【日更：第8天】與應(yīng)彩云相遇—讀《云淡風(fēng)輕》有感

? ? 曾幾何時(shí)，應(yīng)彩云這個(gè)名字進(jìn)入我們的視野是因?yàn)樗切┓浅?yōu)秀的繪本教學(xué)活動(dòng)，大家在上公開課時(shí)都喜歡拿她的課來上，簡言之就是拷貝她的教學(xué)，連她最喜歡說的“男孩”“女孩”也一并學(xué)來，但是上著似乎又少了很多她的味道，畢竟她的語言功底是普通的老師短時(shí)間內(nèi)學(xué)不到的。

? 我也曾經(jīng)模仿過她的幾節(jié)繪本教學(xué)活動(dòng)，也曾經(jīng)感嘆她隨機(jī)語言的美好與優(yōu)美，我漸漸對(duì)她這個(gè)人產(chǎn)生了探究的興趣，當(dāng)我在自己職業(yè)發(fā)展的計(jì)劃中制訂了“主攻一個(gè)專題，精研一個(gè)名家，翻爛一本經(jīng)典”時(shí)，我開始研究和繪本相關(guān)的內(nèi)容，開始有意識(shí)的關(guān)注和應(yīng)彩云有關(guān)的內(nèi)容，關(guān)注了她的博客，并且看了她的這本《云淡風(fēng)清》，在她的文字中我似乎找到了一個(gè)特級(jí)教師的成長心路歷程，也似乎找到了她能夠成為名家的原因。

她是一個(gè)愛閱讀的人。

這本書我忍不住看了2遍，有些段落我甚至忍不住看了3~4遍，深深為她云淡風(fēng)輕的文字折服，一如她這本書的書名。

? ? 這本書共分為4部分“教育感悟”“教學(xué)心思”“教師成長”“教學(xué)案例”。在“教師成長”這一節(jié)中有一篇“我的書香生活”，她寫到：“看書有那么沉重嗎？如同大家喜歡打牌，我喜歡閱讀。”“旅途是閱讀的好機(jī)會(huì)；茶余飯后是讀書的好時(shí)間；睡前也是閱讀的好時(shí)機(jī)”"我看的書大多以作者為核心來尋覓，我喜歡的作家又余秋雨、劉庸、當(dāng)年明月、陳丹青、朱家雄、于丹等"“我對(duì)時(shí)尚的作者也很感興趣，韓寒、度邊純一、曹啟泰等人的書，我都會(huì)拿來讀一讀”，這些文字表達(dá)出她是一個(gè)將閱讀變成自己生活方式的人，這是她個(gè)人的一種休閑放松的方式，任何空余的時(shí)間都成為她閱讀的好時(shí)機(jī)，她選擇書籍的方式和我不一樣，我是通過自己需要來選擇，如：敘事者中推薦的書、工作中需要的書，似乎專業(yè)的書籍過多，當(dāng)然通過關(guān)注某一個(gè)名家來進(jìn)行閱讀也是一種好的閱讀方式，可以進(jìn)行借鑒。

? ? 她也談到她自己日常時(shí)間的分配：忙的時(shí)間大概5分之一用于閱讀，不是太忙的時(shí)候三分之二甚至全部時(shí)間都用在閱讀上。想想自己雖然閱讀的時(shí)間在增加，但是似乎做不到如斯的熱愛程度，也許是自己選擇的書太多局限在教育類上，自己太累或者心情不太好的的時(shí)候，就不能靜下心來閱讀，轉(zhuǎn)而投向看電影、看電視劇的懷抱，如果可以適當(dāng)?shù)母淖円幌聲膬?nèi)容，我定能將閱讀進(jìn)行到底。

