的教材就會(huì)比較多了，幼兒園中班用到哪些教材？下面為大家介紹幼兒園中班教材書目錄。

從新編人教版幼兒園教材目錄可以見到，適合中班的教材有：

1、中班語言 上/下冊(cè)

2、中班數(shù)學(xué) 上/下冊(cè)

3、中班社會(huì) 健康 上/下冊(cè)

4、中班自然 上/下冊(cè)

5、中班美工 上/下冊(cè)

6、中班教學(xué)音帶(語言\音樂)上/下冊(cè)

7、中班社會(huì) 健康 上/下冊(cè)

8、中班做與玩手工制作 上/下冊(cè)

9、中班教師用書 上/下冊(cè)

10、中班教學(xué)掛圖（彩頁）全年

對(duì)于幼兒園中班教材，其實(shí)每個(gè)幼兒園使用教材都存在差異，其中公立幼兒園、私立幼兒園、普惠性幼兒園、中英合資幼兒園等類型不同，它們采用的教材并不一樣。另外，各個(gè)省市幼兒園采用的教材也存在差異，不一定都用人教版出版的教材。家里孩子上中班后，家長對(duì)其教材感興趣的話，可以看看幼兒園發(fā)的教材都有哪些。

指導(dǎo)教師進(jìn)行幼兒游戲觀察記錄可以用整體法、書面法等等。

一、整體法

整體法主要通過符號(hào)形式記錄幼兒的活動(dòng)，教師需要對(duì)每名幼兒輪流掃描觀察，每個(gè)主題可以觀察幾分鐘，從而了解全體幼兒的游戲情況。

整體法一般在游戲開始和結(jié)束時(shí)選用較多，教師事先需要將所要觀察的內(nèi)容用表格的形式準(zhǔn)備好，游戲開始時(shí)直接將自己所看到的內(nèi)容在表格里做記號(hào)（如打√），也可以根據(jù)實(shí)際需要，用不同顏色的筆做記號(hào)。

整體法主要采用兩種表格，一種是評(píng)估幼兒參與游戲情況的，另一種是評(píng)估幼兒社會(huì)性發(fā)展水平的。參考如下：

二、書面法

書面法是通過文本的形式記錄幼兒的活動(dòng)。有以下幾種形式：

①結(jié)構(gòu)化記錄：教師有目的、有計(jì)劃地觀察幼兒參與游戲的情況，一般為某個(gè)具體的原因而進(jìn)行觀察時(shí)通常采用這種記錄法。

②非結(jié)構(gòu)化記錄：沒有預(yù)定目的地去觀察一名或一群幼兒時(shí)采用這種記錄法。這類觀察是自發(fā)的，常常是因?yàn)橥蝗话l(fā)生了有趣的或出人意料的事情。建議教師在口袋里常備小巧的筆記本和筆，可以隨時(shí)進(jìn)行記錄。

③比較性觀察記錄：可以是觀察不同幼兒在同一情境下的不同表現(xiàn)，也可以是間隔性地觀察同一名幼兒在不同階段中的表現(xiàn)。這種觀察記錄法能讓教師看到不同幼兒的能力差異，有利于因材施教；也可以觀察到幼兒的進(jìn)步情況，有利于教師為幼兒制訂個(gè)性化的指導(dǎo)策略。

三、圖表法

主要有追蹤圖和餅圖兩種形式，相較書面法更清晰、更有目的性。

①追蹤圖：記錄幼兒在游戲時(shí)間內(nèi)的動(dòng)向，去了哪些區(qū)域，做了什么事情。

②餅圖：呈現(xiàn)幼兒在不同活動(dòng)中的時(shí)間量，便于了解幼兒的興趣，從而更好地進(jìn)行引導(dǎo)。餅圖的記錄非常簡單，能清晰、直觀表明觀察結(jié)果，可以用文字進(jìn)行輔助記錄。

四、抽樣法

抽樣是指從研究對(duì)象中抽取一部分樣品單位進(jìn)行記錄、分析，主要有時(shí)間抽樣和事件抽樣兩種。

①時(shí)間抽樣法：在整個(gè)游戲過程中每隔一段時(shí)間做一次記錄，可以是針對(duì)一名幼兒，也可以是幼兒群體。在記錄時(shí)不用連續(xù)不斷進(jìn)行敘事記錄，這樣會(huì)無法兼顧記錄和觀察。教師可以記下時(shí)間點(diǎn)和關(guān)鍵詞，待活動(dòng)結(jié)束后再進(jìn)行整理。

②事件抽樣法：常常用于觀察有不良行為傾向的幼兒，如脾氣暴躁、攻擊他人等。做這類觀察的目的是記錄下所有事件，看看事件的發(fā)生是否有規(guī)律可循，進(jìn)而為制訂有效的矯正策略提供幫助。

五、攝像法

借助相機(jī)、手機(jī)等輔助工具，幫助還原當(dāng)時(shí)的游戲情景，是一種省時(shí)省力的記錄方式。

觀察記錄的意義和價(jià)值 ：

1、幫助幼兒教師發(fā)現(xiàn)教育中的閃光點(diǎn)。

?2、為幼兒教師反思提供了一個(gè)新的契機(jī)，促進(jìn)教師的專業(yè)反思能力。

?3、有利于教師的科研能力和教學(xué)水平的提高。

但是，目前很多幼兒教師不知道如何做觀察，反而覺得觀察記錄增加了工作負(fù)擔(dān)，下面我們就幼兒教師為什么要做觀察記錄和如何做觀察記錄提一些指導(dǎo)意見。