"在與書相伴的成長過程中，我懷著對(duì)書的情誼，開始寫自己的書"可見她的寫作也是來源于她的閱讀。

? ? 她是一個(gè)愛寫作的人。

? ? 在文中她寫到——”寫作其實(shí)是我生活的一部分，我將生活和工作的感悟及時(shí)記錄下來，日積月累，就成就了這本書，可以說是水到渠成的事，并不十分辛苦“。在2017年的寒假，我終于將寫作的想法付之于行動(dòng)，這讓我的寒假生活有了從未有過的充實(shí)和踏實(shí)，因?yàn)檫^一段時(shí)間來看我的這個(gè)時(shí)間是有痕跡的，是有思考的。我因?yàn)閷懽髯兊眯腋６?shí)。”

? ? “泡一杯咖啡或泡一壺清茶，在或馥郁或清淡的香氛中，恣肆思緒、回味經(jīng)歷，用文字記錄心路，是我每天最享受的時(shí)刻。讓我拾取生活的樂趣，沉淀歲月的崢嶸。于是，今天的文字留住易逝的歲月；于是，留住歲月的文字，成了難以磨滅的記憶；于是，日積月累的記憶，成了我豐厚的財(cái)富；于是，我也就有了一個(gè)習(xí)慣：每天都要記下經(jīng)歷，寫下心情?！皯?yīng)老師的這段文字，讓我的眼前浮現(xiàn)出的是一個(gè)很美的畫面，原來寫作是如此美好，這讓我的內(nèi)心更加向往寫作記錄生活工作的方式，能夠?qū)⒆约旱乃妓兴娝勛兂晌淖?，這將是一件多么美好的事情，這和我們從小害怕的作文是一種截然不同的感受，我知道我已經(jīng)開始向往這種生活了，這將是有別于膚淺的電視劇的更高級(jí)的感受，這是心靈成長的美好方式。

她是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的人。

”幸福生活的體驗(yàn)是以健康為前提的，所以我們要好好的保重自己的身體，為自己也為周圍的人，值得慶幸的是，我有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，每天晨跑，似乎激活了我身體里的細(xì)胞，讓我一整天精力充沛，謹(jǐn)精神飽滿，所以我較少有累的失去理智的時(shí)候。當(dāng)然，保持健康和精力的方式有很多，趕快去尋找適合自己的方式，并且持紙以恒的實(shí)踐，不要中途放棄?！啊?br/>
? ? 由此可見，應(yīng)老師的生活方式一定是健康的、自律的，這樣保證了她能夠有充沛的精力去做自己喜歡做的事情?？v觀不管是商業(yè)巨子、影視明星還是政界領(lǐng)導(dǎo)人，他們的每天作息中都會(huì)有一項(xiàng)自己的運(yùn)動(dòng)愛好，相信是良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣造就了他們自律的人生和充沛的體力和精力。許多的調(diào)查報(bào)告顯示，許多的政界領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)都是職業(yè)或業(yè)余運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)造就了人堅(jiān)強(qiáng)的意志力，這是一個(gè)人成功的重要因素。

? 2017年我也會(huì)將運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底，每天保證有1個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，我將挑戰(zhàn)跑步這樣運(yùn)動(dòng)，相信這樣的運(yùn)動(dòng)能夠磨練我的意志，強(qiáng)健我的體魄，讓我能夠有更多的精力去面對(duì)生活和工作。

她是一個(gè)愛生活的人。

? ? 從文字中可以看出，應(yīng)老師熱愛音樂、電影、旅游還有話劇，甚至各種偶像團(tuán)體的演唱會(huì)。這位特級(jí)教師不是我們傳統(tǒng)中認(rèn)識(shí)的那樣一位古板的老學(xué)究形象，而是一個(gè)有著無限熱情，并且很時(shí)尚的老師。

? ? 后面這段話應(yīng)該說很好的體現(xiàn)了應(yīng)老師的想法：”有位愛惜我的園長曾經(jīng)對(duì)我說：應(yīng)彩云呀，如果把生活中令你興奮的心思全用在幼教事業(yè)上，你會(huì)更有成就。當(dāng)時(shí)我心里嘀咕：我才不要呢！因?yàn)槲也豢鞓?，我的”花朵“不可能快樂；我不幸福，我周圍的人也不可能幸福。月亮，是用來迂緩烈日的灼熱；夜晚，是用來平?fù)白天的聒噪?！啊睋碛胸S富愛好的人，比較容易在自我的生活情調(diào)中調(diào)整各種心態(tài)，從而保持美好的心境?！盁釔凵畹乃矎淖约簾釔鄣纳钪形×撕芏酄I養(yǎng)，讓工作變得得心應(yīng)手，也成就了現(xiàn)在的應(yīng)彩云，我想這就是她不愿意百分百投入到工作中的原因吧，我相信這就是應(yīng)老師保持工作與生活的平衡的方法吧。

? ? 她是一個(gè)愛工作的人。

? ? 應(yīng)老師說——有人問：你的教學(xué)設(shè)計(jì)為何至今還能高產(chǎn)？我想，是因?yàn)猷秽淮傅暮⒆硬豢赡艿却覀冊(cè)S久”磨“一課，生機(jī)勃勃的孩子激發(fā)著我無限的創(chuàng)造力。有人問：你為何不多做講座卻堅(jiān)持親自帶班上課？我想是因?yàn)闆]有感性的”厚積“便很難有屬于自己的理性的”薄發(fā)“，走進(jìn)課堂能夠永遠(yuǎn)激發(fā)我們的好奇心和想象力。

應(yīng)老師的”高產(chǎn)“和”親自帶班上課“這兩點(diǎn)就可以看出，應(yīng)老師是一位很接地氣的特級(jí)教師，所以他的教學(xué)活動(dòng)在一線的幼師中是如此受推崇，這也是一線老師們對(duì)應(yīng)老師腳踏實(shí)地的工作的一種崇敬方式。

? ? 我是一個(gè)工作了19年的幼師，經(jīng)歷從內(nèi)地公立幼兒園跳槽到沿海貴族幼兒園，再經(jīng)歷編制考試進(jìn)入公立幼兒園的過程，這其中無數(shù)次生出換專業(yè)的念頭，其中一個(gè)原因就是因?yàn)橛讕煹倪@個(gè)職業(yè)地位很尷尬，我們是老師嗎？似乎是，似乎也不是。如果說是，很多人甚至很多的影視劇中將幼師形容成幼兒園阿姨，一個(gè)阿姨就將我們劃出了老師的行列，如果說不是，我們承擔(dān)的許多工作的確是老師的工作，上課、說課、寫各種計(jì)劃和總結(jié)等等，還有幼師必須具備的吹拉彈唱等基本功，這所有的一切，曾經(jīng)讓我很迷茫，當(dāng)別人知道我是老師時(shí)都會(huì)問我：你是教那個(gè)年齡段的？我說幼兒園。他們的表情似乎就有了很多微妙的變化。

? ? 我也想著做出很多的改變，我曾經(jīng)自學(xué)畫畫，想過我可以從事美術(shù)方面的專業(yè)，曾經(jīng)學(xué)過很長一短時(shí)間的英語，曾經(jīng)幻想從事和英語有關(guān)的職業(yè)，所有的這些都是因?yàn)槲矣X得這些比幼師專業(yè)更加具有專業(yè)性。

? ? 當(dāng)我經(jīng)過很艱辛的考編之路后，進(jìn)入體制，我的年齡也已經(jīng)到了而立之年，我開始思考自己以后的職業(yè)規(guī)劃，也許我可能到退休就是一位一線教師，但是應(yīng)老師的經(jīng)歷卻激勵(lì)著我，當(dāng)幼師也可以是一位專業(yè)性很強(qiáng)的幼師在我閱讀過的書中有一本《共讀繪本的這一年》，這位作家就是美國一位很有名的幼教專家，她60歲退休時(shí)還在一線從事教育教學(xué)工作。這些美好的例子告訴我們，幼師也可以很專業(yè)，我們可以朝這個(gè)方向努力。

? 當(dāng)這個(gè)希望的種子在心中種下時(shí)，似乎變得比以前強(qiáng)大了、自律了、更加有希望了，而且也更加的熱愛我現(xiàn)在的工作，感謝應(yīng)老師帶給我前行的力量。