一、觀察記錄的意義和價(jià)值

1、幫助幼兒教師發(fā)現(xiàn)教育中的閃光點(diǎn)。

2、為幼兒教師反思提供了一個(gè)新的契機(jī)，促進(jìn)教師的專業(yè)反思能力。

3、有利于教師的科研能力和教學(xué)水平的提高。

二、觀察記錄的注意事項(xiàng) 1、態(tài)度要端正 2、目的要明確 3、要注意觀察方法 觀察要有一定的方法，要根據(jù)觀察的目的確定觀察方法。比如是個(gè)案研究，一般采取針對(duì)性地追蹤研究。如果要想了解小班幼兒的同伴交往情況，則需要由點(diǎn)到面的全面觀察。

4、觀察手段要靈活、多樣化 觀察一般是教師眼觀和記錄相結(jié)合，同時(shí)如果針對(duì)某個(gè)具體方面進(jìn)行觀察，除了在日常的活動(dòng)、游戲中隨機(jī)觀察外，還可以根據(jù)觀察目的設(shè)置專門的活動(dòng)進(jìn)行觀察。此外，還可以利用攝像、錄像、兒童作品分析等方法進(jìn)行觀察。

5、要注意對(duì)觀察結(jié)果的分析和探討

三、觀察記錄的類型

1、隨意觀察 隨意觀察一般是在孩子活動(dòng)、游戲、生活中等進(jìn)行的隨機(jī)觀察，教師要時(shí)刻有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題、善于觀察的眼睛，能捕捉到一些有研究思考價(jià)值的教育現(xiàn)象和教育信息，這也反映了教育即生活的教育原則，在教育生活中， 孩子所展現(xiàn)的一切就是很好的教育素材，也是教師發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行反思、解決實(shí)際問題的很好途徑。在隨機(jī)觀察中，教師用敏銳的眼睛和良好的職業(yè)敏感性能看出一些問題，能用所掌握的科學(xué)的兒童觀、教育觀以及先進(jìn)的教育理念來思考幼兒教育中的一些現(xiàn)象，能發(fā)現(xiàn)一些問題，促進(jìn)教師的專業(yè)反思能力和實(shí)際教育水平，也為幼教事業(yè)開拓了新的研究領(lǐng)域。

2、個(gè)案觀察 一般是教師針對(duì)一些特殊的孩子或者對(duì)一些孩子的某個(gè)方面進(jìn)行和專門觀察，一般這種觀察現(xiàn)象需要追蹤觀察，可能需要觀察幾個(gè)星期甚至更久。

3、專項(xiàng)觀察 專項(xiàng)觀察是教師在活動(dòng)中、教學(xué)中、游戲中等發(fā)現(xiàn)的、或者對(duì)某個(gè)問題感興趣而進(jìn)行的針對(duì)某一方面的觀察，這類觀察一般需要對(duì)整體幼兒進(jìn)行觀察，同時(shí)在自我觀察反思的基礎(chǔ)上，還需要配合查閱資料、咨詢專家、教師研討等。

四、觀察記錄的要點(diǎn)時(shí)間地點(diǎn):具體的幼兒園、班級(jí)等 年齡 性別 過程 問題思考、建議、分析、措施等 文 章來源

艦對(duì)地，艦對(duì)艦，艦對(duì)空導(dǎo)彈。

導(dǎo)彈來源于西方，它是翻譯過來的（guided missile）這是它的英文名稱，這就是全稱。

地對(duì)地導(dǎo)彈是從地面發(fā)射打擊地面目標(biāo)的，

地對(duì)空導(dǎo)彈是從地面發(fā)射打擊空中目標(biāo)的，（也可以理解為防空導(dǎo)彈）

空對(duì)空導(dǎo)彈是從空中發(fā)射打擊空中目標(biāo)的，（用于飛機(jī)空戰(zhàn)，可以理解為航彈）

詳細(xì)點(diǎn)的導(dǎo)彈分為

艦對(duì)艦，艦對(duì)潛，艦對(duì)空，艦對(duì)地

地對(duì)地，地對(duì)潛，地對(duì)空，地對(duì)艦

空對(duì)空，空對(duì)潛，空對(duì)艦，空對(duì)地

潛對(duì)潛，潛對(duì)空，潛對(duì)艦，潛對(duì)地

對(duì)你幼兒園建設(shè)有益的，那就強(qiáng)制性是很有必要的，如果沒有好處，那就是負(fù)面的 第一章 總則 第1條為規(guī)范幼兒園和職工的行為，維護(hù)幼兒園人和職工雙方的合法權(quán)益，根據(jù)勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法及其配套法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況

1 : 培養(yǎng)觀察意識(shí)

2 引導(dǎo)動(dòng)手活動(dòng)

3 督促思考養(yǎng)成習(xí)慣

4 在以上基礎(chǔ)上培養(yǎng)適當(dāng)表達(dá)能力

幼兒園小班的，角色游戲觀察和指導(dǎo)記錄
當(dāng)然，進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，觀察小朋友們的狀態(tài)和心情，對(duì)于游戲的積極性
進(jìn)行指導(dǎo)孩子們能夠更為正規(guī)的面對(duì)這場游戲，也是十分重要的。

應(yīng)該是一枚導(dǎo)彈，如果是炮彈，可以說，一發(fā)炮彈